Unit 4 Plants around us Part A Lets talk （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)的是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語中的“Unit4PlantsaroundusPartALet’stalk”。這一課主要圍繞我們身邊的植物展開，通過對(duì)話的形式，讓我們學(xué)會(huì)如何用英語描述和詢問關(guān)于植物的信息。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，非常適合我們?nèi)昙?jí)的小朋友們學(xué)習(xí)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析我們的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1）提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠自然地運(yùn)用英語詢問和描述植物；2）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中對(duì)植物的不同看法和使用方式；3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們對(duì)自然的探索欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯掌握，如“flower”、“tree”、“grass”等與植物相關(guān)的詞匯；2.句型運(yùn)用，特別是“Canyoushowme...?”和“What’sthis?”等詢問物品的句型。

難點(diǎn)：1.語境理解，學(xué)生可能難以理解對(duì)話中的語境，導(dǎo)致無法正確回答問題；2.語音語調(diào)，學(xué)生可能難以模仿正確的語音語調(diào)，影響交流效果。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和語境；2.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話；3.提供錄音示范，讓學(xué)生跟隨模仿，糾正語音語調(diào)；4.分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音箱

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：植物圖片庫、英語聽力材料、在線互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們身邊的植物有哪些嗎？你們喜歡哪些植物？”

展示一些關(guān)于不同植物（如花、樹、草等）的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，比如它們?nèi)绾蝺艋諝?、提供食物和美觀等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和生長(zhǎng)原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

使用圖表或示意圖展示植物的各個(gè)部分及其功能，如光合作用、呼吸作用等。

**植物案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，例如城市綠化、藥用植物或農(nóng)作物。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物在環(huán)境、醫(yī)療和農(nóng)業(yè)等方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題，如“植物與氣候的關(guān)系”或“如何保護(hù)瀕危植物”，進(jìn)行深入討論。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞植物主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識(shí)。

**布置課后作業(yè)（5分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家中或?qū)W校附近的植物，記錄它們的特征，并嘗試用英語描述它們。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享他們對(duì)植物的了解，并討論植物對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長(zhǎng)周期圖解：提供植物從種子到成熟的過程圖解，幫助學(xué)生理解植物的生長(zhǎng)過程。

-植物分類信息表：介紹不同類型的植物，如草本、木本、蕨類等，并附上簡(jiǎn)單的描述。

-植物與人類生活關(guān)系資料：收集植物在食品、藥品、建筑材料等方面的應(yīng)用實(shí)例。

-植物生態(tài)保護(hù)案例：分享國(guó)內(nèi)外植物保護(hù)的成功案例，如自然保護(hù)區(qū)、植物種植計(jì)劃等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家中或?qū)W校周圍的植物生長(zhǎng)情況，如開花、結(jié)果、落葉等。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)，如植物扦插、無土栽培等。

-植物繪畫：讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的植物，提高藝術(shù)欣賞能力和觀察力。

-植物科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，拓寬知識(shí)面。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-植物攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉植物的美麗瞬間，提高攝影技能和審美能力。

-植物文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中植物的象征意義和習(xí)俗，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的梅、蘭、竹、菊。

-植物科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究植物的生長(zhǎng)條件，如光照、水分、土壤等。

-植物故事收集：讓學(xué)生收集和分享關(guān)于植物的民間故事或傳說，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-植物的生長(zhǎng)過程：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。

-植物與人類生活的關(guān)系：食物來源、藥用價(jià)值、環(huán)境美化。

②重點(diǎn)詞匯：

-Root（根）

-Stem（莖）

-Leaf（葉）

-Flower（花）

-Fruit（果實(shí)）

-Seed（種子）

-Grow（生長(zhǎng)）

-Bloom（開花）

-Harvest（收獲）

③重點(diǎn)句型：

-What’sthisplant?

-It’satree/flower/fruit/seed.

-Howdoesaplantgrow?

-Aplantgrowsfromaseed.

-Plantsareimportantforus.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密》一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，內(nèi)容涵蓋植物的生長(zhǎng)、分類、與人類的關(guān)系等。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)過程》科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示植物從種子到成熟的全過程。

-植物圖鑒：提供一本植物圖鑒，讓學(xué)生在戶外觀察植物時(shí)能夠識(shí)別不同的植物種類。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《植物的秘密》，重點(diǎn)關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程、植物分類和植物對(duì)人類的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)和老師分享。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成閱讀筆記，增強(qiáng)閱讀效果。

-視頻資源：

-觀看《植物的生長(zhǎng)過程》視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)植物生長(zhǎng)過程的觀察和感想。

-教師可以提出一些問題，如“你看到了哪些植物生長(zhǎng)的步驟？”或“植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-植物圖鑒：

-學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，利用植物圖鑒識(shí)別家中或?qū)W校附近的植物。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下所觀察到的植物名稱、特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

-可以組織一次小型的植物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生展示他們的植物識(shí)別能力。

3.拓展活動(dòng)建議：

-家庭植物角