九年級數(shù)學(xué)上冊教案1

九年級數(shù)學(xué)上冊教案

九班級數(shù)學(xué)上冊教案1

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生理解并駕馭不含括號的混合式題的運算依次，自主、

嫻熟的計算含有乘除混合的三步計算式題.

2、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成細致審題、細致驗算的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

使學(xué)生駕馭混合運算依次，能嫻熟地進行計算。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生利用學(xué)問的遷移，探究混合運算的運算依次。

教學(xué)過程：

一、口算引入

1、計算：140x3+280400-4004-8

以上各式中都含有哪些運算?它們的運算依次是什么？

使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時，按從左到右的依次計算;

當(dāng)既有乘除法又有加減法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

2、今日我們接著學(xué)習(xí)混和運算。

板書：不帶括號的混和運算。

二、教學(xué)新課

1、學(xué)習(xí)例題。

媒體出示例題：一副中國象棋12元。一副圍棋15元。購買3副

中國象棋和4副圍棋。一共要付多少元？

(1)請學(xué)生讀題，老師提問：你看出了哪些已知條件?你認為要想

求出一共要付的錢數(shù)，應(yīng)當(dāng)先求出什么？你能列出綜合算式嗎？

學(xué)生列式:12x3+15x4或15x4+12x3

那這樣列式應(yīng)當(dāng)先算什么?應(yīng)當(dāng)按怎樣的運算依次計算，才能先

求出買3副中國象棋和4副圍棋用去的錢？

(2)學(xué)生分小組探討上述問題并匯報。

(3)師：在沒有括號的混合運算中應(yīng)當(dāng)先算夷除，后算加減。學(xué)生

在書上完成。

2、試一試：150+120^6x5o

學(xué)生在書上獨立完成，指明說一說是怎樣計算的？

在計算120+6x5,為什么應(yīng)當(dāng)先算1206,而不先算6x5呢?你們

是按怎樣的運算依次計算的？

通過剛才兩道混合運算的解答，你能總結(jié)一下沒有括號的三步混

合運算依次是怎樣的嗎？使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法

的混合式題里，應(yīng)先算乘除法，后算加減法;乘除連在一起，或加減

連在一起，要從左往右依次計算。

三、鞏固練習(xí)

1、〃想想做做〃1。

學(xué)生獨立完成，展示個別學(xué)生作業(yè)。

留意強調(diào)運算依次和書寫格式.要明確：在沒有括號的三步混合

運算式題里，要先算乘除后算加減法。

2、說出運算依次，并口算出計算結(jié)果。

48+4+2x4

48+4+20+4

48-4+2x4

48+4+2x4

3、〃想想做做〃5。

學(xué)生先列式解答，再溝通、匯報思索過程和解題方法。

四、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)

〃想想做做〃6。

九班級數(shù)學(xué)上冊教案2

教學(xué)目標：

讓學(xué)生經(jīng)驗聯(lián)系生活中的問題來進行除法和加、減法的運算過程,

獲得解決問題的閱歷，體會除法和加、減的混合運算的計算依次，我

依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用及小學(xué)生的認知水平，確定本

節(jié)課的教學(xué)目標。

L學(xué)問與技能：列綜合算式解決兩步計算的問題，駕馭四則混合

運算的依次。

2.過程與方法：駕馭混合運算計算過程，能嫻熟計算，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感看法與價值觀：初步感受混合運算與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系,

體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

教學(xué)重點：

探究并駕馭含有除法和加、減法的混合運算的運算依次。

教學(xué)難點：

對、力口、減、乘、除四則混合運算能夠正確計算。

教法學(xué)法：

1.針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的特點，我主要接受聯(lián)系生

活實際進行情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探討溝通和小組合作法，并運用計算

機多媒體教學(xué)課件協(xié)助教學(xué)。接受這些方法及手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。培育了學(xué)生獨立獲得學(xué)問的實力。

2.小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組內(nèi)溝通從題目中獲得的數(shù)學(xué)信息,

說說解題思路，來解決實際問題。

3.學(xué)生通過獨立列式計算，溝通計算依次和結(jié)果，提高學(xué)生的計

算實力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)愛好

(1)出示7x6+24,指名學(xué)生板演計算，總結(jié)運算依次。

⑵課件出示例2.

(3)找出例2中的數(shù)學(xué)信息、，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

(4)在同學(xué)們提的問題中選擇〃每個足球比籃球多多少元?〃來探討。

二、學(xué)生溝通、合作、探究、歸納方法。

(1)鼓舞學(xué)生探究

師：關(guān)于這一節(jié)的問題，每個足球比籃球多多少元?老師想放手

讓同學(xué)們自己解決，依托小組的力氣，先獨立思索，再溝通共享自己

的觀點。

生：學(xué)生獨立思索，小組合作溝通，老師參與其中收集信息。

(2)學(xué)生代表匯報本組內(nèi)的發(fā)覺，老師補充，老師引導(dǎo)學(xué)生說出計

算步驟，和書寫格式。

(3)剛好總結(jié)：在一個算式里既有除法也有加減法，我們應(yīng)當(dāng)按怎

樣的依次計算。(先算除法，再算加減法。)

三、鞏固拓展強化新知

⑴課件出示算式，147-724-6327-56+7856+8x15

32x3+37

學(xué)生說說計算依次。

(2)給計算依次分類，(含有同一級運算的按從左到右的依次計算,

含有兩級運算的按先乘除，后加減的依次計算。)

(3)畫出第一步計算什么，再計算。

設(shè)計意圖：練習(xí)時依據(jù)，先說計算依次，再畫出第一步計算什么，

最終計算的模式進行練習(xí)，這樣學(xué)生有說到做，明確了計算依次，提

高了計算實力。

四、歸納總結(jié)

(1)今日你有什么收獲？

含有同一級運算的按從左到右的依次計算，含有兩級運算的按先

乘除，后加減的依次計算。

(2)你還有什么不明白的？

板書設(shè)計：

除法和加、減法的混合運算

45-704-2

=45-35

二10阮)

1.當(dāng)綜合算式里有乘、除法和加、減法時，要先算乘除，再算加

減。

2.在一個算式里，只有加減法或只有乘除法時，要依據(jù)從左到

右的依次進行計算。

通過板演除法和加、減法的混合運算的計算過程，讓學(xué)生直觀的

了解除法和加、減法的混合運算的計算依次，并剛好的進行計算依次

的文字總結(jié)，給計算依次分類明確。達到學(xué)生正確計算的目的。

九班級數(shù)學(xué)上冊教案3

教學(xué)內(nèi)容：

pll-12

教學(xué)目標：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，使學(xué)生進一步體會混合運算的依次，

引導(dǎo)學(xué)生進一步相識“先乘除，后加減〃的運算依次。

2、引導(dǎo)學(xué)生進一步相識小括號的作用，進一步相識有小括號時，

應(yīng)先算小括號里面的，使學(xué)生嫻熟駕馭有括號算式的運算依次。

3、通過練習(xí)，進展學(xué)生提出問題和解決問座的實力。

4、培育學(xué)生細致審題，細心計算的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

通過練習(xí)使學(xué)生嫻熟駕馭〃先乘除，后加減”的運算依次，以及小

括號的作用。

教具打算:

多媒體課件，每人打算1枝紅筆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、提問：通過上這一單元的學(xué)習(xí)，請你說說混合運算的依次是

怎樣的?（指名口答）

2、說明練習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入課題。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？

（2）讓學(xué)生獨立解答。

強調(diào)：列算式時要留意什么?（先算什么要戈J線）

2、第2題學(xué)生獨立完成，學(xué)生互判。（留意：現(xiàn)算什么用紅線劃

出來）

明確：在一個算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加

減。

3、第3題要求學(xué)生獨立完成，先計算，后涂色。

4、（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

提問：圖上告知我們什么信息?要解答什么問題?（指名回答）

（2）讓學(xué)生獨立解答。

5、先比較哪種飲料便宜，有3種方法

解法一：12?6=2（元）解法二：3x6=18（元）解法三：

12+3=4（瓶）

32181264

答：男生買的飲料便宜。答：男生買的飲料便宜。答：男生買

的飲料便宜。

再算每瓶便宜多少元？

3-12?6

=3-3

=1（元）答：每瓶便宜1元。

6、（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

提問：圖上告知我們什么信息?要解答什么問題?（指名回答）

（2）提問：為什么要用小括號?不用行嗎？

a.看情境圖，先說說圖意，收集數(shù)學(xué)信息。

b.獨立解決問題

c.在小組內(nèi)溝通

d.小組匯報，全班溝通

7、指導(dǎo)提問：獲得數(shù)學(xué)信息一一解決問題一一依據(jù)畫面你還能提

出哪些數(shù)學(xué)問題?（小組溝通合作）

8、數(shù)學(xué)嬉戲

數(shù)學(xué)嬉戲：〃24點"，嬉戲前說清嬉戲規(guī)則，先演示，然后分小組

進行嬉戲。

三、總結(jié)：第一單元所學(xué)的混合運算內(nèi)容，肯定要記清運算依次。

九班級數(shù)學(xué)上冊教案4

這學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說驚慌勞碌而收獲多多?；仡欉@

學(xué)期的工作，我執(zhí)教八班級數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和歡樂，也有不

盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能

夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、酷愛老師工作，思想進步，團結(jié)同志，每天早來晚走，無私

奉獻，能全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴格要求自己，細致

完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不

遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二、樂觀參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平

本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務(wù)實力考試，結(jié)合自身

特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，本學(xué)期我嚴格依據(jù)學(xué)習(xí)安排，有序有效地

進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特殊是我

又細致學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)從書，我覺得自己有了很大的提升。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過程中細致鉆研教材，深刻理解教材,

敏捷運用教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案，細致地

上好每一節(jié)課。備課深化細致。平常細致探討教材，多方參閱各種資

料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時.，特別

留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫細致，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教

學(xué)中，我重視學(xué)生的思維實力、自學(xué)實力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進

教化思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面接著進行“課堂教學(xué)〃的分層教

學(xué)探討，著力點放在激發(fā)愛好一教給方法一養(yǎng)成習(xí)慣…培育實力…形

成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，實

現(xiàn)〃后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有進

展〃的目標。對于班級的學(xué)困生，賜予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，

多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后

多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,

并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，依據(jù)

各自的狀況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常

思索，常探討，?？偨Y(jié)，促進學(xué)生全面進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)

新實力〃，以〃自主一一創(chuàng)新〃課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力

實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。接著探究數(shù)學(xué)學(xué)問之間的數(shù)學(xué)思想的

運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的學(xué)問

樹和初中數(shù)學(xué)的分類學(xué)問樹;撰寫多篇教學(xué)閱歷類等論文。

四、細致參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)

通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教化。培育班干部，主動與家

長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與

家長的教化思想達成全都。

我不但留意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且更留意學(xué)習(xí)看法、方法和習(xí)慣;

不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維實力、自學(xué)實力的

培育，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、細致負責(zé)、指導(dǎo)到位，并充

分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成〃團結(jié)向上，紀律嚴明，

環(huán)境干凈，學(xué)習(xí)刻苦〃的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作

學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、

思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎

樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想°

2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

九班級數(shù)學(xué)上冊教案5

一、教學(xué)目標

1.理解分式的基本性質(zhì).

2.會用分式的基本性質(zhì)將分式變形.

二、重點、難點

L重點:理解分式的基本性質(zhì).

2.難點:敏捷應(yīng)用分式的基本性質(zhì)將分式變形.

3.認知難點與突破方法

教學(xué)難點是敏捷應(yīng)用分式的基本性質(zhì)將分式變形.突破的方法是

通過復(fù)習(xí)分數(shù)的通分、約分總結(jié)出分數(shù)的基本性質(zhì)，再用類比的方法

得出分式的基本性質(zhì)應(yīng)用分式的基本性質(zhì)導(dǎo)出通分、約分的概念，

使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上敏捷地將分式變形.

三、例、習(xí)題的意圖分析

1.P7的例2是使學(xué)生視察等式左右的已知的分母（或分子），乘以

或除以了什么整式，然后應(yīng)用分式的基本性質(zhì)，相應(yīng)地把分子（或分

母）乘以