【+高中語文+】《荷塘月色》課件+統(tǒng)編版高一語文必修上冊

荷塘月色朱自清導(dǎo)入

同學(xué)們，古人描寫荷的詩句有很多，有沒有哪位同學(xué)給大家舉幾個例子呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天凈沙·秋》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》興盡晚回舟，誤入藕花深處?！钋逭铡度鐗袅睢こＳ浵と漳骸芬欢滠睫。_過尚盈盈?！K軾《江神子·江景》風(fēng)蒲獵獵小池塘。過雨荷花滿院香。——李重元《憶王孫·夏詞》月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香?！赜^《納涼》有三秋桂子，十里荷花?！馈锻３薄|南形勝》

荷的碧綠、荷的清香、荷的潔凈始終在文人墨客的心頭縈繞、浸潤。今天讓我們走進現(xiàn)當(dāng)代散文家朱自清的文學(xué)世界，看看他筆下的荷又是怎樣的一種風(fēng)姿。讓我們一起學(xué)習(xí)散文《荷塘月色》。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.熟讀課文，整體感知，體會作者的思想感情2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨。3.結(jié)合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達效果，進而學(xué)習(xí)運用比喻、通感、擬人和疊字表情達意的技巧。第一課時

朱自清(1898－1948),原名自華，字佩炫，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱揚州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

朱自清，是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士，毛澤東曾熱烈贊揚其“寧死不領(lǐng)美國救濟糧”的高尚氣節(jié)。了解作者

1927年7月，蔣介石發(fā)動“四?一二”和“七·一五兩次反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩潰，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，處于苦悶彷徨之中，看不清前進的方向。這種內(nèi)心的痛苦與矛盾就外化為荷塘月色的圖景，素雅朦朧的景致和作者內(nèi)心的淡淡的哀愁與淡淡的喜悅是一致的。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。在創(chuàng)作本文之前，作者曾積極投身于五四新文化運動，是五四新文化運動的一員干將。五四新文化運動熱鬧了一陣子之后，于1925年前后進入了低潮期。對此朱自清必然有所失落、有所彷徨。這一點也曲折地在《荷塘月色》中反映了出來。寫作背景進散文世界，探尋寫作線索

瀏覽全文，說說作者的行蹤和感情變化是怎樣的，并給全文劃分層次。行蹤：家——小煤屑路——荷塘——家第一部分(1):

月夜漫步荷塘的緣由。(點明題旨)（情）第二部分(2-3):作者去荷塘路上的所見所感。第三部分（4-6）：荷塘與月色

（主體）（景）第四部分（7-10）：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。（偏重抒情）（情）感情線索：淡淡的喜悅——淡淡的哀愁。這幾天心里頗不寧靜?！邦H”字是對不寧靜心情的強調(diào)，“頗不寧靜是作者夜晚漫步荷塘的緣由，也是作者寫作本文的背景和誘因。這一句是本文的文眼，為全文奠定了抒情基調(diào)。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞?！凹拍币辉~既寫出了小路的寂靜，又透露了作者孤寂的心情。作者不說自己內(nèi)心寂寞，而說小路“寂寞”，這是移情于物的寫法。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。承上啟下。月下漫步荷塘使作者從壓抑中暫得解脫，暫得清閑?！懊钐帯笔轻槍ΜF(xiàn)實生活中許多令作者不能擺脫的苦悶而言的，“受用”則準(zhǔn)確地寫出了作者到這塊難得的“樂土”之后的心情，作者的心情由淡淡的哀愁轉(zhuǎn)變?yōu)榈南矏?。第二課時賞讀課文4——6段

作者是怎樣描寫“荷塘月色”的？

注意修辭手法，并概括其作用葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻，“亭亭”照應(yīng)了“出水很高”“舞女的裙”是葉子的喻體，形神兼?zhèn)?，不僅寫出了荷葉自然舒展的形態(tài)美，而且賦予了荷葉勃勃的生機，充滿了畫面感。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。擬人、博喻（一個本體，多個喻體）“裊娜”寫出荷花的輕柔優(yōu)美，“羞澀”極言荷花含苞待放之狀，這兩個詞寫出了荷花的嬌媚多姿；“明珠”喻荷花之潔凈，“星星”喻荷花之明亮，“美人”喻荷花之嬌美，這三個比喻句，分別描繪出淡月輝映下荷花的晶瑩剔透，綠葉襯托下荷花的忽明忽暗以及荷花不染纖塵的美麗，寫出了荷花的神韻。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。通感。作者以歌聲來寫花香，將讀者的感受從嗅覺轉(zhuǎn)到聽覺上來。這種通感的手法新奇真切，”縷縷的清香”和“渺茫的歌聲”在斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的特點上非常相似，讓人心生愉悅，引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。第四段

月色下的荷塘荷葉：動態(tài)美（疊詞比喻）荷花：嬌美姿態(tài)、羞色神情（擬人排比博喻）荷香：時斷時續(xù)、若有若無、清淡飄渺、沁人心脾（通感）荷波：幽雅和寧靜（動靜結(jié)合擬人）荷韻：言有盡而意無窮（把所見與想象結(jié)合）月色下的荷塘意象、意境的營造月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。動靜結(jié)合?！盀a”字化靜為動，加強了月光的流動感，照應(yīng)了上文“月光如流水一般”的描寫；“浮”字表現(xiàn)了霧氣由下到上的動感、輕盈；“洗過”寫出了月光下的葉子和花的純凈；“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔、嬌美，襯托了月光的朦朧、柔和。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。“峭楞楞如鬼一般”這一比喻透露出作者內(nèi)心的壓抑、不快之感，形象的體現(xiàn)了淡淡的喜悅中所夾雜的淡淡的哀愁?！爱嫛弊终f明樹影錯落有致，濃淡相宜。第五段

荷塘上的月色

第六段寫月下荷塘的景色，作者選用了一些疊字疊詞（如遠遠近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。

明確：遠遠近近、高高低低——寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體感，用語平實自然。重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。第六段

荷塘的四周第三課時快速閱讀課文，找出表現(xiàn)作者心情發(fā)展變化的語句。這幾天心里頗不寧靜（郁悶）我且受用這無邊的荷香月色好了（開朗）但熱鬧是他們的，我什么也沒有（重新陷入郁悶）這令我到底惦著江南了（又引出新的郁悶）一、作者是如何表現(xiàn)失眠的郁悶心情的？1、借助對“月亮”的描寫表現(xiàn)夜已深。2、借助對“孩子們”和“妻”的描寫反襯出“我”的失眠。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。①內(nèi)容上：用蟬聲和蛙聲反襯自己的苦悶、哀愁、孤寂，表現(xiàn)了自己對大自然中生命擁有的自由的向往。②結(jié)構(gòu)上：此句將前文的眼前現(xiàn)實的荷塘月色之景過渡到下文的古代虛幻的采蓮之景。二、作者借助《采蓮賦》《西洲曲》想要表達什么情感？

（品讀7-10）①作者回想六朝時彩蓮的自由、閑適、熱鬧，而現(xiàn)在“早已無福消受”的“可惜”遺憾，因而“墊著江南”了。這含蓄地揭示了作者“心里頗不寧靜”的原因，曲折的反映了作者想擺脫這種“不寧靜”而又?jǐn)[脫不掉的苦悶心情②引用《西洲曲》，作者借青年男女的相思之情來表達自己的思鄉(xiāng)之情，也表達了自己對眼前的寂寞、毫無生機的環(huán)境的不滿以及對自由生活的向往。合作探究首段：我悄悄地披了大衫，帶上門出去。尾段：這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕的推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。作者這樣結(jié)尾有什么好處？“門”又有怎樣的含義？①首尾照應(yīng)，使文章形成起、承、轉(zhuǎn)、合的圓形結(jié)構(gòu)，②以靜寫動，以靜來反襯作者內(nèi)心的不寧靜，用妻子、孩子的熟睡反襯作者的難以入眠?！伴T”可以看做是作者現(xiàn)實與其所憧憬的生活的屏障，門內(nèi)現(xiàn)實依舊、愁苦依舊；門外光明自由、無限向往，但作者不得不回歸現(xiàn)實。、主旨概括這篇散文以作者夜游荷塘的行蹤為線索，“從帶上門出去”寫起，到“推門進去”收尾。作者在夜游荷塘的過程中時而緩步前行，時而佇立凝想，仿佛把讀者也帶到了“無邊的荷香月色”中。作者委婉細膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了自己不滿黑暗現(xiàn)實、向往自由光明的情感，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情。所以朱自清夜游荷塘就是要尋找精神的避難所，尋找心中的桃花源?？偨Y(jié)：