Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Grammar教學(xué)設(shè)計——譯林版英語七年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日，星期五，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)Unit3的語法知識，讓我們一起走進(jìn)這個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的英語世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在七年級一班的同學(xué)們中，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對新知識充滿好奇心。在英語學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平存在一定差異。

知識方面，部分學(xué)生對英語語法知識掌握較好，能夠識別和運(yùn)用基本的時態(tài)和語態(tài)。但也有一些學(xué)生對語法概念理解不夠深入，容易混淆時態(tài)和語態(tài)的使用。

能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的對話和表達(dá)。然而，在寫作方面，部分學(xué)生存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一的問題，影響了寫作的流暢性和準(zhǔn)確性。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動提問和思考的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情分析對教學(xué)有著重要的影響。在Unit3的語法教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)計分層教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課堂上積極參與，提高課堂互動性。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂紀(jì)律管理和激勵措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版英語七年級上冊教材，以便他們能夠跟隨課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：我將準(zhǔn)備與Unit3語法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如語法規(guī)則的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解抽象的語法概念。

3.教學(xué)工具：使用白板和彩色粉筆，以便在課堂上清晰地展示語法結(jié)構(gòu)和例句。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個小組配備足夠的桌椅，以便進(jìn)行小組活動和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索英語語法中的新天地，那就是Unit3的語法知識。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！”

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張圖片，上面展示了一些常見的英語語法錯誤，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們能找出這些錯誤嗎？”

2.學(xué)生們積極思考，舉手回答。

3.老師點評學(xué)生的答案，并總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3的語法知識，主要包括時態(tài)和語態(tài)。接下來，我們將通過一系列的練習(xí)和活動，幫助大家掌握這些語法要點?！?/p>

三、新課講解

1.老師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去學(xué)校。）和“Iwenttoschoolyesterday.”（我昨天去學(xué)校。）

2.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。

3.老師點評學(xué)生的句子，并糾正錯誤。

4.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如：“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）和“Iwasreadingabookyesterday.”（我昨天正在讀書。）

5.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。

6.老師點評學(xué)生的句子，并糾正錯誤。

7.老師講解一般將來時和過去將來時的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如：“Iwillgotoschooltomorrow.”（我明天去學(xué)校。）和“Iwouldgotoschooltomorrow.”（我明天會去學(xué)校。）

8.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。

9.老師點評學(xué)生的句子，并糾正錯誤。

10.老師講解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如：“Thebookiswrittenbyme.”（這本書是我寫的。）和“Thecakewasbakedbyher.”（蛋糕是她烤的。）

11.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。

12.老師點評學(xué)生的句子，并糾正錯誤。

四、課堂練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生認(rèn)真做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。

3.老師講解練習(xí)題的答案，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

五、小組活動

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師給出一個話題，要求每個小組用所學(xué)的語法知識進(jìn)行討論，并制作一份海報。

3.學(xué)生們積極參與討論，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.各小組展示海報，其他小組進(jìn)行評價。

六、課堂總結(jié)

1.老師對今天所學(xué)的語法知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問。

3.老師解答學(xué)生的疑問，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

4.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂結(jié)束，老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天的語法學(xué)習(xí)就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的英語水平。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**語法練習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如“Grammarly”和“EnglishGrammar101”，這些網(wǎng)站提供豐富的語法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和拓展課本中的語法知識。

-**英語語法書籍**：推薦一些適合初中生的英語語法書籍，如《英語語法手冊》和《牛津高階英漢雙解詞典》，這些書籍詳細(xì)解釋了英語語法規(guī)則，并配有大量例句，有助于學(xué)生深入理解語法知識。

-**英語語法視頻教程**：推薦一些YouTube上的英語語法視頻教程，如“EnglishClass101”和“EnglishGrammarinUse”，這些視頻以生動有趣的方式講解語法規(guī)則，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-**語法游戲**：鼓勵學(xué)生參與在線語法游戲，如“GrammarGame”和“GrammarChallenge”，這些游戲以游戲的形式幫助學(xué)生練習(xí)語法，提高學(xué)習(xí)興趣。

-**語法日記**：建議學(xué)生每天寫一篇英語語法日記，用所學(xué)語法知識記錄日常生活，這不僅能夠鞏固語法知識，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-**語法競賽**：組織或鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語語法競賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的熱情，同時檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

-**英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與其他同學(xué)用英語進(jìn)行交流，實際運(yùn)用所學(xué)的語法知識，提高英語口語表達(dá)能力。

-**語法總結(jié)**：要求學(xué)生定期總結(jié)所學(xué)的語法知識，制作語法筆記，將知識點系統(tǒng)化，有助于長期記憶和復(fù)習(xí)。

-**閱讀拓展**：推薦學(xué)生閱讀不同類型的英語文章，如新聞報道、科幻小說和文學(xué)名著，通過閱讀了解不同時態(tài)和語態(tài)的用法，豐富語言知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-①一般現(xiàn)在時

-②一般過去時

-③現(xiàn)在進(jìn)行時

-④過去進(jìn)行時

-⑤一般將來時

-⑥過去將來時

-⑦被動語態(tài)

②關(guān)鍵詞：

-①主語

-②動詞

-③be動詞

-④助動詞

-⑤現(xiàn)在分詞

-⑥過去分詞

-⑦介詞

③重點句子：

-①“Igotoschooleveryday.”

-②“Shevisitedhergrandparentslastweek.”

-③“Wearereadingbooksinthelibrary.”

-④“TheywerewatchingTVwhenIarrived.”

-⑤“Iwillgototheparktomorrow.”

-⑥“Hewouldhavefinishedhishomeworkifhehadhadmoretime.”

-⑦“Thecakewasbakedbyher.”

④時態(tài)和語態(tài)對照表：

-①一般現(xiàn)在時（主動語態(tài)）-主語+動詞原形

-②一般過去時（主動語態(tài)）-主語+動詞過去式

-③現(xiàn)在進(jìn)行時（主動語態(tài)）-主語+be動詞+現(xiàn)在分詞

-④過去進(jìn)行時（主動語態(tài)）-主語+be動詞過去式+現(xiàn)在分詞

-⑤一般將來時（主動語態(tài)）-主語+will/shall+動詞原形

-⑥過去將來時（主動語態(tài)）-主語+would/could/might+動詞原形

-⑦被動語態(tài)-be動詞+過去分詞

⑤語法規(guī)則總結(jié)：

-①一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-②一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-③現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

-④過去進(jìn)行時用于描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

-⑤一般將來時用于描述將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-⑥過去將來時用于描述過去某個時間點將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-⑦被動語態(tài)用于強(qiáng)調(diào)動作的承受者。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識，以下是一些課后作業(yè)題目，包括填空、改寫句子和造句等題型：

1.填空題

-I______(go)tothelibraryeveryweekend.

-She______(be)ateacherfortenyears.

-We______(watch)amovielastnight.

-They______(notfinish)theirhomeworkontime.

-He______(be)intheclassroomwhenthebellrang.

答案：1.go2.hasbeen3.watched4.didnotfinish5.was

2.改寫句子（將主動語態(tài)改為被動語態(tài)）

-Theteachercorrectedthestudents'homework.

-Thestudentsreadthebookinthelibrary.

-Theybuiltanewbridgeacrosstheriver.

-Shecleanedtheclassroomafterschool.

-Wewillhaveapartynextweek.

答案：1.Thestudents'homeworkwascorrectedbytheteacher.

2.Thebookinthelibrarywasreadbythestudents.

3.Anewbridgeacrosstheriverwasbuiltbythem.

4.Theclassroomwascleanedbyherafterschool.

5.Apartywillbehadbyusnextweek.

3.造句題

-使用一般現(xiàn)在時描述你每天的活動。

-使用一般過去時描述你昨天做的事情。

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述你現(xiàn)在正在做的事情。

-使用過去進(jìn)行時描述你過去某個時間點正在做的事情。

-使用一般將來時描述你計劃要做的事情。

答案示例：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Iwatchedamovielastnight.

-Iamreadingabookrightnow.

-Iwasdoingmyhomeworkwhenmymothercalledme.

-Iwillgototheparktomorrow.

4.連詞成句題

-be,am,to,school,I,go

-go,I,to,the,library,am

-watched,I,movie,a,yesterday,a

-was,the,in,I,classroom,bell,when

-will,I,go,the,park,tomorrow,to

答案示例：

-Iamgoingtoschool.

-Iamgoingtothelibrary.

-Iwatchedamovieyesterday.

-Iwasintheclassroomwhenthebellrang.

-Iwillgototheparktomorrow.

5.完形填空題

-Myfriend______(1)abirthdaypartythisweekend.Wearegoingto______(2)itathishouse.______(3)youcometotheparty?I______(4)togo,butI______(5)tostudyforatest.

答案：1.ishaving2.have3.Will4.am5.haveto反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講解語法時，我嘗試將語法知識融入到情景模擬中，讓學(xué)生在模擬的對話中運(yùn)用所學(xué)語法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們在實際語境中更好地理解和應(yīng)用語