摩擦力-人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

比一比誰的力氣更大兩本書之間有阻礙他們分開的力存在摩擦力靜摩擦1、概念兩個(gè)相互接觸的物體，產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力，這種力叫做靜摩擦力。方向靜摩擦力方向與相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反靜止在斜面上的物體f有向下滑動(dòng)的趨勢找靜摩擦力的方向的方法（1）概念判斷：與相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反（2）假設(shè)判斷：假設(shè)接觸面光滑（3）二力平衡條件判斷：通過平衡態(tài)判斷受力平衡找摩擦力請畫出小孩前腳和后腳所受摩擦力的方向靜摩擦力不一定是阻力畫出人向上爬桿和向下爬桿時(shí)所受的摩擦力的方向請畫出A、B兩把刷子所受摩擦力的方向大小F=20Nf=20N根據(jù)二力平衡求靜摩擦的大小1、當(dāng)物體有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，物體受靜摩擦力，由二力平衡，靜摩擦力可通過受力分析得到。2、當(dāng)物體將要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受最大靜摩擦力，由二力平衡，靜摩擦力可通過受力分析得到。3、當(dāng)物體發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力比最大靜摩擦力小，且一直保持不變，不隨所受作用力而增大。摩擦力鞏固練習(xí)1、（1）物體所受的摩擦力的大小與

和接觸面的

有關(guān)，一個(gè)重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，鐵塊受到的摩擦力等于

N，方向向

,如果拉力變大，摩擦力

（填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）用20N的水平推力推水平面上一個(gè)物體，物體未動(dòng)，則摩擦力

（填“大于”“小于”或“等于”）20N。當(dāng)水平推力為25N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為

N，當(dāng)水平推力變?yōu)?0N時(shí)，摩擦力的大小為

N。壓力粗糙程度30左不變等于2525新課講解

摩擦力的利用與防止摩擦力讓人歡喜讓人憂新課講解

摩擦力的利用與防止增大有益摩擦許多情況下摩擦力是有益的，人們常常設(shè)法增大它。人跑步時(shí)要利用鞋底與地面間的摩擦力。冬天，汽車的車輪上防滑鏈，增大其與地面的摩擦。瓶蓋上有凹槽，增大摩擦以便將瓶蓋打開。新課講解

摩擦力的利用與防止1、增大有益摩擦力的方法（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)。如：汽車及時(shí)剎車時(shí)車輪只滑不滾。（2）增大壓力。如：騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大。（1）增大接觸面的粗糙程度。如：汽車輪胎刻上花紋。新課講解

摩擦力的利用與防止摩擦力在很多情況下又是有害的。汽車車輪長時(shí)間與地面進(jìn)行摩擦，其上面的花紋容易被磨平，致使其與地面的摩擦力減小，需要換新輪胎。機(jī)器工作時(shí)，運(yùn)動(dòng)的部件就會(huì)產(chǎn)生摩擦。這種摩擦不但白白消耗動(dòng)力，而且使機(jī)器磨損。THANKS巨石下墊圓木新課講解

摩擦力的利用與防止2、減小有害摩擦的方法（2）減小壓力。（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)。（1）減小接觸面的粗糙程度。（4）使接觸面分離。如：氣墊船、磁懸浮列車、加潤滑油。新課講解摩擦力的利用與防止下列三幅圖中，哪些是要增大摩擦的，哪些是要減小摩擦的？通過什么方法增加或減小摩擦？甲丙乙讓自行車更快的停下來，可以用力捏閘，通過增大壓力的方式，使前面的輪子與剎車前叉之間的摩擦增大。體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，會(huì)在手上涂上防滑粉，可以增加手與鞍馬之間的粗糙程度來增加摩擦。在冰壺運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員是通過改變接觸面的粗糙程度來減小摩擦。3、一個(gè)重為200N的箱子，放在水平面上，受8N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力為______。當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子仍然未動(dòng)，此時(shí)箱子受到的摩擦力為_______。4、用手握住質(zhì)量為500g的礦泉水瓶子靜止懸在空中，此時(shí)手的握力為20N，瓶子受到手的摩擦力為_________N，摩擦力的方向_________，當(dāng)握力增大到25N，瓶子受到的摩擦力大小為_________N。8N10N5豎直向上5鞏固練習(xí)2、如圖所示，小明將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端勾住長方體木塊A，木塊下端是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他以F=12N的拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為（）CA、12N，水平向左B、12N，水平向左C、5N，水平向左D、5N，水平向右鞏固練習(xí)3、如圖，水平面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在水平方向力F1和F2作用下，兩者以共同速度V向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知F1=3N，F(xiàn)2=2N，那么物體B的上、下表面所受摩擦力的大小分別為（）AA、3N，1NB、2N，1NC、2N，3ND、3N，2N鞏固練習(xí)4、如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體B靜止不動(dòng)時(shí)，與水平繩相連的彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變。關(guān)于該狀態(tài)，下列說法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測力計(jì)重）（）BA、B對A的摩擦力為靜摩擦力B、A對B的摩擦力方向水平向右C、彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力D、彈簧測力計(jì)對B的拉力小于A對B的摩擦力鞏固練習(xí)5、如圖所示，物塊A、B疊放在固定的斜面C上