Unit 5 What colour is it？Lesson 26（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatcolourisit？Lesson26（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿色彩的世界！這是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)英語課本Unit5的內(nèi)容，主題是"Whatcolourisit？"（它是什么顏色？）。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)一些基本顏色單詞，并通過對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用這些單詞來描述物品的顏色。接下來的時(shí)間里，讓我們一起在色彩的海洋中遨游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)顏色單詞和基礎(chǔ)對(duì)話，提升他們的語言運(yùn)用能力。其次，通過觀察和描述身邊物品的顏色，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識(shí)。最后，通過小組合作和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅讓同學(xué)們掌握英語知識(shí)，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫，如red,blue,yellow等。

②學(xué)會(huì)使用顏色單詞進(jìn)行簡單的描述，如"Whatcolourisit?"和"It'sred/yellow/green..."。

③能夠在圖片或?qū)嵨锴坝糜⒄Z描述其顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解顏色單詞的發(fā)音規(guī)則，尤其是那些有特殊發(fā)音規(guī)則的單詞。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流，尤其是在描述不同顏色時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

②在對(duì)話中理解并回應(yīng)顏色問題，需要學(xué)生具備一定的聽力理解和快速反應(yīng)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或平臺(tái)（如電子書包、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）

-信息化資源：顏色相關(guān)的圖片庫、動(dòng)畫視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色卡片、彩色玩具）、互動(dòng)游戲卡片、故事書或繪本教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

讓學(xué)生分享他們最喜歡的顏色以及與之相關(guān)的物品或場景。

展示一些色彩斑斕的圖片，如花朵、彩虹、畫作等，讓學(xué)生感受顏色的美麗。

簡要介紹顏色在我們生活中的重要性，比如在服裝、藝術(shù)、自然中的體現(xiàn)。

提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)一些顏色單詞，并用它們來描述我們周圍的世界?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色單詞的基本概念、組成部分和發(fā)音。

過程：

講解顏色單詞的定義，如“顏色是我們看到的光的波長?！?/p>

展示顏色單詞卡片，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)紅色（red）、藍(lán)色（blue）、黃色（yellow）等基本顏色。

播放顏色單詞的發(fā)音視頻或音頻，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)發(fā)音。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與顏色相關(guān)的案例，如“為什么天空是藍(lán)色的？”或“為什么樹葉是綠色的？”

分析每個(gè)案例的背景，如科學(xué)原理或自然現(xiàn)象。

展示不同文化中顏色的象征意義，如在中國文化中，紅色代表喜慶。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)顏色單詞，如“紅色”或“藍(lán)色”。

要求每個(gè)小組討論這個(gè)顏色單詞的多種用途和表達(dá)方式。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲或活動(dòng)，用所選顏色單詞進(jìn)行互動(dòng)。

每組派代表向全班展示他們的游戲或活動(dòng)，并邀請(qǐng)其他小組參與。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色單詞的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的游戲或活動(dòng)，其他學(xué)生和教師觀察并參與。

鼓勵(lì)全班學(xué)生提出問題或建議，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和案例。

強(qiáng)調(diào)顏色在我們生活中的重要性，如藝術(shù)、設(shè)計(jì)、溝通等。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，如描述他們的衣物、玩具或畫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅包含多種顏色的畫，并嘗試用英語描述每塊顏色的名稱和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色與情感：介紹顏色心理學(xué)，探討不同顏色對(duì)人的情感和情緒的影響。例如，紅色通常與熱情、活力相關(guān)聯(lián)，而藍(lán)色則與平靜、信任聯(lián)系在一起。

-顏色與文化：研究不同文化中顏色的象征意義，如在中國，紅色代表喜慶和好運(yùn)，而在西方文化中，白色通常與純潔和婚禮相關(guān)。

-顏色與科學(xué)：探索顏色的科學(xué)原理，包括光的反射、折射和吸收等概念，以及如何通過光的混合來產(chǎn)生新的顏色。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)顏色故事的書籍，如《彩虹魚》等，通過故事來學(xué)習(xí)顏色的意義和用途。

-視頻資源：利用在線教育資源，如YouTube教育頻道，觀看有關(guān)顏色科學(xué)的教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色知識(shí)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)，如制作顏色變化的水彩畫或觀察不同光源下的顏色變化，以直觀地學(xué)習(xí)顏色原理。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與繪畫、手工制作等活動(dòng)，使用不同的顏色材料來創(chuàng)作藝術(shù)作品，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的顏色，并用英語描述它們，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一種顏色，了解其在不同文化和歷史背景下的意義，并制作一份報(bào)告或展示。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)或使用現(xiàn)有的英語顏色游戲，如“SimonSays”或“Memory”游戲，通過游戲來復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

-語言練習(xí)：通過在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，進(jìn)行顏色單詞的聽力、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言技能。

-色彩搭配：學(xué)習(xí)色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí)，如互補(bǔ)色、鄰近色等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試不同的顏色搭配。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit5"Whatcolourisit?"這一單元的內(nèi)容。我們通過圖片、視頻和實(shí)際物品，認(rèn)識(shí)了紅、藍(lán)、黃等基本顏色單詞，并學(xué)會(huì)了如何用英語描述它們?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了顏色單詞的發(fā)音和拼寫，比如red,blue,yellow等。這些單詞是描述物體顏色的基礎(chǔ)，希望你們能夠熟練掌握。

其次，我們通過觀察和描述圖片、實(shí)物，練習(xí)了如何用英語表達(dá)物體的顏色。在這個(gè)過程中，大家表現(xiàn)得非常積極，能夠準(zhǔn)確地描述出物體的顏色。

接著，我們通過小組討論和課堂展示，了解了顏色在我們生活中的重要性，以及不同文化中顏色的象征意義。

最后，我們還進(jìn)行了一些互動(dòng)游戲，如“SimonSays”和“Memory”游戲，這些游戲不僅讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，還幫助我們鞏固了顏色單詞。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.顏色單詞聽寫：我會(huì)讀出一些顏色單詞，請(qǐng)你們寫出正確的單詞。

2.顏色描述：我會(huì)出示一張圖片，請(qǐng)你們用英語描述圖片中物體的顏色。

3.小組合作：將你們分成小組，每組選擇一個(gè)顏色，用英語描述這個(gè)顏色的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)與這個(gè)顏色相關(guān)的游戲。

希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測，這不僅是對(duì)你們今天學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們英語能力的提升。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????典型例題講解在今天的英語課上，我們將通過一些典型的例題來鞏固我們學(xué)習(xí)的顏色單詞和描述顏色的能力。以下是一些例題，我們將一一講解并給出答案。

例題1：

描述下面的圖片，使用顏色單詞。

圖片：一朵紅色的玫瑰。

解答：

Thisisaredrose.Thepetalsarebrightredandtheylookverybeautiful.

例題2：

選擇正確的顏色單詞來描述下面的物品。

物品：一條藍(lán)色的裙子。

解答：

Theskirtisblue.(正確答案：blue)

例題3：

用顏色單詞完成句子。

句子：Myfavoritecoloris__________.

解答：

Myfavoritecolorisyellow.(正確答案：yellow)

例題4：

描述下面這幅畫，使用顏色單詞。

圖片：一幅有綠色樹葉和藍(lán)色天空的畫。

解答：

Thepaintingshowsgreenleavesandabluesky.Theleavesarelushandgreen,andtheskyisclearandblue.

例題5：

選擇正確的顏色單詞來填空。

句子：Theskyis__________atnight.

解答：

Theskyisdarkatnight.(正確答案：dark)

例題6：

用顏色單詞描述下面的場景。

場景：一個(gè)沙灘上有黃色的沙子和藍(lán)色的海洋。

解答：

Onthebeach,thereisyellowsandandablueocean.Thesandiswarmandfine,andtheoceanisvastandblue.

接下來，讓我們來練習(xí)一些類似的題目：

練習(xí)題1：

圖片：一束紫色的花朵。

描述這束花朵。

練習(xí)題2：

物品：一輛紅色的自行車。

選擇正確的顏色單詞來描述這輛自行車。

練習(xí)題3：

句子：Ilike__________.

選擇正確的顏色單詞來完成句子。

練習(xí)題4：

圖片：一個(gè)紅色的蘋果和一個(gè)綠色的蘋果。

描述這兩個(gè)蘋果。

練習(xí)題5：

場景：一個(gè)公園里有紅色的花朵和綠色的草地。

用顏色單詞描述這個(gè)公園。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述顏色的句子，完成了一堂生動(dòng)有趣的英語課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些心得體會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我通過圖片、實(shí)物和視頻等多種方式引入顏色單詞，讓學(xué)生在直觀的感受中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。其次，我設(shè)計(jì)了互動(dòng)游戲和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，這不僅提高了他們的語言能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在描述顏色時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。對(duì)此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯的積累和運(yùn)用，可以通過閱讀、寫作等方式，讓學(xué)生在日常生活中積累更多的詞匯。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，表達(dá)不夠自信，害怕出錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，需要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诜稿e(cuò)中學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá)自己。同時(shí)，我也可以通過設(shè)計(jì)一些低風(fēng)險(xiǎn)的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐步提高他們的表達(dá)能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)陬伾珕卧~的識(shí)別和運(yùn)用上有了明顯的提升，能夠用英語描述簡單的物品和場景。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不