小學(xué)生情緒輔導(dǎo)課控制情緒教案

Page3小學(xué)生心情輔導(dǎo)課（限制心情）教學(xué)目標(biāo)：1、相識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情。2、初步學(xué)會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。教學(xué)目的：1、讓孩子從小漸漸相識自己，相識自己的心情，并學(xué)會初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、心情中相識、體會、表現(xiàn)一些常見的心情：“喜、樂，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：嬉戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今日對老師來說是個快樂的日子，因為立刻要放暑假了，那么同學(xué)們今日感覺怎么樣呢？（興奮、驚慌、膽怯 、歡樂……）步驟二、嬉戲?qū)?，體會心情我們就先來做個嬉戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了悲觀、興奮、喜悅等各種心情體驗）步驟三、相識心情1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是心情。（板書：心情）2、心情生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過細(xì)致視察，把這些心情都拍攝下來了，（課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音）：興奮、難受、生氣、膽怯 、苦惱他的心情怎樣？（興奮）從什么地方看出他很興奮？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么興奮呢？逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情？想象為什么會有這種心情？3、你還能列舉出其他心情嗎？（生氣、驚慌、難受、新奇、興致勃勃……）步驟四、體驗、表現(xiàn)心情1、嬉戲一：摸禮物老師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）體驗心情：你想知道里面有什么禮物嗎？——“新奇”的心情，焦急的心情手伸進(jìn)盒子之前——“驚慌”的心情，期盼的心情手觸摸到禮物時——“懷疑、驚慌或膽怯 ”的心情，興奮的心情拿出禮物時——“興奮或膽怯 ”的心情邊進(jìn)行老師邊采訪，此時的心情怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種心情。步驟五、情景表演以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的心情？會怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成果的時候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母指責(zé)你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)覺自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持歡樂的心情，拋棄不好的心情。步驟六：引導(dǎo)心情原來有許很多多，那么，哪一種心情你希望常常擁有它呢？（歡樂、興奮等）我們也來談一談歡樂的事吧！老師先舉例自己的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到摯友和家人的關(guān)切和愛惜，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得興奮的事情。步驟七、小結(jié)：是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持歡樂的心情。老師為同學(xué)們打算了