上海市八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 分清是非 第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅 第3框 做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅第3框做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅第3框做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人

1.了解教養(yǎng)的重要性

2.掌握培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法

3.分析現(xiàn)代人在日常生活中如何體現(xiàn)教養(yǎng)

4.結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教養(yǎng)觀念核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)教養(yǎng)與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系，提升道德修養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我約束和自我提升的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感，提高人際交往能力。

4.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.教學(xué)內(nèi)容：教養(yǎng)的定義和重要性。

b.重點(diǎn)知識(shí)：良好教養(yǎng)的表現(xiàn)形式，如禮貌、謙遜、尊重他人等。

c.實(shí)例講解：通過(guò)具體案例，如公共場(chǎng)合的禮儀行為，讓學(xué)生理解教養(yǎng)在日常生活中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.教學(xué)內(nèi)容：如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)和提升自己的教養(yǎng)。

b.難點(diǎn)知識(shí)：學(xué)生在面對(duì)不同情境時(shí)，如何運(yùn)用教養(yǎng)原則進(jìn)行決策和行動(dòng)。

c.實(shí)例分析：通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，如課堂討論、小組合作等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際中運(yùn)用教養(yǎng)原則。

d.教學(xué)策略：教師可以提供角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將教養(yǎng)原則內(nèi)化為自身行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如教養(yǎng)行為圖片集、教養(yǎng)小故事等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)簽等，用于角色扮演和分類討論活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“何為教養(yǎng)？教養(yǎng)在我們生活中有哪些具體表現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教養(yǎng)的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解教養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一位有教養(yǎng)的人的故事，引出“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教養(yǎng)的定義、重要性以及如何在日常生活中體現(xiàn)教養(yǎng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的教養(yǎng)行為，并討論如何提升自己的教養(yǎng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和提升教養(yǎng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解教養(yǎng)的概念，掌握教養(yǎng)在生活中的具體應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于教養(yǎng)的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)教養(yǎng)的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于教養(yǎng)的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的教養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教育視頻：《教養(yǎng)的力量》系列視頻，通過(guò)真實(shí)案例展示教養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-教育文章：《教養(yǎng)：塑造孩子的未來(lái)》一文，探討教養(yǎng)在兒童成長(zhǎng)中的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐案例：《社區(qū)敬老活動(dòng)》記錄片，展示社區(qū)中敬老愛(ài)幼的教養(yǎng)行為。

-名人名言集錦：收集關(guān)于教養(yǎng)的名人名言，如“教養(yǎng)是一種習(xí)慣，習(xí)慣是一種自然”等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，理解教養(yǎng)的深層含義。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看《泰坦尼克號(hào)》等電影，分析電影中角色的教養(yǎng)行為，討論其在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為孤兒院兒童講故事等，親身體驗(yàn)教養(yǎng)的實(shí)際意義。

-家庭教養(yǎng)拓展：建議家長(zhǎng)與孩子共同制定家庭教養(yǎng)規(guī)則，如禮貌用語(yǔ)、家務(wù)分擔(dān)等，營(yíng)造良好的家庭教養(yǎng)氛圍。

-個(gè)人反思拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己在日常生活中體現(xiàn)教養(yǎng)的行為，以及需要改進(jìn)的地方。

-小組討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)教養(yǎng)的理解，通過(guò)交流碰撞出新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于教養(yǎng)的短文或日記，表達(dá)自己對(duì)教養(yǎng)的感悟和體會(huì)。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、手工等藝術(shù)創(chuàng)作，以表達(dá)對(duì)教養(yǎng)的理解和情感。

-親子活動(dòng)拓展：建議家長(zhǎng)和孩子一起參與親子活動(dòng)，如親子閱讀、共同烹飪等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)意識(shí)。

-心理健康教育拓展：組織心理健康講座，幫助學(xué)生了解教養(yǎng)與心理健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用教養(yǎng)原則來(lái)維護(hù)心理健康。

-專題研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與教養(yǎng)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，如“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教養(yǎng)”等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教養(yǎng)的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)的定義、教養(yǎng)的重要性。

-關(guān)鍵詞：教養(yǎng)、修養(yǎng)、道德、禮貌、謙遜。

②教養(yǎng)的表現(xiàn)形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)的具體表現(xiàn)形式，如尊重他人、遵守規(guī)則、關(guān)心他人等。

-關(guān)鍵詞：禮貌、謙遜、耐心、寬容、感恩。

③培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)，包括自我約束、自我提升、學(xué)習(xí)榜樣等。

-關(guān)鍵詞：自我約束、自我提升、學(xué)習(xí)榜樣、角色扮演、實(shí)踐體驗(yàn)。

④現(xiàn)代人在日常生活中體現(xiàn)教養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代人在不同生活場(chǎng)景中如何體現(xiàn)教養(yǎng)，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

-關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng)、學(xué)校教育、社會(huì)活動(dòng)、公共場(chǎng)合、人際交往。

⑤教養(yǎng)與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)與個(gè)人素質(zhì)之間的聯(lián)系，教養(yǎng)如何影響個(gè)人的發(fā)展。

-關(guān)鍵詞：個(gè)人素質(zhì)、人格魅力、社交能力、職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)。

⑥教養(yǎng)與社會(huì)和諧的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)在社會(huì)和諧中的作用，教養(yǎng)如何促進(jìn)社會(huì)關(guān)系的和諧。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)和諧、公共道德、文明禮儀、社會(huì)秩序、公民意識(shí)。

⑦教養(yǎng)與國(guó)家形象的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教養(yǎng)在國(guó)際交往中的作用，教養(yǎng)如何影響國(guó)家形象。

-關(guān)鍵詞：國(guó)際交往、國(guó)家形象、外交禮儀、文化差異、跨文化交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和專注力。

-學(xué)生對(duì)教養(yǎng)概念的掌握程度，能否準(zhǔn)確解釋教養(yǎng)的含義。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能否結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行闡述。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的記錄和總結(jié)，評(píng)估學(xué)生是否能夠理解教養(yǎng)的概念，并能在討論中提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-觀察學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)教養(yǎng)概念的掌握程度和易錯(cuò)點(diǎn)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議，并填寫反饋表，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-針對(duì)教養(yǎng)的實(shí)踐應(yīng)用：教師可以布置一些實(shí)踐任務(wù)，如觀察身邊人的教養(yǎng)行為，記錄并分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)教養(yǎng)的實(shí)踐應(yīng)用評(píng)價(jià)與反饋：

-實(shí)踐任務(wù)完成情況：評(píng)估學(xué)生是否完成了實(shí)踐任務(wù)，是否能夠?qū)⒔甜B(yǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量：檢查學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估其分析問(wèn)題的能力、表達(dá)能力以及對(duì)教養(yǎng)行為的反思。

-反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐報(bào)告中反思自己的行為，提出在教養(yǎng)方面需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)教養(yǎng)知識(shí)的理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教養(yǎng)概念的理解深度，是否能夠區(qū)分教養(yǎng)與其他相關(guān)概念。

-針對(duì)教養(yǎng)行為的實(shí)踐：評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)教養(yǎng)的行為，是否能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和禮儀。

-針對(duì)教養(yǎng)意識(shí)的形成：評(píng)價(jià)學(xué)生是否形成了正確的教養(yǎng)意識(shí)，是否能夠主動(dòng)提升自己的教養(yǎng)水平。

-針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步：給予學(xué)生在教養(yǎng)方面的進(jìn)步以肯定和鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”這個(gè)主題展開(kāi)。說(shuō)實(shí)在的，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挺有挑戰(zhàn)性的嘗試。咱們一起來(lái)回顧一下，看看有哪些收獲，有哪些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。比如，在討論教養(yǎng)行為時(shí)，同學(xué)們能積極地分享自己的經(jīng)歷，這種互動(dòng)挺不錯(cuò)的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍。

在策略上，我注意到我在講解教養(yǎng)的定義和重要性時(shí)，可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。我意識(shí)到，以后在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要放慢速度，多給一些時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。另外，我也想嘗試使用更多的多媒體資源，比如視頻、圖片等，來(lái)輔助教學(xué)，讓知識(shí)更直觀易懂。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)問(wèn)題，特別是在小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生容易走神。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的把控還不夠嚴(yán)格，今后我需要在這方面加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)教養(yǎng)有了更深入的理解，很多人都能在日常生活中找到體現(xiàn)教養(yǎng)的例子。在技能方面，通過(guò)角色扮演，學(xué)生的表達(dá)能力有了提升。情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)教養(yǎng)有了更積極的看法，愿意在日常生活中踐行。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于教養(yǎng)的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)概念的闡釋可能還不夠清晰。另外，對(duì)于一些比較復(fù)雜的問(wèn)題，我可能沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生難以深入思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，比如小組合作、案例教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《教養(yǎng)的智慧》一書，由知名教育家撰寫，詳細(xì)闡述了教養(yǎng)的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐教養(yǎng)。

-視頻資源：《教養(yǎng)與禮儀》系列視頻，通過(guò)實(shí)際案例展示教養(yǎng)在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、職場(chǎng)等。

-專題文章：《教養(yǎng)與社會(huì)文明》一文，分析教養(yǎng)對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)作用，以及個(gè)人教養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《教養(yǎng)的智慧》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中關(guān)于教養(yǎng)原則和實(shí)踐方法的論述。

-觀看《教養(yǎng)與禮儀》系列視頻，記錄下自己在視頻中觀察到的教養(yǎng)行為，并思考這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-針對(duì)專題文章《教養(yǎng)與社會(huì)文明》，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)教養(yǎng)與社會(huì)文明關(guān)