新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育 課件 任務(wù)一 認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)與新時(shí)代勞動(dòng)

任務(wù)一認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)與新時(shí)代勞動(dòng)《新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育》上篇新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育理論模塊一認(rèn)知新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育內(nèi)涵社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。1學(xué)習(xí)目標(biāo)2勞模小故事3知識要點(diǎn)4課后任務(wù)目錄

CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)的涵義、特征、分類；認(rèn)知新時(shí)代勞動(dòng)的內(nèi)涵、類型及變化；了解勞動(dòng)與新時(shí)代勞動(dòng)的區(qū)別。能夠認(rèn)識不同的勞動(dòng)工具；能夠區(qū)分不同種類和不同形態(tài)的勞動(dòng)。認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)與新時(shí)代勞動(dòng)，重塑勞動(dòng)意識；學(xué)習(xí)勞模故事，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。26歲的鄧稼先在美國獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。他帶著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的物理學(xué)知識，涉洋歸來報(bào)效祖國。鄧稼先從物理學(xué)講壇上“消失”了，他的身影閃現(xiàn)在核武器研制的基層第一線：在北京郊外的高粱地里參加研究所的興建，在羅布泊國家試驗(yàn)場的土路上顛簸，在云遮霧罩的山區(qū)指揮著原子彈、氫彈的研制......

1950年50年代末“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，為我國的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。他長期甘當(dāng)無名英雄，把自己的青春之光融進(jìn)了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。勞模小故事：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙揉嚰谙认壬宕髦拔逡粍趧?dòng)勛章”學(xué)生感悟習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會上指出，在長期實(shí)踐中，我們培育形成了崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。知識要點(diǎn)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。勞動(dòng)是指人類在生產(chǎn)過程中所提供的勞務(wù)，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)。勞動(dòng)的質(zhì)量受到勞動(dòng)者的勞動(dòng)技能、受教育程度和經(jīng)驗(yàn)積累程度高低等的影響，而勞動(dòng)的數(shù)量受勞動(dòng)時(shí)間長短和勞動(dòng)效率高低等的影響。勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的手段之一，每個(gè)人都希望用自己的盡可能少的勞動(dòng)換取別人的盡可能多的勞動(dòng)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)者用自己的勞動(dòng)換取一定的貨幣報(bào)酬，是市場對勞動(dòng)的一種定價(jià)。知識要點(diǎn)：一、什么是勞動(dòng)？

知識要點(diǎn)：一、什么是勞動(dòng)？（一）勞動(dòng)是人的客觀物質(zhì)活動(dòng)人的勞動(dòng)具有雙重效果勞動(dòng)是人的有目的的能動(dòng)的活動(dòng)勞動(dòng)一開始就是社會活動(dòng)（二）（三）（四）勞動(dòng)是人類特有的，為滿足自身的物質(zhì)和精神需要，有目的地調(diào)整和控制人和自然界之間的物質(zhì)變換過程的一種改變自然物的社會實(shí)踐活動(dòng)。知識要點(diǎn)：一、什么是勞動(dòng)？

通過對以上四個(gè)方面的分析，我們可以將勞動(dòng)簡單定義為：知識要點(diǎn)：二、勞動(dòng)的特征

（一）勞動(dòng)的人類專屬性（二）勞動(dòng)的自覺意識和能動(dòng)性（三）勞動(dòng)的創(chuàng)造性知識要點(diǎn)：三、勞動(dòng)的分類

（一）具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)（二）技術(shù)性勞動(dòng)與非技術(shù)性勞動(dòng)（三）簡單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)（四）腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)以勞育美：中國編結(jié)藝術(shù)課知識要點(diǎn)：三、勞動(dòng)的分類

傳統(tǒng)的民間手工藝是中國淵原文化的一部分，它見證者中國歷史進(jìn)程。民間手工藝與人們的生活息息相關(guān)，是勞動(dòng)人民在生活中對大自然的發(fā)現(xiàn)和利用創(chuàng)造出來的智慧結(jié)晶，它們每一種手工藝的產(chǎn)生和發(fā)展都和當(dāng)時(shí)社會的發(fā)展有著密切的關(guān)系，體現(xiàn)著民族和民眾的創(chuàng)造力和智慧。傳統(tǒng)手工藝是無是勞動(dòng)人民磨練之后的精髓。振興傳統(tǒng)工藝，有助于傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)文化生態(tài)，豐富文化資源，增強(qiáng)文化自信；有助于更好地發(fā)揮手工勞動(dòng)的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)手工勞動(dòng)的創(chuàng)造性價(jià)值，在全社會培育和弘揚(yáng)精益求精的工匠精神；有助于促進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，提高城鄉(xiāng)居民收入，增強(qiáng)傳統(tǒng)街區(qū)和村落活力。小貼士知識要點(diǎn)：三、勞動(dòng)的分類

古人所講的“勞心”與“勞力”就是指腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)。當(dāng)然，依據(jù)其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，還可以將勞動(dòng)分為必要?jiǎng)趧?dòng)和剩余勞動(dòng)，生產(chǎn)性勞動(dòng)和勞務(wù)性勞動(dòng)，物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)和精神生產(chǎn)勞動(dòng)，私人勞動(dòng)和社會勞動(dòng)等等。善于發(fā)明創(chuàng)新型勞動(dòng)者小貼士知識要點(diǎn)：四、勞動(dòng)的意義

通過勞動(dòng)和勞動(dòng)所創(chuàng)造的文化和技術(shù)的發(fā)展人類不但能夠在自然界幸存下來，而且能夠不斷地加強(qiáng)社會的生產(chǎn)力以至于這個(gè)似乎無限的生產(chǎn)力的發(fā)展開始威脅到地球的生態(tài)系統(tǒng)和人類本身的存在。從20世紀(jì)中開始越來越多的歷史學(xué)家開始注意到勞動(dòng)的這個(gè)歷史意義。知識要點(diǎn)：四、勞動(dòng)的意義

雖然如此在一些發(fā)展國家中今天甚至于可以達(dá)到三分之一的人不直接參加勞動(dòng)而是通過社會福利或其它方式來享受勞動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。對于這些國家的領(lǐng)導(dǎo)人來說這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)非常重要的和非常棘手的社會問題。一些哲學(xué)家（比如卡爾·波普）認(rèn)為只有從獨(dú)立的意識中產(chǎn)生的勞動(dòng)才會對社會帶來最大的財(cái)富，因?yàn)榕`或士兵式的勞動(dòng)者沒有或只很有限地可以選擇其最有效的勞動(dòng)方式和工具。勞動(dòng)有一個(gè)與社會和國家體系不十分相關(guān)的方面，這就是

技術(shù)水平

。雖然每個(gè)人和每個(gè)社會的能力和經(jīng)濟(jì)可能不同，但一般來說人類總是盡可能地使用最有效的和新穎的技術(shù)來保證和提高其勞動(dòng)的質(zhì)量和生產(chǎn)力，來保證其勞動(dòng)結(jié)果符合社會的需要。但隨著技術(shù)的發(fā)展人的體力在勞動(dòng)過程中越來越不重要了。其結(jié)果是體力勞動(dòng)不斷地被機(jī)器取代，而為了維護(hù)和發(fā)展現(xiàn)代化的生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行，越來越多的勞動(dòng)力需要更好的教育和訓(xùn)練，新的勞動(dòng)產(chǎn)生。知識要點(diǎn)：五、新時(shí)代勞動(dòng)

（一）新時(shí)代勞動(dòng)的勞動(dòng)形態(tài)（二）新時(shí)代勞動(dòng)的特點(diǎn)（三）新時(shí)代勞動(dòng)教育的類型（1）大學(xué)生日常生活勞動(dòng)的重要意義（四）新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵的變化1.潛在的勞動(dòng)形態(tài)3.物化的勞動(dòng)形態(tài)2.流動(dòng)的勞動(dòng)形態(tài)1.科技勞動(dòng)成為第一生產(chǎn)勞動(dòng)3.精神生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)日益重要2.經(jīng)營管理成為重要的勞動(dòng)形態(tài)1.日常生活勞動(dòng)3.服務(wù)性勞動(dòng)2.生產(chǎn)勞動(dòng)（2）大學(xué)生日常生活勞動(dòng)的主要類型（1）生產(chǎn)勞動(dòng)的內(nèi)涵（2）生產(chǎn)勞動(dòng)的分類（3）生產(chǎn)性勞動(dòng)的