第五單元 勞動的歌-《軍民大生產(chǎn)》教學設(shè)計 2023-2024學年人音版初中音樂七年級上冊

第五單元勞動的歌——《軍民大生產(chǎn)》教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第五單元勞動的歌——《軍民大生產(chǎn)》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們這節(jié)課要學習的歌曲叫做《軍民大生產(chǎn)》，這是一首充滿激情和力量的歌曲，它將帶領(lǐng)我們走進那個激情燃燒的歲月，感受勞動人民的辛勤與喜悅。讓我們一起走進音樂的世界，感受這首歌曲的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的審美感知，讓學生通過《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲，感受勞動人民的熱情與力量。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等形式，讓學生在實踐中體驗音樂的魅力。

3.培養(yǎng)學生的音樂文化理解，讓學生了解歌曲背后的歷史背景，增強民族自豪感。

4.提高學生的合作意識，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.《軍民大生產(chǎn)》歌曲的理解與感悟，把握歌曲的主題和情感。

2.歌曲的正確演唱技巧，包括音準、節(jié)奏和氣息的控制。

難點：

1.學生對歌曲背景的了解，以及如何將其與音樂表現(xiàn)相結(jié)合。

2.在小組合作中，如何有效地分配角色，保證演唱的和諧統(tǒng)一。

解決辦法：

1.通過視頻、圖片等形式，介紹歌曲的歷史背景，幫助學生更好地理解歌曲。

2.課堂上進行分組練習，教師巡回指導，糾正音準和節(jié)奏問題。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享對歌曲的理解，激發(fā)學生的表達欲望。

4.鼓勵學生嘗試不同的演唱方式，提高音樂表現(xiàn)力。四、教學資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體教學平臺

-課程平臺：人音版初中音樂教材配套教學資源庫

-信息化資源：歷史圖片、相關(guān)歌曲視頻片段

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如勞動工具模型）、小組合作學習材料五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？在我國的歷史長河中，有一段充滿激情和奮斗的歲月，那就是抗日戰(zhàn)爭時期。今天，我們要學習一首反映那個時期軍民團結(jié)、共同生產(chǎn)勞動的歌曲——《軍民大生產(chǎn)》。請大家閉上眼睛，想象一下那個戰(zhàn)火紛飛的年代，感受一下勞動人民的熱情與力量。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了《黃河大合唱》，感受到了中華民族的堅韌不拔。今天，我們將繼續(xù)學習《軍民大生產(chǎn)》，進一步了解那個時期的勞動人民。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家詳細介紹《軍民大生產(chǎn)》的創(chuàng)作背景、歌詞含義以及音樂特點。這首歌曲由王洛賓作詞，馬可作曲，創(chuàng)作于1943年。歌詞中描述了軍民團結(jié)，共同勞動的情景，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力。

-舉例說明：接下來，我會通過播放《軍民大生產(chǎn)》的視頻片段，讓學生們直觀地感受歌曲的魅力。同時，我會挑選歌曲中的經(jīng)典片段，如“咱們工人有力量，咱們農(nóng)民有力量”，讓學生們跟唱，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-互動探究：在學生初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，我會引導他們進行小組討論，探討歌曲所傳遞的精神內(nèi)涵。例如，可以讓學生談?wù)勛约涸谏钪杏龅降膱F結(jié)協(xié)作的例子，以及如何將這些精神運用到實際生活中。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生們分組進行演唱練習，要求學生們在演唱過程中注意音準、節(jié)奏和氣息的控制。在分組練習過程中，我會巡回指導，糾正學生的演唱問題。

-教師指導：在學生演唱過程中，我會及時給予表揚和鼓勵，對演唱中存在的問題進行個別指導。同時，我會引導學生們在演唱過程中發(fā)揮自己的想象力，將歌曲中的情感表達得更加淋漓盡致。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠深刻理解《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲所傳遞的精神內(nèi)涵，并將其運用到實際生活中。同時，我也希望大家能夠珍惜今天的幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

-拓展：課后，請大家查找更多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史資料，了解那個時期的勞動人民，感受他們的偉大精神。同時，嘗試創(chuàng)作一首以勞動為主題的歌曲，表達自己對勞動人民的敬意。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠準確演唱《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學生了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義，能夠從音樂作品中感受到勞動人民的熱情與力量。

-學生通過學習，掌握了音樂欣賞的基本方法，提高了音樂審美能力。

2.思想情感：

-學生在演唱《軍民大生產(chǎn)》的過程中，深刻體會到了軍民團結(jié)、共同奮斗的精神，增強了民族自豪感和集體榮譽感。

-學生通過學習，認識到勞動的重要性和價值，培養(yǎng)了熱愛勞動、尊重勞動者的情感。

3.文化理解：

-學生了解了抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，對那個時期的勞動人民有了更深刻的認識，增強了歷史文化素養(yǎng)。

-學生通過學習，了解了音樂在歷史進程中的作用，認識到音樂作為一種文化現(xiàn)象，具有強大的感染力和凝聚力。

4.合作能力：

-學生在小組合作演唱的過程中，學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在討論和分享中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.創(chuàng)新與實踐：

-學生在課后嘗試創(chuàng)作以勞動為主題的歌曲，鍛煉了音樂創(chuàng)作能力，提高了實踐能力。

-學生通過參與音樂實踐活動，將所學知識應(yīng)用于實際，提高了音樂素養(yǎng)。

6.自主學習：

-學生在課后主動查找相關(guān)歷史資料，加深了對歌曲背景的理解，培養(yǎng)了自主學習能力。

-學生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，體現(xiàn)了主動探究的學習態(tài)度。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**個人作業(yè)**：

-每位學生需自行收集并整理關(guān)于《軍民大生產(chǎn)》的創(chuàng)作背景、歌詞意義以及歷史背景的相關(guān)資料，下節(jié)課與同學們分享。

2.**小組作業(yè)**：

-學生分組（每組3-4人），每組選取歌曲中的一部分，進行音樂創(chuàng)作（如歌詞改編、旋律變奏等），并準備一個簡短的音樂展示。

3.**實踐作業(yè)**：

-學生嘗試用身邊的物品制作簡單的打擊樂器，并在家中進行《軍民大生產(chǎn)》的打擊樂伴奏練習。

作業(yè)反饋：

1.**個人作業(yè)反饋**：

-教師將對每位學生的資料收集情況進行評價，重點關(guān)注資料內(nèi)容的豐富性和準確性。

-鼓勵學生展示他們的資料，并進行簡短的討論，讓學生在交流中提升自己的表達能力。

2.**小組作業(yè)反饋**：

-教師將觀察每組的小組創(chuàng)作過程和最終展示效果。

-對于創(chuàng)作的歌曲，教師將評價其創(chuàng)意性、音樂性和表達效果。

-教師會提供具體的改進建議，如旋律的流暢性、歌詞的合理性等。

3.**實踐作業(yè)反饋**：

-教師將檢查學生制作的打擊樂器，評估其制作工藝和音質(zhì)。

-學生在課堂上進行伴奏練習時，教師將觀察他們的表現(xiàn)，給予即時的反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師將給予表揚和獎勵。

-鞏固學生對《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的理解。

-提升學生的音樂創(chuàng)作和動手實踐能力。

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

-通過及時的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵他們在后續(xù)的學習中不斷進步。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《軍民大生產(chǎn)》

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期，軍民團結(jié)，共同生產(chǎn)勞動

-歌詞主題：勞動人民的熱情與力量，軍民魚水情深

②關(guān)鍵詞匯：

-軍民大生產(chǎn)

-勞動人民

-團結(jié)協(xié)作

-熱情洋溢

③經(jīng)典歌詞：

-“咱們工人有力量，咱們農(nóng)民有力量”

-“團結(jié)起來，振興中華”

④音樂特點：

-旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快

-情感表達強烈，富有感染力

⑤教學目標：

-理解歌曲背景，感受歌曲情感

-掌握歌曲演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力

-培養(yǎng)學生熱愛勞動、團結(jié)協(xié)作的精神典型例題講解1.例題一：

-題目：《軍民大生產(chǎn)》中，“咱們工人有力量，咱們農(nóng)民有力量”這句歌詞表達了什么情感？

-答案：這句歌詞表達了工人和農(nóng)民團結(jié)一心，共同為國家建設(shè)貢獻力量的自豪感和堅定信念。

2.例題二：

-題目：請簡述《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的創(chuàng)作背景。

-答案：這首歌曲創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，反映了軍民團結(jié)、共同生產(chǎn)勞動的情景，表達了勞動人民的熱情與力量。

3.例題三：

-題目：分析《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的音樂特點。

-答案：這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，歌曲的節(jié)奏和旋律與歌詞內(nèi)容緊密相連，充分表達了歌曲的主題。

4.例題四：

-題目：請列舉《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲中的兩個經(jīng)典歌詞，并簡要說明其意義。

-答案：經(jīng)典歌詞包括“咱們工人有力量，咱們農(nóng)民有力量”和“團結(jié)起來，振興中華”。這兩個歌詞分別表達了工人、農(nóng)民的團結(jié)力量和民族振興的信念。

5.例題五：

-題目：在演唱《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲時，如何把握歌曲的情感？

-答案：在演唱時，要注重歌詞的情感表達，用飽滿的熱情和堅定的信念去演唱。同時，注意歌曲的節(jié)奏和旋律，使歌曲更加生動、感人。

補充說明：

-例題一、二、三主要考察學生對歌曲內(nèi)容的理解和分析能力。

-例題四旨在培養(yǎng)學生對經(jīng)典歌詞的鑒賞能力。

-例題五則關(guān)注學生的演唱技巧和情感表達。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和演唱，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：我計劃將音樂課與歷史課相結(jié)合，讓學生在了解歌曲的同時，也能對歷史背景有更深入的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上較為沉默，參與討論和活動的積極性不高。

2.教學方法單一：主要依賴講解和演唱，缺乏多樣化的教學手段，可能限制了學生的學習體驗。

3.評價方式局限：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

2.豐富教