第12課《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

第12課《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個古老而神奇的故事——《盤古開天地》。這節(jié)課，我們將一起探索這個流傳千古的神話故事，感受古人的智慧和想象力。教材中，我們學(xué)習(xí)了《盤古開天地》這篇課文，它講述了盤古用神力開辟天地、創(chuàng)造萬物的故事。通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解到中國古代神話的魅力，還能學(xué)習(xí)到一些生字詞，提高我們的語文素養(yǎng)。讓我們一起走進(jìn)這個奇幻的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，讓學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞神話故事的豐富想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

3.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對漢字和詞語的運(yùn)用能力。

4.**思維發(fā)展與提升**：在分析神話故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.**個性發(fā)展與完善**：鼓勵學(xué)生在理解和感受神話故事的同時，發(fā)展自己的個性和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識**：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些神話故事，對神話的基本概念和特點(diǎn)有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢字的基礎(chǔ)知識，具備一定的閱讀理解能力。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：四年級的學(xué)生對神話故事有著濃厚的興趣，他們喜歡聽故事、講故事，并樂于參與到角色扮演和想象活動中。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過圖片、文字和教師的講解來理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有視覺學(xué)習(xí)者，也有聽覺和動覺學(xué)習(xí)者，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能在理解神話故事中的抽象概念時遇到困難，比如對“開天辟地”這樣的描述缺乏直觀感受。此外，對于一些較難理解的古文詞匯，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生的注意力集中時間有限，因此在課堂上保持專注可能是一個挑戰(zhàn)。針對這些情況，教師需要通過生動的教學(xué)活動和適當(dāng)?shù)妮o助材料來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段1.**講授法**：結(jié)合生動的語言和形象的故事敘述，將《盤古開天地》的故事娓娓道來，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時解釋一些難懂的詞語和背景知識。

2.**討論法**：在故事講述完畢后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討神話故事中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.**角色扮演法**：讓學(xué)生選擇故事中的角色進(jìn)行角色扮演，通過實(shí)踐體驗，加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用圖片、動畫等多媒體資源，直觀展示盤古開天地的場景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

2.**互動軟件**：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和活動參與學(xué)習(xí)，提高課堂的趣味性和參與度。

3.**故事板書**：在黑板上繪制故事板書，用簡潔的圖畫和文字呈現(xiàn)故事情節(jié)，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個古老而神奇的世界，去探索一個流傳千古的神話故事——《盤古開天地》。你們有沒有聽說過這個故事呢？誰來說說你們對盤古開天地的了解？（學(xué)生分享）好，那今天我們就來一起深入了解這個故事，看看盤古是如何用他的神力開辟天地、創(chuàng)造萬物的。

一、閱讀課文，感知故事

1.**初讀課文**：

-請同學(xué)們翻開課本，自由朗讀《盤古開天地》這篇課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解大意。

-（學(xué)生朗讀，教師巡視指導(dǎo)）

2.**交流分享**：

-請同學(xué)們停下朗讀，和前后桌的同學(xué)交流一下，你們都讀到了什么？

-（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生分享）

3.**檢查反饋**：

-老師聽到了同學(xué)們的分享，看來大家已經(jīng)對課文有了初步的了解。接下來，老師要檢查一下大家的朗讀情況，請同學(xué)們再次朗讀課文，這次要盡量讀得準(zhǔn)確、流利。

二、深入探究，理解故事

1.**分析人物形象**：

-在這個故事中，我們認(rèn)識了一個偉大的英雄——盤古。請大家思考一下，盤古是一個怎樣的人物？他有哪些特點(diǎn)？

-（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生分析）

2.**理解故事情節(jié)**：

-接下來，我們來梳理一下這個故事的主要情節(jié)。請同學(xué)們用自己的話概括一下故事的主要內(nèi)容。

-（學(xué)生概括，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理）

3.**探討神話故事的意義**：

-《盤古開天地》是一個古老的神話故事，它不僅講述了盤古開天辟地的偉大事跡，還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。請大家結(jié)合自己的理解，談?wù)勥@個故事對我們的啟示。

-（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

三、拓展延伸，豐富知識

1.**了解神話故事**：

-在中國古代，神話故事是非常豐富的，它們不僅反映了古人對自然現(xiàn)象的解釋，還寄托了人們的美好愿望。請大家談?wù)?，你們還知道哪些神話故事？

-（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生了解）

2.**學(xué)習(xí)古文詞匯**：

-在這個故事中，我們遇到了一些古文詞匯，比如“混沌”、“開天辟地”等。請大家結(jié)合課文內(nèi)容，解釋一下這些詞語的意思。

-（學(xué)生解釋，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）

3.**創(chuàng)作神話故事**：

-如果你們有機(jī)會，會想創(chuàng)作一個怎樣的神話故事呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象力，用簡短的語言描述一下你們的故事。

-（學(xué)生創(chuàng)作，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力）

四、總結(jié)歸納，提升素養(yǎng)

1.**回顧故事內(nèi)容**：

-今天，我們一起學(xué)習(xí)了《盤古開天地》這個故事，了解了盤古的偉大事跡。請大家回顧一下，這個故事的主要內(nèi)容是什么？

-（學(xué)生回顧，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

2.**分享學(xué)習(xí)心得**：

-通過學(xué)習(xí)這個故事，你們有什么收獲呢？請同學(xué)們分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

-（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生分享）

3.**展望未來學(xué)習(xí)**：

-神話故事是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注和了解這些故事，傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

-（教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化）

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《盤古開天地》這個故事，了解了盤古的偉大事跡。希望大家能夠從中汲取力量，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)關(guān)注和了解中華民族的傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)我們的文化精髓。好了，今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《中國古代神話故事集》**：這本書收錄了眾多中國古代神話故事，如《女媧補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填?！返龋梢詭椭鷮W(xué)生更全面地了解中國古代神話文化。

-**《中國神話傳說》**：這本書詳細(xì)介紹了中國神話的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，適合學(xué)生深入了解神話背后的文化內(nèi)涵。

-**《中國古代神話人物傳》**：通過介紹神話人物的故事，讓學(xué)生更加親近這些傳說中的英雄和智者。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**神話故事中的地理知識**：鼓勵學(xué)生查找《盤古開天地》中提到的天地開辟的地理變化，了解古代人們對于地理變化的認(rèn)知。

-**神話故事中的哲學(xué)思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如盤古的奉獻(xiàn)精神、女媧的創(chuàng)造精神等，如何影響我們的日常生活。

-**神話故事中的道德教育**：探討神話故事中的道德教育意義，例如盤古無私奉獻(xiàn)的精神，如何在我們現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)。

-**神話故事的現(xiàn)代意義**：引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事在現(xiàn)代社會中的價值和意義，以及它們?nèi)绾闻c我們的日常生活相結(jié)合。

3.**實(shí)踐活動**：

-**制作神話故事手抄報**：學(xué)生可以選擇自己喜歡的神話故事，制作成手抄報，通過圖畫和文字展示故事內(nèi)容和自己的理解。

-**神話故事角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行神話故事的角色扮演活動，通過扮演不同的角色，加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

-**神話故事故事會**：在班級內(nèi)舉辦神話故事故事會，讓學(xué)生分享自己了解的神話故事，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和友誼。

4.**家庭作業(yè)**：

-**閱讀推薦書籍**：布置閱讀拓展閱讀材料中的任意一本，撰寫閱讀心得。

-**神話故事創(chuàng)意寫作**：讓學(xué)生以《盤古開天地》為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一個自己的神話故事，展現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-**神話故事知識競賽**：組織一次神話故事知識競賽，檢驗學(xué)生對神話知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，這節(jié)課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是想趁熱打鐵，對今天的課程進(jìn)行一番反思。教學(xué)是一項不斷探索和實(shí)踐的過程，每一次的課后反思都是我們成長的重要一步。下面，我就結(jié)合今天的《盤古開天地》這節(jié)課，來談?wù)勎业膸c(diǎn)思考。

首先，我想說的是，課堂上學(xué)生的參與度給了我很大的啟發(fā)。我注意到，在討論神話故事的意義時，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我意識到，我們應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生參與到課堂討論中來?；蛟S，我們可以嘗試以下幾種方法來提高學(xué)生的參與度：

-**設(shè)置開放性問題**：在講解故事之前，可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的好奇心。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也能讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-**角色扮演活動**：通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解故事中的人物和情節(jié)，提高他們的參與感和體驗感。

其次，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解一些古文詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來有些吃力。這讓我意識到，我在講解古文詞匯時可能需要更加細(xì)致和耐心。以下是我的一些改進(jìn)措施：

-**制作教學(xué)卡片**：為每個古文詞匯制作一張教學(xué)卡片，上面既有詞匯的意思，也有例句，便于學(xué)生理解和記憶。

-**使用多媒體輔助**：利用多媒體設(shè)備，將古文詞匯的讀音、書寫和例句展示出來，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-**課后輔導(dǎo)**：對于理解困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

再者，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的注意力不夠集中。這可能是因為課堂內(nèi)容較為抽象，或者是因為學(xué)生的興趣點(diǎn)不在課堂上。為了提高學(xué)生的注意力，我計劃嘗試以下方法：

-**引入生活實(shí)例**：將課堂內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-**設(shè)計互動環(huán)節(jié)**：在課堂上設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力。

-**關(guān)注個體差異**：了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，針對不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)策略。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點(diǎn)：

-**關(guān)注學(xué)生的反饋**：在教學(xué)過程中，及時關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-**豐富教學(xué)手段**：嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、視頻、實(shí)驗等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-**加強(qiáng)師生互動**：通過提問、討論、合作等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，營造良好的課堂氛圍。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對《盤古開天地》這節(jié)課的課堂評價方法：

1.**提問評價**：

-在課堂上，我通過提問的方式檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。例如，我會問：“盤古為什么要用神力開辟天地？”或者“你們認(rèn)為盤古的行為給我們帶來了什么啟示？”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對故事核心內(nèi)容的把握。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都會鼓勵他們繼續(xù)思考。

2.**觀察評價**：

-在教學(xué)過程中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度和互動情況。例如，我會觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難，或者哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和鼓勵。

3.**測試評價**：

-為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課后進(jìn)行一些小測試，比如填空題、選擇題和簡答題。這些測試可以幫助我了解學(xué)生對故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和古文詞匯的掌握情況。

-測試結(jié)果會作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.**小組合作評價**：

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，我會觀察他們在討論中的分工是否合理，是否能夠有效溝通并達(dá)成共識。

-我還會根據(jù)每個學(xué)生在小組中的表現(xiàn)給予評價，鼓勵他們在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也要學(xué)會傾聽和尊重他人。

5.**情感態(tài)度評價**：

-除了知識和技能的掌握，我還會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。我會觀察學(xué)生在課堂上的態(tài)度是否積極，是否對學(xué)習(xí)充滿熱情。

-通過情感態(tài)度的評價，我可以了解學(xué)生對神話故事的興趣程度，以及他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

6.**及時反饋**：

-對于課堂上的評價，我會及時給予學(xué)生反饋。無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，都會有助于學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-我會確保每個學(xué)生都能收到個性化的反饋，這樣他們才能知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-盤古開天地的神話傳說

-盤古的形象特征：力大無窮、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)

-天地開辟的過程和結(jié)果

②重點(diǎn)詞：

-開辟：指盤古用神力將混沌的世界分化為天地。

-混沌：指宇宙未形成之前的模糊、無序狀態(tài)。

-創(chuàng)造：指盤古在開辟天地過程中的創(chuàng)造性行為。

③重點(diǎn)句：

-“天地混沌一片，到處是黑暗，到處是寂靜?！保ㄒ龉适卤尘埃?/p>

-“于是，盤古拿起大斧，用力一揮，劈開了天地?！保ūP古開天辟地的動作描寫）

-“從此，天地分開了，輕而清的東西上升成了天，重而濁的東西下降成了地?！保ㄌ斓亻_辟的結(jié)果）課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**《中國古代神話故事集》**：這本書收錄了豐富的中國古代神話故事，如《嫦娥奔月》、《