七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)2 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)聊聊一個(gè)超級(jí)有趣的話(huà)題——神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。咱們知道，人體就像一個(gè)復(fù)雜的電路板，而神經(jīng)系統(tǒng)則是其中的總控室。咱們這節(jié)課，就是要揭開(kāi)這個(gè)神秘的總控室是如何工作的！想象一下，一個(gè)緊張的比賽現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們神經(jīng)緊繃，這就是神經(jīng)調(diào)節(jié)的生動(dòng)寫(xiě)照。咱們要通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，一步步揭開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的神秘面紗，讓你們成為真正的“人體電路工程師”！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程和機(jī)制。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過(guò)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考。

4.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)在人體健康中的重要性，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：突觸傳遞和神經(jīng)遞質(zhì)的作用。

-舉例：通過(guò)講解神經(jīng)元之間的信息傳遞過(guò)程，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中的關(guān)鍵作用，如乙酰膽堿和去甲腎上腺素等。

-教學(xué)步驟：展示神經(jīng)元模型，分析神經(jīng)沖動(dòng)如何通過(guò)突觸傳遞，解釋神經(jīng)遞質(zhì)釋放、結(jié)合和降解的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)和作用機(jī)制：理解不同神經(jīng)遞質(zhì)的功能和它們?cè)谏窠?jīng)系統(tǒng)中的作用。

-舉例：以興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)為例，解釋它們?nèi)绾斡绊懮窠?jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞。

-教學(xué)策略：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解神經(jīng)遞質(zhì)如何調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，如使用圖解和動(dòng)畫(huà)演示神經(jīng)遞質(zhì)的作用過(guò)程。

-突觸傳遞的復(fù)雜性：理解突觸傳遞過(guò)程中可能出現(xiàn)的可塑性變化，如長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）和長(zhǎng)時(shí)程抑制（LTD）。

-舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和案例研究，介紹突觸可塑性的概念，并探討其在學(xué)習(xí)和記憶中的作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：神經(jīng)元模型、突觸模型、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)驗(yàn)器材（培養(yǎng)皿、顯微鏡等）。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線(xiàn)課程資源平臺(tái)。

-信息化資源：神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)動(dòng)畫(huà)、視頻資料、電子教材。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、PPT演示文稿、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的科普視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道人體是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)嗎？這背后有什么秘密呢？”

-**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)在人體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)中的作用。

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

-**神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能**：展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞體、軸突和樹(shù)突，以及它們的功能。

-**神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)**：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的變化。

-**突觸傳遞**：介紹突觸的結(jié)構(gòu)，講解神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中的作用，展示突觸傳遞的示意圖。

-**神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)與作用**：列舉常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)，如乙酰膽堿、去甲腎上腺素等，講解它們的作用和影響。

-**突觸可塑性**：介紹突觸可塑性的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)案例說(shuō)明學(xué)習(xí)與記憶過(guò)程中突觸可塑性的重要性。

-**用時(shí)**：20分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-**小組討論**：分組討論練習(xí)題中的難點(diǎn)問(wèn)題，如神經(jīng)遞質(zhì)的分類(lèi)和作用機(jī)制。

-**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-**問(wèn)題引導(dǎo)**：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“為什么不同的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)影響不同的生理過(guò)程？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)等角色，模擬神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)和突觸傳遞的過(guò)程。

-**問(wèn)題解答**：針對(duì)學(xué)生的角色扮演，教師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

-**用時(shí)**：5分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）**

-**案例分析**：分析實(shí)際生活中的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例，如疼痛反應(yīng)、恐懼反應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。

-**小組競(jìng)賽**：分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、神經(jīng)遞質(zhì)的作用等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**知識(shí)總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和神經(jīng)遞質(zhì)的作用。

-**反思討論**：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化**：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在進(jìn)化過(guò)程中的重要性，以及不同生物神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

-**神經(jīng)系統(tǒng)的損傷與修復(fù)**：探討神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的修復(fù)機(jī)制，包括神經(jīng)再生和康復(fù)訓(xùn)練。

-**神經(jīng)遞質(zhì)的研究進(jìn)展**：介紹近年來(lái)神經(jīng)遞質(zhì)研究的最新成果，如新型神經(jīng)遞質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和作用機(jī)制。

-**神經(jīng)科學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用**：展示神經(jīng)科學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如神經(jīng)影像學(xué)、神經(jīng)外科和神經(jīng)心理學(xué)等領(lǐng)域。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《神經(jīng)科學(xué)原理》等書(shū)籍，深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)國(guó)家科普網(wǎng)站，如中國(guó)科普博覽，獲取更多關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的科普信息。

-**實(shí)驗(yàn)探究**：組織學(xué)生參與神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如神經(jīng)元培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、突觸傳遞實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-**專(zhuān)題講座**：邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生了解神經(jīng)科學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)。

-**社會(huì)實(shí)踐**：組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院神經(jīng)科，了解神經(jīng)科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-**學(xué)術(shù)討論**：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，如神經(jīng)遞質(zhì)的作用機(jī)制、神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將神經(jīng)科學(xué)與其他學(xué)科如心理學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解，以下是為七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**簡(jiǎn)答題**：

-闡述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程。

-答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，過(guò)程包括感受器接受刺激、傳入神經(jīng)將信號(hào)傳至中樞神經(jīng)、中樞神經(jīng)處理信號(hào)、傳出神經(jīng)將指令傳至效應(yīng)器，最終產(chǎn)生反應(yīng)。

2.**填空題**：

-在神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)元之間的信息傳遞主要通過(guò)______來(lái)完成。

-在突觸傳遞過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)______與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制。

-答案：突觸；受體

3.**分析題**：

-分析神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中的作用，并舉例說(shuō)明不同神經(jīng)遞質(zhì)如何影響生理過(guò)程。

-答案：神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中起到傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的作用，例如，乙酰膽堿可以引起肌肉收縮，而γ-氨基丁酸（GABA）則可以抑制神經(jīng)元的興奮。

4.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以觀察神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)肌肉收縮的影響。

-答案：實(shí)驗(yàn)方案如下：

-實(shí)驗(yàn)材料：肌肉組織樣本、神經(jīng)遞質(zhì)溶液、顯微鏡、記錄儀等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將肌肉組織樣本置于顯微鏡下觀察其正常狀態(tài)下的收縮情況。

2.向肌肉組織樣本中加入一定濃度的神經(jīng)遞質(zhì)溶液。

3.觀察并記錄肌肉組織的收縮變化。

4.比較加入神經(jīng)遞質(zhì)前后肌肉組織的收縮情況，分析神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)肌肉收縮的影響。

5.**應(yīng)用題**：

-解釋為什么疼痛刺激會(huì)導(dǎo)致身體產(chǎn)生防御反應(yīng)。

-答案：疼痛刺激會(huì)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，大腦處理這些信號(hào)后，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生防御反應(yīng)，如肌肉緊張、心跳加快等，以保護(hù)身體免受進(jìn)一步傷害。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一課后，心里還是挺感慨的。這節(jié)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是挺有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)這個(gè)話(huà)題既抽象又復(fù)雜，但是學(xué)生們卻表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，這也讓我感到挺欣慰的。

**教學(xué)反思：**

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，我使用了神經(jīng)元模型和突觸傳遞的動(dòng)畫(huà)，這讓學(xué)生們對(duì)抽象的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我還引入了實(shí)際生活中的例子，比如疼痛反應(yīng)，這樣能讓學(xué)生更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解突觸傳遞的過(guò)程中，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有能夠詳細(xì)地解釋所有神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)和作用機(jī)制，這可能讓學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的引導(dǎo)還不夠，有時(shí)候?qū)W生的回答可能偏離了主題，我沒(méi)有及時(shí)糾正。

**教學(xué)總結(jié)：**

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這節(jié)課還是取得了不錯(cuò)的效果。大部分學(xué)生能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生理現(xiàn)象。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)話(huà)題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這在課堂討論和課后作業(yè)中都有體現(xiàn)。

**改進(jìn)措施與建議：**

1.在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算更加詳細(xì)地介紹神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)和作用機(jī)制，可以通過(guò)發(fā)放資料、組織小組討論等方式來(lái)幫助學(xué)生深入理解。

2.對(duì)于課堂提問(wèn)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生的回答，確保他們的回答緊扣主題，并且在必要時(shí)給予及時(shí)的反饋和糾正。

3.考慮到神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性，我可能會(huì)安排一些課后閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

4.在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射

-反射?。焊惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

-反射的分類(lèi)：非條件反射、條件反射

②神經(jīng)元與神經(jīng)沖動(dòng)

-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突

-神經(jīng)沖動(dòng)：電信號(hào)，由鈉離子內(nèi)流引起

-靜息電位和動(dòng)作電位

③突觸