Module 6 Unit 1教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版七年級英語下冊

Module6Unit1教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版七年級英語下冊Module6Unit1，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯和句型。學(xué)生將通過對話和閱讀活動，掌握如何詢問和回答關(guān)于職業(yè)的問題，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升跨文化交流的實踐能力，增強對多元文化的理解和尊重，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-知識點：掌握職業(yè)相關(guān)詞匯（如doctor，teacher，engineer等）和常用句型（如"Whatdoyoudo?""Iamateacher."）

-交際功能：能夠進行簡單的職業(yè)介紹和詢問

-示例：通過角色扮演活動，學(xué)生能夠運用"Iama..."和"Whatdoyoudo?"等句型介紹自己的職業(yè)，并詢問他人的職業(yè)。

2.教學(xué)難點

-知識點：理解并運用比較級和最高級描述職業(yè)特點（如："Theengineeristhemostintelligent."）

-交際功能：能夠?qū)β殬I(yè)進行簡單評價和比較

-示例：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以準確使用比較級和最高級來表達對職業(yè)的看法，教師需要通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這一語法點。

-知識點：正確理解和使用疑問詞（如how，what，where等）提問職業(yè)相關(guān)信息

-交際功能：能夠提出更多關(guān)于職業(yè)的問題

-示例：在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不清楚如何使用疑問詞來構(gòu)造問題，教師可以通過提供問題框架來引導(dǎo)學(xué)生正確提問。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合圖片和視頻材料增強直觀性。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示職業(yè)圖片和視頻，以及在線資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.設(shè)計互動游戲，如“職業(yè)猜猜看”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)的特點和重要性。

-提問：“你們知道這些人的工作嗎？他們每天做什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論職業(yè)對社會的貢獻，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師講解職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor，teacher，engineer等，并通過例句展示其用法。

-示例：“Thedoctorsaveslives.Theteacherteachesusknowledge.Theengineerdesignsbuildings.”

-教師介紹常用句型，如"Whatdoyoudo?""Iamateacher."

-示例：“Whatdoyoudo?Iamateacher.”

3.新課講授（用時10分鐘）

-教師教授比較級和最高級的使用方法，以描述職業(yè)特點。

-示例：“Theengineeristhemostintelligentamongus.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用疑問詞提問職業(yè)相關(guān)信息。

-示例：“Howdoyoubecomeadoctor?WherecanIfindagoodteacher?”

4.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，進行角色扮演，介紹自己的工作內(nèi)容和職責(zé)。

-示例：一組扮演醫(yī)生，另一組扮演病人，進行對話。

-游戲環(huán)節(jié)：“職業(yè)猜猜看”：教師展示職業(yè)圖片，學(xué)生猜測職業(yè)，增加趣味性。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己感興趣的職業(yè)，并分享給全班同學(xué)。

-示例：討論“為什么你想成為一名教師？”或“你認為工程師的工作有什么挑戰(zhàn)？”

5.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個方面：

-學(xué)生對所選職業(yè)的理解和看法。

-學(xué)生認為該職業(yè)需要哪些技能和素質(zhì)。

-學(xué)生對未來的職業(yè)規(guī)劃。

-示例回答：

-“Ithinkbeingateacherisveryimportantbecausetheyhelpuslearnandgrow.”

-“Tobeanengineer,youneedtobecreativeandgoodatsolvingproblems.”

-“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplefeelbetter.”

6.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)相關(guān)詞匯、句型和語法點。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些職業(yè)？你們覺得哪個職業(yè)最重要？”

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同的職業(yè)，也學(xué)會了如何用英語描述和詢問職業(yè)信息。希望大家能夠珍惜學(xué)習(xí)機會，為自己的未來做好準備?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，如收集家庭中不同職業(yè)成員的信息，并用英語進行描述。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFutureCareer》

描述：這篇文章由一位學(xué)生撰寫，分享了他對未來的職業(yè)規(guī)劃和對所選職業(yè)的理解。文章中包含了豐富的職業(yè)詞匯和句型，如："IaspiretobecomeadoctorbecauseIwanttohealpeople."和"Ibelievethatbecominganengineerrequiresbothcreativityandtechnicalskills."

-閱讀材料二：《CareerChoicesofFamousPeople》

描述：這篇文章介紹了幾位著名人士的職業(yè)選擇和成功故事，如：SteveJobsbecameanentrepreneurandchangedtheworldwithAppleInc.，MalalaYousafzaifoughtforgirls'educationandbecameaNobelPeacePrizewinner.文章旨在激發(fā)學(xué)生對職業(yè)選擇的興趣，并展示不同職業(yè)的重要性。

-閱讀材料三：《CareerAdvicefromSuccessfulPeople》

描述：這篇文章收集了多位成功人士的職業(yè)建議和經(jīng)驗分享，如：BillGatesadvisesyoungpeopletobepassionateaboutwhattheydoandneverstoplearning.指導(dǎo)學(xué)生如何在職業(yè)生涯中保持熱情和不斷進步。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一篇或幾篇閱讀材料進行閱讀，了解不同職業(yè)的特點和要求。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)的短文，包括自己的職業(yè)選擇、原因和期望。

-學(xué)生可以收集家庭中不同職業(yè)成員的信息，并用英語進行描述，如："Mymotherisateacher.Sheteachesushowtoberesponsibleandkind."

-學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬不同職業(yè)場景，如醫(yī)生問診、律師辯護、工程師設(shè)計等。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的職業(yè)分布情況，了解不同職業(yè)的需求和就業(yè)前景。

-學(xué)生可以訪問在線職業(yè)信息網(wǎng)站或圖書館，查閱更多關(guān)于職業(yè)選擇和發(fā)展的資料。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻來展示不同職業(yè)，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解職業(yè)的特點。我還設(shè)計了角色扮演和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太敢開口說英語。這可能是因為他們對新環(huán)境的適應(yīng)能力和自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，提高他們的自信心。

在策略上，我注意到了一些細節(jié)。比如，在講解比較級和最高級時，我給學(xué)生提供了清晰的例子，并讓他們進行練習(xí)。這樣做的好處是，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個語法點。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能還是不太明白。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地講解這些難點，并給予更多的個別指導(dǎo)。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，有時候課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致我無法很好地控制時間。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地管理課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

在知識方面，學(xué)生掌握了職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，能夠進行簡單的職業(yè)介紹和詢問。在技能方面，學(xué)生通過角色扮演和游戲活動，提高了實際運用英語的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對職業(yè)選擇有了更深入的了解，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些內(nèi)容不感興趣或者感到困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

-在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在策略上，對于語法難點，可以設(shè)計更多的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固知識。

-在管理上，要更好地控制課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor，teacher，engineer，policeman，nurse等

-常用句型：Whatdoyoudo?Iamateacher.Iworkinahospital.Canyoutellmeaboutyourjob?

②本文重點詞匯：

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-policeman：警察

-nurse：護士

③本文重點句型：

-Whatdoyoudo?

-Iamateacher.

-Iworkinahospital.

-Canyoutellmeaboutyourjob?教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，我可以及時了解學(xué)生對職業(yè)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。我會設(shè)計一些簡單的問題，如：“Whoisadoctor?”或“Whatdoesateacherdo?”，并觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答。

-觀察：在角色扮演和討論活動中，我會注意學(xué)生的參與度、表達能力和發(fā)音準確度。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生的實際語言運用能力。

-測試：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行小測驗，如拼寫測試、語法填空和簡答題。這些測試可以幫助我了解學(xué)生在詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)方面的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-書面作業(yè)：對于學(xué)生的書面作業(yè)，如寫作練習(xí)或語法練習(xí)，我會進行詳細的批改。我會檢查學(xué)生是否正確使用職業(yè)相關(guān)詞匯，以及他們是否能夠運用所學(xué)句型進行表達。

-口語作業(yè)：對于口語作業(yè)，如角色扮演的錄音或視頻，我會注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。我會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋與鼓勵：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會確保反饋是建設(shè)性的，同時鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。我會使用積極的語言，如“Greatjob!”或“Keeppracticing!”來鼓勵學(xué)生。

3.綜合評價

-多元評價：除了課堂和作業(yè)評價，我還會采用多元化的評價方式，如同伴評價和自我評價。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-定期反饋：我會定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方。這種溝通可以幫助學(xué)生和家長了解學(xué)生的實際表現(xiàn)，并提供必要的支持。

-評價工具：我會使用評分表和評價量表來記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，確保評價的客觀性和一致性。典型例題講解在Module6Unit1的教學(xué)中，重點題型之一是使用"Whatdoyoudo?"和"Iama..."句型進行職業(yè)介紹。以下是一些典型例題及其講解：

1.例題：

-Question:Whatdoestheboydo?

-Answer:Heisastudent.

講解：這是一個簡單的問答題目，要求學(xué)生根據(jù)提供的信息回答問題。學(xué)生需要理解"Whatdoyoudo?"句型的含義，并能正確回答問題。

2.例題：

-Question:Whoisthatwoman?

-Answer:Sheisateacher.

講解：這個題目要求學(xué)生識別圖片中的人物并描述其職業(yè)。學(xué)生需要掌握"Iama..."句型的使用，并能結(jié)合圖片內(nèi)容進行回答。

3.例題：

-Question:Whatjobdoesyourfatherdo?

-Answer:Myfatherisadoctor.

講解：這個題目是一個更復(fù)雜的問答，要求學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要理解"my