Unit 4 Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit4Integratedskills，2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)單詞和短語(yǔ)，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，掌握如何運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。重點(diǎn)講解和練習(xí)與家庭、朋友、學(xué)校生活等主題相關(guān)的句型和對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭、友誼和學(xué)校生活的理解，提高跨文化交流的意識(shí)和能力；發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如“helpsb.withsth.”，“makefriendswithsb.”等。

2.與家庭、朋友、學(xué)校生活相關(guān)的句型和對(duì)話的掌握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在詞匯和短語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用中，如何正確、流暢地表達(dá)思想。

2.如何在聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)中，將新學(xué)的詞匯和句型自然地融入到對(duì)話和寫作中。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)詞匯和短語(yǔ)的使用。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、寫作任務(wù)等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

3.提供充足的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的自然性和準(zhǔn)確性。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭生活場(chǎng)景、朋友互動(dòng)對(duì)話等。

3.多媒體設(shè)備：使用投影儀和電腦，展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于角色扮演和小組活動(dòng)。

5.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭照片或播放與家庭生活相關(guān)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼和基本對(duì)話，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭、朋友、學(xué)校生活等主題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如描述家庭活動(dòng)、朋友間的互動(dòng)等，幫助學(xué)生理解并掌握新知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭生活場(chǎng)景，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一個(gè)小型寫作任務(wù)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述一個(gè)家庭活動(dòng)或朋友間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國(guó)家或地區(qū)家庭文化的特點(diǎn)，如中國(guó)的家庭觀念、西方的家庭結(jié)構(gòu)等。

-家庭關(guān)系圖示：提供不同家庭成員關(guān)系的圖示，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭生活日記：收集一些學(xué)生家庭生活的日記或故事，讓學(xué)生了解不同家庭的生活狀態(tài)。

-家庭節(jié)日慶祝：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等。

2.拓展建議：

-閱讀家庭主題的英文故事書，如《LittleWomen》、《TheCatcherintheRye》等，通過(guò)故事了解不同家庭背景下的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-觀看與家庭生活相關(guān)的英文電影或電視劇，如《MyBigFatGreekWedding》、《TheRoyalTenenbaums》等，通過(guò)視聽(tīng)學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言能力。

-組織家庭主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生描述自己的家庭生活，鍛煉寫作技巧。

-開(kāi)展家庭文化調(diào)研，讓學(xué)生了解自己家庭的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-設(shè)計(jì)家庭生活場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家?；?dòng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和交流。

-組織家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭生活相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與小組活動(dòng)的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度。

-語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握程度，以及在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

-互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)交流能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、合作等方面。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估小組討論成果中信息的相關(guān)性和準(zhǔn)確性，確保討論內(nèi)容與教材內(nèi)容相符。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組內(nèi)成員之間的協(xié)作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的角色和貢獻(xiàn)。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新穎的觀點(diǎn)和想法，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-讀寫能力：通過(guò)寫作或閱讀理解練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的讀寫能力。

4.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的積極性和專注度。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如“學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)提出觀點(diǎn)?！?/p>

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“學(xué)生在隨堂測(cè)試中詞匯掌握較好，但在句型運(yùn)用上還有待提高。”

-針對(duì)改進(jìn)建議：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議，如“建議學(xué)生在課后加強(qiáng)句型練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性?！?/p>

-針對(duì)鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，如“學(xué)生在本節(jié)課中進(jìn)步明顯，繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

-針對(duì)個(gè)性化指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，如“針對(duì)學(xué)生在詞匯記憶上的困難，建議采用多種記憶方法，提高記憶效果。”板書設(shè)計(jì)①詞匯和短語(yǔ)

-familymembers

-helpsb.withsth.

-makefriendswithsb.

-gotoschool

-havefun

②句型和表達(dá)

-What'syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Myparentsareteachers.

-Igotoschoolbybus.

-Ilikeplayinggameswithmyfriends.

③家庭關(guān)系圖示

-Father

-Mother

-Sister

-Brother

-Grandma

-Grandpa

④家庭活動(dòng)描述

-Eatingdinnertogether

-WatchingTV

-Goingforawalk

-Doinghomework

-Celebratingholidays反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.跨文化教學(xué)：在教授家庭相關(guān)的主題時(shí)，我引入了不同文化背景下的家庭觀念和家庭生活，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律稍顯松散，特別是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易走神，這影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)還是感覺(jué)教學(xué)方法較為單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將設(shè)計(jì)更有效的課堂管理策略，比如提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，并設(shè)立明確的獎(jiǎng)懲制度，以維護(hù)課堂秩序。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果