第二單元第6課《生活的重奏》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

第二單元第6課《生活的重奏》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二單元第6課《生活的重奏》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：初中美術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《生活的重奏》這節(jié)課，一起感受美術(shù)的魅力。讓我們一起走進生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，用畫筆記錄下這些美好的瞬間吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生活美的感知與鑒賞能力。

2.提升學(xué)生運用繪畫手法表現(xiàn)生活場景的技巧。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀、色彩的基本運用有一定的了解。但在本節(jié)課中，我們將深入探討如何將所學(xué)知識應(yīng)用于表現(xiàn)生活中的場景，因此，學(xué)生對生活細(xì)節(jié)的觀察力和對美的感受力是本節(jié)課的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)課尤其感興趣。他們在繪畫能力上各有特點，有的同學(xué)擅長線條勾勒，有的則對色彩搭配有獨到見解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨立創(chuàng)作，有的則更愿意在小組中互相學(xué)習(xí)、交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到如何將觀察到的生活場景轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的繪畫作品的問題。此外，對于色彩搭配和構(gòu)圖的理解可能存在困難，尤其是在表現(xiàn)復(fù)雜場景時，如何合理布局和運用色彩成為挑戰(zhàn)。針對這些問題，我將通過示范、小組討論和個別指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解生活中的美術(shù)元素，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些元素融入自己的作品中。

2.設(shè)計“生活場景速寫”活動，讓學(xué)生現(xiàn)場觀察并速寫，培養(yǎng)他們的觀察能力和繪畫技巧。

3.利用多媒體展示不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)生活場景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。同時，通過小組合作，讓學(xué)生分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，促進互動與交流。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于日常生活場景的短視頻，如街頭巷尾的市井生活、家庭生活中的溫馨時刻等。

-提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些生活中的美？它們是如何觸動你的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)他們對生活美的感知。

講授新課（用時15分鐘）

-講解《生活的重奏》這一課題的背景和意義，強調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

-介紹生活中的美術(shù)元素，如色彩、線條、形狀、光影等，并舉例說明。

-通過展示名家的作品，分析他們?nèi)绾芜\用這些元素表現(xiàn)生活場景。

-強調(diào)觀察力和創(chuàng)意在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-分組進行“生活場景速寫”練習(xí)，要求學(xué)生現(xiàn)場觀察并速寫一個生活場景。

-提供速寫技巧指導(dǎo)，如如何構(gòu)圖、如何捕捉動態(tài)等。

-學(xué)生完成速寫后，進行小組展示和評價，互相學(xué)習(xí)。

課堂提問（用時5分鐘）

-提問：“在速寫過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為繪畫作品。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師展示自己的速寫作品，與學(xué)生分享創(chuàng)作心得。

-學(xué)生提問，教師解答，如“如何讓畫面更有層次感？”“如何表現(xiàn)人物的動態(tài)？”等。

-學(xué)生之間互相提問，互相解答，促進知識的共享。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察力和創(chuàng)意的重要性。

-提出拓展問題：“除了速寫，還有哪些方式可以表現(xiàn)生活場景？”

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試不同的創(chuàng)作方式，如攝影、繪畫、寫作等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-背景介紹（2分鐘）

-美術(shù)元素講解（5分鐘）

-名家作品分析（8分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-速寫技巧指導(dǎo)（3分鐘）

-學(xué)生速寫練習(xí)（12分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師作品展示（2分鐘）

-學(xué)生提問與解答（8分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

注意：整個教學(xué)過程的設(shè)計緊扣實際學(xué)情，突出重難點，通過師生互動和拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加敏銳地觀察生活中的細(xì)節(jié)，如色彩、線條、形狀等，并在速寫練習(xí)中嘗試捕捉這些細(xì)節(jié)，從而提高他們的觀察能力。

2.繪畫技巧的掌握：

學(xué)生在“生活場景速寫”的練習(xí)中，學(xué)會了如何構(gòu)圖、如何捕捉動態(tài)，以及如何運用線條和色彩來表現(xiàn)場景，這將有助于他們在今后的美術(shù)創(chuàng)作中運用所學(xué)技巧。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：

通過分析名家作品和小組討論，學(xué)生能夠激發(fā)自己的創(chuàng)意思維，學(xué)會從不同的角度和方式來表現(xiàn)生活場景，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。

4.合作與交流能力的增強：

在小組展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人交流自己的觀點，如何傾聽他人的意見，這有助于提高他們的合作與交流能力。

5.美術(shù)與生活的聯(lián)系：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深刻地理解了美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到美術(shù)不僅僅是藝術(shù)，更是生活的反映和表達，這有助于他們更加積極地用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。

6.心理素質(zhì)的提升：

在面對速寫練習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)生學(xué)會了如何面對挫折，如何通過團隊合作和教師的指導(dǎo)來克服困難，這有助于提升他們的心理素質(zhì)。

7.審美品位的提高：

通過對本節(jié)課內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)作品的審美價值，提高自己的審美品位，學(xué)會從藝術(shù)的角度去欣賞和評價作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過播放生活場景短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開啟課堂，激發(fā)他們對美術(shù)與生活關(guān)系的興趣。

2.小組合作，互動交流：設(shè)計小組速寫練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生之間的互動和交流，提高他們的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生在速寫練習(xí)中表現(xiàn)出明顯的困難，需要更多的個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)評價單一：課堂評價主要依賴于教師觀察和小組評價，缺乏量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.資源利用不足：雖然本節(jié)課采用了多媒體教學(xué)，但在實際操作中，對教學(xué)資源的利用還不夠充分，如可以結(jié)合更多互動式軟件或在線資源。

反思改進措施（三）

1.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在速寫練習(xí)中的困難，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服技術(shù)難題，提高繪畫技能。

2.多元化評價：引入量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，如速寫作品的質(zhì)量、創(chuàng)意表現(xiàn)等，并結(jié)合學(xué)生自評和互評，形成全面的教學(xué)評價體系。

3.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、互動軟件等，拓展教學(xué)手段，增加課堂趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，鼓勵學(xué)生利用課外時間探索更多藝術(shù)表現(xiàn)形式，如攝影、雕塑等，豐富他們的藝術(shù)視野。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用《生活的重奏》中的知識點：

1.觀察日記：

作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在接下來的三天內(nèi)，每天記錄下自己觀察到的生活中的美，可以是自然風(fēng)景、人物肖像、日常生活場景等。要求用文字描述你所觀察到的細(xì)節(jié)，并附上至少一張照片或手繪草圖。

答案示例：今天我在公園里看到了一只小鳥在樹枝上跳躍，它的羽毛在陽光下閃爍著金色的光芒。我注意到它的尾巴是紅色的，非常漂亮。

2.色彩搭配練習(xí)：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你喜歡的日常生活場景，嘗試用不同的色彩搭配來描繪這個場景?？梢允褂盟省⒉抒U或顏料等材料，不需要完成整幅作品，只需選擇一個局部進行色彩搭配練習(xí)。

答案示例：我選擇了家里的客廳作為描繪對象，我使用了暖色調(diào)來表現(xiàn)溫馨的氛圍，如黃色、橙色和紅色。

3.線條與形狀練習(xí)：

作業(yè)內(nèi)容：在一張白紙上，用線條和形狀描繪一個你熟悉的生活場景。要求線條流暢，形狀準(zhǔn)確，嘗試不同的線條和形狀組合，展現(xiàn)場景的立體感。

答案示例：我描繪了學(xué)校的操場，使用了粗細(xì)不同的線條來表現(xiàn)跑道和樹木，形狀上則用圓形和方形來區(qū)分不同的物體。

4.光影效果觀察：

作業(yè)內(nèi)容：在自然光或人造光源下，觀察物體在不同光線下的光影效果。記錄下你的觀察結(jié)果，并嘗試用文字或繪畫的形式表