Unit 3 A lucky day（教學設(shè)計）-2023-2024學年粵人版英語六年級下冊

Unit3Aluckyday（教學設(shè)計）-2023-2024學年粵人版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進英語的奇妙世界，探索六年級下冊粵人版Unit3Aluckyday的精彩內(nèi)容！這節(jié)課，我們將聚焦“l(fā)ucky”這個關(guān)鍵詞，一起來聊聊好運氣的日子。我們會通過豐富多彩的對話、閱讀和寫作活動，讓大家不僅學會運用新單詞，還能感受到英語學習的樂趣！????

咱們今天的學習內(nèi)容，可不僅僅是死板的詞匯和句型哦，它會和學生之前學過的英語知識緊密相連，比如我們在上節(jié)課學過的動詞、形容詞等。我們會把這些知識點巧妙地融入到今天的課程中，讓學習變得更有趣，更實用！????

準備好了嗎？讓我們一起開啟這段幸運之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標在這節(jié)課中，我們的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾個方面的能力：首先，通過角色扮演和情景對話，提升學生的語言實踐能力；其次，通過閱讀理解，鍛煉學生的信息提取和綜合分析能力；再者，通過寫作練習，增強學生的創(chuàng)造性思維和書面表達能力。此外，我們還將引導學生感受和欣賞生活中的美好，培養(yǎng)他們的積極人生態(tài)度和跨文化意識。這樣的學習過程，不僅讓學生掌握了知識，更提升了他們的綜合素質(zhì)。??????三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級的學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們熟悉基本的語法結(jié)構(gòu)，能夠運用簡單的詞匯和句型進行交流。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過一些形容詞和副詞，對描述事物的特征有一定的理解。此外，他們對英語閱讀和寫作也有一定的掌握，能夠進行簡單的閱讀理解和寫作練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對學習英語的熱情較高，尤其對有趣的故事和角色扮演活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對較強，但在閱讀理解和寫作方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習Unit3Aluckyday這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于某些新詞匯的理解和應(yīng)用可能存在困難，尤其是在理解形容詞和副詞的區(qū)別時；其次，在閱讀理解方面，學生可能難以把握文章的主旨和細節(jié)；最后，在寫作練習中，學生可能會遇到如何組織語言、表達觀點的難題。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多樣化的教學活動和互動，幫助學生克服困難，提升他們的英語能力。??????四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、錄音機、彩色打印紙

-課程平臺：學校內(nèi)部英語學習平臺或在線教育平臺（如XX英語學習網(wǎng)）

-信息化資源：Unit3Aluckyday相關(guān)的電子教材、教學課件、音頻材料、視頻片段

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、單詞卡片、互動游戲軟件、英語歌曲等五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有經(jīng)歷過特別幸運的一天呢？今天，我們就來聊聊這樣的幸運時刻，看看英語里是怎么表達的。大家準備好了嗎？我來問你們幾個問題：你們覺得什么是最幸運的事情？有沒有什么特別的經(jīng)歷想要分享？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關(guān)于描述事物的形容詞和副詞嗎？比如big、small、happy、sad等。今天，我們將學習更多這樣的詞匯，來描述一個幸運的日子。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我將帶領(lǐng)大家學習一些關(guān)于“幸運”的英語詞匯和表達方式。首先，我們來認識幾個新詞匯：lucky（幸運的）、fortunate（幸運的）、happy（快樂的）、fortunateevent（幸運事件）等。

-舉例說明：通過展示一些圖片，比如中獎、收到禮物、考試通過等，我會用這些詞匯來描述這些場景，讓大家直觀地理解它們的使用。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們拿出紙和筆，嘗試用剛剛學到的詞匯來描述一個你感到幸運的時刻。完成后，我們可以小組內(nèi)互相分享，然后再全班交流。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約15分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習一些常用的短語和句子結(jié)構(gòu)，比如“Whataluckydayitwas!”（那真是一個幸運的日子！）、“Ifeelsofortunatetohavemetyou.”（遇到你我感覺非常幸運。）

-舉例說明：我會通過角色扮演的方式，展示這些短語和句子在實際對話中的應(yīng)用。

-互動探究：請同學們分成小組，根據(jù)我提供的情景，用剛剛學到的短語和句子結(jié)構(gòu)進行對話練習。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家翻開課本，跟隨教材進行一些練習題。這些練習題將幫助你們鞏固今天學到的內(nèi)容。

-教師指導：在同學們練習的過程中，我會巡視教室，確保每個人都能跟上進度，對于遇到困難的同學，我會給予個別指導。

5.鞏固練習（繼續(xù)，約10分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，我們來進行一個小組游戲，叫做“幸運單詞接龍”。每個小組輪流說一個和“幸運”有關(guān)的單詞，下一個同學必須接上一個單詞的最后一個字母，并說一個新單詞。

-教師指導：我會觀察每個小組的表現(xiàn)，確保游戲公平進行，同時鼓勵每個同學積極參與。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學習了關(guān)于“幸運”的英語表達，希望大家能夠?qū)⑦@些詞匯和短語應(yīng)用到日常的交流中。

-作業(yè)布置：請大家回家后，寫一篇短文，描述一個你感到特別幸運的日子，并盡量使用今天學到的詞匯和表達。六、知識點梳理在本節(jié)課的學習中，我們將圍繞以下知識點展開：

1.詞匯學習

-lucky（幸運的）

-fortunate（幸運的）

-happy（快樂的）

-event（事件）

-surprise（驚喜）

-success（成功）

-achievement（成就）

2.短語和句子結(jié)構(gòu)

-Whataluckydayitwas!（那真是一個幸運的日子?。?/p>

-Ifeelsofortunatetohavemetyou.（遇到你我感覺非常幸運。）

-Itwasafortunateeventthatchangedmylife.（這是一件改變了我生活的幸運事件。）

-Iwashappytoreceivethegift.（收到禮物我感到很高興。）

3.形容詞和副詞的比較級和最高級

-luckier（更幸運的）

-luckiest（最幸運的）

-happier（更快樂的）

-happiest（最快樂的）

-morefortunate（更幸運的）

-mostfortunate（最幸運的）

4.常用表達方式

-Ihavebeenluckyenoughto...

-Iwassurprisedby...

-Iachievedgreatsuccessin...

-Itwasaneventfuldayforme.

5.語法知識

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

-疑問句的構(gòu)成：Did+主語+動詞原形？

-否定句的構(gòu)成：主語+didnot+動詞原形

6.閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，把握大意

-關(guān)注關(guān)鍵詞匯和短語

-根據(jù)上下文推斷詞義

-分析作者的觀點和態(tài)度

7.寫作技巧

-選擇合適的主題和角度

-搭建清晰的文章結(jié)構(gòu)

-使用豐富的詞匯和句型

-注意語法和拼寫錯誤七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ALuckyDayinMyLife》

這篇短文講述了一個學生經(jīng)歷的一次幸運事件，通過閱讀這篇短文，學生可以學習如何用英語描述個人經(jīng)歷，并從中獲取靈感，寫自己的幸運故事。

-視頻資源：《LuckyStories》

這是一系列短視頻，講述了不同人生活中的幸運時刻。觀看這些視頻，學生可以了解不同的文化背景下的幸運故事，同時提高英語聽力水平。

2.拓展要求：

-閱讀材料《ALuckyDayinMyLife》：

學生可以在課后閱讀這篇短文，注意其中的詞匯和句型，嘗試總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。閱讀后，可以完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

-學習并模仿文章中的幾個句子結(jié)構(gòu)。

-寫一段自己的幸運經(jīng)歷，嘗試使用課堂上學到的詞匯和句型。

-視頻資源《LuckyStories》：

學生可以觀看這些短視頻，注意聽視頻中人物使用的英語表達，并嘗試記錄下一些有趣的詞匯和短語。觀看后，可以進行以下活動：

-與同學分享自己觀看的視頻，討論視頻中的幸運故事。

-嘗試用自己的語言復(fù)述視頻中的故事，提高口語表達能力。

-創(chuàng)作一個短小的視頻，講述自己或他人的幸運故事。

教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英文書籍，如《TheLuckoftheIrish》等，以豐富學生的閱讀材料。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學習網(wǎng)站等，進行自主學習和拓展。

-組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進學生的交流與合作。

-定期檢查學生的課后拓展作業(yè)，給予積極的反饋和必要的指導，幫助學生鞏固課堂所學知識。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-lucky（幸運的）

-fortunate（幸運的）

-happy（快樂的）

-event（事件）

-surprise（驚喜）

-success（成功）

-achievement（成就）

②重點詞匯：

-luckyday（幸運的日子）

-fortunateevent（幸運事件）

-happymoment（快樂的時刻）

-surprisegift（驚喜禮物）

-successstory（成功故事）

-achievementaward（成就獎）

③重點句子：

-Whataluckydayitwas!

-Ifeelsofortunatetohavemetyou.

-Iwashappytoreceivethegift.

-Itwasafortunateeventthatchangedmylife.

-Iachievedgreatsuccessinmystudies.

④語法點：

-一般過去時態(tài)

-疑問句和否定句的構(gòu)成

⑤文化背景知識：

-幸運在不同文化中的象征意義

-幸運故事在英語國家的文化傳統(tǒng)中的地位反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在Unit3Aluckyday的教學中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，提高學生的興趣。這種創(chuàng)新的教學方式不僅讓學生在視覺和聽覺上得到了享受，而且有助于他們更好地理解和記憶新詞匯和表達。

2.情景模擬教學：我設(shè)計了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的情景模擬活動，讓學生在真實的語境中運用英語。這種互動式學習方式不僅激發(fā)了學生的學習熱情，而且提高了他們的語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些拘謹。這可能是因為他們對新知識的不熟悉或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候?qū)W生的行為控制不夠嚴格，導致課堂紀律有時會受到影響。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來