新教材高中政治 5.1 意識(shí)的本質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版必修4

新教材高中政治5.1意識(shí)的本質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，我們今天要一起探索一個(gè)奇妙的世界——意識(shí)。這可是高中政治必修四里的一大亮點(diǎn)哦！在這節(jié)課里，我們將深入挖掘意識(shí)的本質(zhì)，揭開它神秘的面紗。我們要結(jié)合課本，一起探討意識(shí)是如何產(chǎn)生的，它對(duì)我們有什么樣的影響，以及它在我們生活中的具體表現(xiàn)。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場(chǎng)知識(shí)的冒險(xiǎn)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析意識(shí)現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解意識(shí)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，樹立正確的世界觀和人生觀。

3.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)對(duì)意識(shí)領(lǐng)域的好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)接觸過哲學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)世界的規(guī)律性和意識(shí)的主觀性，但對(duì)于意識(shí)本質(zhì)的深入探討還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)于哲學(xué)話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在探討人類思維和存在本質(zhì)時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上通常具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，但也可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的同學(xué)更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)，而有的同學(xué)則更偏好通過討論和互動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)意識(shí)本質(zhì)這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到理解上的困難，尤其是當(dāng)涉及到抽象的概念和哲學(xué)理論時(shí)。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，理解意識(shí)在個(gè)人和社會(huì)中的作用，也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分同學(xué)可能會(huì)因?yàn)槿狈φ軐W(xué)背景知識(shí)而感到不適應(yīng)，需要更多的時(shí)間來消化和理解復(fù)雜的哲學(xué)概念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《高中政治必修4》教材，特別是5.1章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與意識(shí)本質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表，以及能夠展示意識(shí)發(fā)展歷程的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要涉及理論探討，不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些象征性的物品，如鏡子、燈泡等，幫助學(xué)生直觀理解意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流；確保投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備運(yùn)行正常。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的思維是如何產(chǎn)生的？我們的意識(shí)又是什么呢？今天，我們就來揭開意識(shí)的神秘面紗，一起探索這個(gè)奇妙的世界！

-提問：你們認(rèn)為意識(shí)是什么？它和物質(zhì)有什么關(guān)系？

2.回顧舊知：

-我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，知道物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)作用。今天，我們將進(jìn)一步探討意識(shí)的本質(zhì)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們來了解一下意識(shí)的概念。意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映，是主觀世界和客觀世界的橋梁。

-接著，我們探討意識(shí)的形成。意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要物質(zhì)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)。

2.舉例說明：

-舉例：例如，我們看到一朵花，就會(huì)產(chǎn)生關(guān)于這朵花的意識(shí)。這個(gè)過程中，我們的感官接收到了花的刺激，大腦經(jīng)過處理，形成了關(guān)于這朵花的意識(shí)。

3.互動(dòng)探究：

-小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析意識(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，以及意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小組討論的結(jié)果，用簡短的語句總結(jié)意識(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，以及意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)意識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深入。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了意識(shí)的概念、形成過程以及在生活中的具體表現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

-意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映，是主觀世界和客觀世界的橋梁。

-意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要物質(zhì)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)。

3.布置作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考意識(shí)在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的作用。

五、板書設(shè)計(jì)

1.意識(shí)的概念

-意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映

-意識(shí)是主觀世界和客觀世界的橋梁

2.意識(shí)的形成

-物質(zhì)基礎(chǔ)

-生理基礎(chǔ)

3.意識(shí)在生活中的具體表現(xiàn)

-感官知覺

-思維、情感、意志

4.意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-豐富人類文化

六、教學(xué)反思

1.教學(xué)效果：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)意識(shí)的概念、形成過程以及在生活中的具體表現(xiàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)不足：

-在講解意識(shí)的形成過程中，部分同學(xué)可能難以理解。在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用更加直觀的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析意識(shí)現(xiàn)象。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解意識(shí)的概念，認(rèn)識(shí)到意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映，是主觀世界和客觀世界的橋梁。

-學(xué)生掌握了意識(shí)的形成過程，了解到意識(shí)的形成需要物質(zhì)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)，以及意識(shí)發(fā)展的階段性和復(fù)雜性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析意識(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，如感官知覺、思維、情感、意志等。

2.思辨能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析意識(shí)現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生在討論和探究過程中，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)意識(shí)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，樹立了正確的世界觀和人生觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生激發(fā)了對(duì)意識(shí)領(lǐng)域的好奇心，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提出了許多具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和問題，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)新意識(shí)。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，為解決實(shí)際問題提供了理論依據(jù)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過互相幫助、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作精神。

7.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主閱讀教材，主動(dòng)探究相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過觀察學(xué)生的課堂發(fā)言、提問情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極性。如學(xué)生能否積極舉手發(fā)言，提出有深度的問題，或?qū)ν瑢W(xué)的回答給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

-思維活躍度：關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的思維活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)思考、深入分析問題，是否能夠提出獨(dú)特的見解。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)等非語言行為，以及作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真、專注。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：評(píng)價(jià)小組內(nèi)部的合作是否默契，成員之間是否能夠相互支持、共同推進(jìn)討論。

-成果質(zhì)量：評(píng)估小組討論的結(jié)果是否具有深度，是否能夠準(zhǔn)確地反映學(xué)生對(duì)意識(shí)本質(zhì)的理解。

-匯報(bào)展示：觀察小組成員在匯報(bào)展示時(shí)的表現(xiàn)，如是否清晰、有邏輯地陳述觀點(diǎn)，是否能夠有效調(diào)動(dòng)聽眾的注意力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，如意識(shí)的定義、形成條件等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將理論知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，解決實(shí)際問題。

-反饋時(shí)間：測(cè)試結(jié)束后及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，以及知識(shí)掌握情況。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況給予具體評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-針對(duì)作業(yè)完成：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難，持續(xù)進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)習(xí)方法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，建議學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)①意識(shí)的概念

-意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映

-主觀世界和客觀世界的橋梁

②意識(shí)的形成

-物質(zhì)基礎(chǔ)：人腦的結(jié)構(gòu)和功能

-生理基礎(chǔ)：神經(jīng)系統(tǒng)的作用

-發(fā)展過程：意識(shí)發(fā)展的階段性

③意識(shí)的表現(xiàn)形式

-感官知覺：視覺、聽覺、觸覺等

-思維：邏輯推理、概念形成等

-情感：喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)

-意志：目的性、自制力等

④意識(shí)的社會(huì)作用

-人類文明的進(jìn)步

-社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力

-人際關(guān)系的構(gòu)建

⑤意識(shí)的辯證關(guān)系

-物質(zhì)決定意識(shí)

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)作用

-兩者相互影響、相互制約課后作業(yè)1.**論述題：意識(shí)的形成條件**

-要求：結(jié)合教材內(nèi)容，論述意識(shí)形成的兩個(gè)基本條件：物質(zhì)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)。

-答案：意識(shí)的形成需要兩個(gè)基本條件：一是物質(zhì)基礎(chǔ)，即人腦的結(jié)構(gòu)和功能，它是意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)；二是生理基礎(chǔ)，即神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，它是意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。意識(shí)的形成是一個(gè)復(fù)雜的生理過程，涉及大腦神經(jīng)元之間的信息傳遞和處理。

2.**案例分析題：意識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用**

-要求：結(jié)合實(shí)際案例，分析意識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用。

-答案：案例：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開人們創(chuàng)新意識(shí)的提升。人們的創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)了科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，從而推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

-分析：意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有推動(dòng)作用。創(chuàng)新意識(shí)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力，促進(jìn)科技進(jìn)步和制度創(chuàng)新，從而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

3.**思考題：意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系**

-要求：思考并闡述意識(shí)與物質(zhì)之間的關(guān)系。

-答案：意識(shí)與物質(zhì)之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映；同時(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)作用，可以影響和改造物質(zhì)世界。

4.**討論題：如何培養(yǎng)良好的意識(shí)**

-要求：討論在日常生活中，如何培養(yǎng)良好的意識(shí)。

-答案：培養(yǎng)良好的意識(shí)需要以下幾個(gè)方面：

1.樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；