六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（含答案）05

期末綜合復(fù)習(xí)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版一、選擇。1．下列三組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一組是（）A．渲（xuān）染蟠（pán）龍婆娑（suō）起舞B．窺（kūi）視沮（jǔ）喪嘰里呱（ɡū）啦C．孕（yùn）育嘴唇（chún）人頭攢（zǎn）動(dòng)D．干涸（hé）豁（huò）達(dá)芬芳馥（fù）郁2．下列三組詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（）A．蒼穹磅礴滄海一粟B．連慣疙瘩迥然不同C．瞻仰憧景心潮澎湃D．暴破斑駁袖手旁觀3．下列句子都使用了修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦的呻吟。B．小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的恰如衣襟上的盤(pán)花扣。C．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。4．《橋》在最后才點(diǎn)出老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，對(duì)這樣寫(xiě)的好處解釋最正確的是（）A．巧設(shè)懸念，增強(qiáng)了故事的懸疑性B．巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣C．巧設(shè)懸念，突出濃濃的父子親情D．巧設(shè)懸念，形成強(qiáng)烈的感情沖擊扣人心弦，突出老支書(shū)不循私情的形象。5．下列關(guān)于課堂筆記的內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．記錄老師講的重要內(nèi)容。 B．記錄課堂上的疑問(wèn)。C．記錄同學(xué)說(shuō)的話。 D．記錄聽(tīng)課過(guò)程中的想法。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．今天大概可能會(huì)下雨。B．各個(gè)班級(jí)完善和建立了班級(jí)管理制度。C．他對(duì)自己能否勝任班長(zhǎng)這個(gè)職位充滿(mǎn)了信心。D．老師皺起眉頭，思考書(shū)中的問(wèn)題。7．“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”的原因是（）A．伯牙不想再?gòu)椙倭?。B．伯牙認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。C．鍾子期死后，伯牙傷心過(guò)度，不能再?gòu)椙倭恕?．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．五谷：稻麥?zhǔn)蜉乃?B．五行：金木水火土C．五音：宮商角徵羽 D．五彩：黃綠赤白黑二、積累與運(yùn)用。9．積累與運(yùn)用。（1）詩(shī)中自有山河秀麗，有四野茫茫，江水悠悠，天地月明之景：野曠天低樹(shù)，；也有綠樹(shù)環(huán)抱，青山相伴，幽靜曠遠(yuǎn)之景：，青山郭外斜。（2）《書(shū)湖陰先生壁》中的“，兩山排闥送青來(lái)。”將一水兩山寫(xiě)的頗有情趣。（3）從古至今，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，陸游的一句“位卑?！北憩F(xiàn)了他的拳拳愛(ài)國(guó)之心；李剛也曾慷慨陳詞“祖宗疆土，，?！保?）請(qǐng)你寫(xiě)兩條理解小說(shuō)人物的辦法。①。②。10．照樣子，選擇下面的情景之一進(jìn)行描寫(xiě)。A.出門(mén)很久的的媽媽要回來(lái)了。B.過(guò)生日爸爸要送禮物了。例：她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”三、閱讀閱讀選文，完成習(xí)題。________園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴①、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸③在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。[注釋]①悲鳴：動(dòng)聽(tīng)地鳴叫。②委身：曲身。③彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。11．請(qǐng)將選文所形成的成語(yǔ)填在標(biāo)題處的橫線上。12．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中的“其”各指什么。①園中有樹(shù)，其上有蟬。②不知螳螂在其后也③而不知黃雀在其傍也。④而不知彈丸在其下也。13．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。14．從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？語(yǔ)段閱讀月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著____的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從____的地方升起來(lái)。____的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那____的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的____的大海。15．按原文依次應(yīng)填入的詞是（）。A．恬靜水天相接微波粼粼清幽波濤洶涌B．清幽水天相接波濤洶涌恬靜微波粼粼C．清幽水天相接微波粼粼恬靜波濤洶涌D．清幽微波粼粼水天相接恬靜波濤洶涌16．下面不是比喻句的一句是（）。A．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗B．月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，17．在文中用橫線畫(huà)出實(shí)在事物，用波浪線畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。18．皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是。19．為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象？20．借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而。現(xiàn)代文閱讀關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童【材料一】隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1.2億農(nóng)民常年在城市打工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬(wàn)留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。他們失去父母的陪護(hù)，身心、學(xué)習(xí)等方面都存在失管、失教和失衡等問(wèn)題，由此引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)，也引起了社會(huì)各界對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注。【材料二】某地留守兒童的情況調(diào)查表抑郁度解決辦法經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)4.9%52.9%35.5%6.7%23.6%35.5%5.9%35%【材料三】希望小學(xué)在“六一”兒童節(jié)當(dāng)天組織了以“愛(ài)心助成長(zhǎng)，留守不孤單”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，活動(dòng)共有三種形式：一是快樂(lè)一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時(shí)招募志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，用一天的時(shí)間出游、吃快餐、看外部世界。二是手拉手共成長(zhǎng)。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者結(jié)對(duì)，通過(guò)書(shū)信、電話加強(qiáng)溝通交流，互贈(zèng)禮品，增進(jìn)友誼。三是歡樂(lè)滿(mǎn)校園。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。21．農(nóng)村留守兒童不斷增多的主要原因是（）。A．父母離異B．父母進(jìn)城打工、經(jīng)商C．父母進(jìn)城開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)22．你從材料二的表格中獲取了哪些信息？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。信息一：信息二：23．希望小學(xué)開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，其主題是。該活動(dòng)共有三種形式：一是；二是；三是。24．如果你們學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，你建議采用什么樣的形式呢？試列舉兩種。形式一：形式二：四、習(xí)作。25．“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是一直有人替我們負(fù)重前行?！备兄x這場(chǎng)疫情戰(zhàn)役中的“最美逆行者”們：醫(yī)生、護(hù)士、軍人、警察、快遞員、社區(qū)工作者、黨員志愿者……謝謝你們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)斗中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。請(qǐng)給你心目中的“最美逆行者”寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)他（她）的感激和崇敬之情。要求：格式正確、敘述完整、語(yǔ)句通順、有真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名和校名。書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】D2．【答案】A3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】（1）江清月近人；綠樹(shù)村邊合（2）一水護(hù)田將綠繞（3）未敢忘憂(yōu)國(guó)；當(dāng)以死守；不可以尺寸與人（4）通過(guò)故事情節(jié)來(lái)理解人物；借助語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等來(lái)理解人物10．【答案】爸爸要過(guò)生日了，送他什么禮物好呢？送領(lǐng)帶？不行，好像他已經(jīng)有很多領(lǐng)帶了。送運(yùn)動(dòng)器材？我又不知道他喜歡什么。行了，還是送他一幅我親手畫(huà)的畫(huà)吧?！敬鸢浮?1．螳螂捕蟬，黃雀在后12．樹(shù)；蟬；螳螂；黃雀13．蟬在高處悲傷地鳴叫，喝著露水，卻不知道螳螂在它的身后；14．不能只顧眼前利益，而忽視了身后的隱患?！敬鸢浮?5．C16．C17．現(xiàn)實(shí)中的事物：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。聯(lián)想中的事物：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。18．月亮；海面；巨浪19．因?yàn)樾置脗z從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么美妙的琴聲，盲姑娘陶醉在琴聲中，也有很多的聯(lián)想和想象，所以“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象。20．舒緩；明快；悠揚(yáng)；激昂【答案】21．B22．很多的留守兒童有抑郁情緒；解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)23．愛(ài)心助成長(zhǎng)，留守不孤單；快樂(lè)一日游；手拉手共成長(zhǎng)；歡樂(lè)滿(mǎn)校園24．邀請(qǐng)留守兒童到我家過(guò)一天；晚上我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。25．【答案】奮斗在抗疫一線的叔叔阿姨們：你們好!大過(guò)年的，先給你們拜個(gè)年!你們吃過(guò)了嗎？你們昨晚睡覺(jué)了嗎？你們安全嗎？還記得往年的新年，和家人熱熱鬧鬧吃團(tuán)圓飯的場(chǎng)景嗎？今年的新年，卻因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽?，讓新年變得冷冷清清、人心惶惶。感染病毒的患者們?cè)谏谰€上掙扎，從武漢到湖北，乃至全國(guó)都陷入病毒的威脅之中。危機(jī)時(shí)刻，你們暫別家人，挺身而出，義無(wú)反顧地奔向抗疫前線，迎“魔”而戰(zhàn)。叔叔阿姨，你們不想念自己的親人嗎？不想念自己的孩子嗎？他們也需要你呀!你們舍生取義，用肉身做成堅(jiān)固的盾牌，守護(hù)著我們。面對(duì)著可怕兇惡的病毒，你們沒(méi)有退宿，日日夜夜與它們進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。汗水濕透了你們的衣衫，護(hù)