三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我班的數(shù)學(xué)于12月13日結(jié)課?，F(xiàn)已進(jìn)入總復(fù)

習(xí)階段，針對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容及學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的現(xiàn)狀，做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生56人。有7名學(xué)生的智力較差，這部分學(xué)生接受知識(shí)比較慢,

學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。有近20名學(xué)

生智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)。30

人左右中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意

識(shí)。而學(xué)困生較多，總體來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生己經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)

真聽(tīng)講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，

課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，（如：吳夢(mèng)、周美齡、袁銀枝、謝文超、

聶文康、劉丹）等學(xué)生，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)，在作業(yè)上，較為浮躁，特別是在計(jì)

算方而，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題

列式結(jié)果單位括號(hào)只寫(xiě)一半等情況。主要是由于不能完整地讀完題目，導(dǎo)致不能

很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做

好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特

點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智

力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容概要:本冊(cè)教材共10個(gè)單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以卜內(nèi)

容：1、測(cè)量；2、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）；3、四邊形；4、有余數(shù)的除法;

5、時(shí)、分、秒；6、多位數(shù)乘一位數(shù)通過(guò)；7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；8、可能性；9、

數(shù)學(xué)廣角；10、總復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力得到提高。

2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1?萬(wàn)以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘一位數(shù)。3、有余數(shù)的除法：4、計(jì)量單位。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2.有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.分?jǐn)?shù)的含義。

六、復(fù)習(xí)方法

1、講練結(jié)合，先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。

2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首

先規(guī)范各個(gè)小組，小組內(nèi)采取結(jié)對(duì)子方式，以優(yōu)帶劣，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)

習(xí)。另外，小組長(zhǎng)采取競(jìng)爭(zhēng)形式，以每次檢測(cè)成績(jī)高者擔(dān)任小組長(zhǎng)。

4、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)

慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提

身。

七、復(fù)習(xí)措施

（一）教師方面：

1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2,采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、

連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知混的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能

力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

2、要求上課專心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

肖坡小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)：萬(wàn)以內(nèi)的加減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加減法

復(fù)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、

進(jìn)而加深對(duì)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)加減法

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：正確地掌握筆算的方法，熟練的進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算方法

1、做第120頁(yè)第一題

先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黑板上的這道題錯(cuò)在哪里？

想一想：計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？

全班交流。

然后完成第一題，可選2道題進(jìn)行驗(yàn)算。

訂正，結(jié)合學(xué)生計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？

2、完成練習(xí)二十六第一題

獨(dú)立完成，訂正。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

二、解決問(wèn)題

1、第120頁(yè)第二題

仔細(xì)讀題，觀察圖

筆算之前可先估算一下，然后列式“算。

訂正。

2、練習(xí)二十六第2題

學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)有的書(shū)的本數(shù)該怎樣進(jìn)行計(jì)算，

使學(xué)生理解要求現(xiàn)有書(shū)的本數(shù)要從原有的書(shū)的本數(shù)中去掉借出的，再加上還

回的。

三、小結(jié)

讓學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)筆算萬(wàn)以內(nèi)加減法時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)

題？

第二課時(shí)：有余數(shù)的除法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：有余數(shù)的除法。

復(fù)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練的用豎式計(jì)算有

余數(shù)的除法，會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：能夠比較熟練的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，提高計(jì)算及解決實(shí)

際問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算

完成第121頁(yè)第5題

先估算，連一連，再計(jì)算。

訂正。

2、練習(xí)二十六第5題

獨(dú)立做，訂正。

針對(duì)學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)計(jì)算中應(yīng)該注意什么？

3、筆算以下各題：

31X3=206X9=230X3=

372X7=1458X4=276X6=

二、解決問(wèn)題

1、第121頁(yè)第6題

學(xué)生讀題，獨(dú)立完成。

可先讓學(xué)生估算一下收入大約是多少，再進(jìn)行計(jì)算。

訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的.

2、練習(xí)二十六第6題

學(xué)生讀題，獨(dú)立完成。

訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)怎樣想的。

弄明白這次旅游究竟要買多少?gòu)埢疖嚻?/p>

215X6,3個(gè)人來(lái)回要買6張車票。

三、小結(jié)

計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)該注意什么？

第四課時(shí)：四邊形

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元的知識(shí)

復(fù)習(xí)目的：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形、平行四邊形，掌握它們的特征。

2、理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：正確掌握四邊形、平行四邊形的特征，能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方

形的周長(zhǎng)。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)四邊形

1、學(xué)生交流

2、做121頁(yè)第7題

獨(dú)立畫(huà)，然后交流，說(shuō)說(shuō)怎樣才能畫(huà)好平行四邊形。

二、復(fù)習(xí)周長(zhǎng)

1、什么是物體或圖形的周長(zhǎng)？下面幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)怎么找？

2、長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)如何計(jì)算？

3、如果已知周長(zhǎng)如何求邊長(zhǎng)或長(zhǎng)、寬？

4、第122頁(yè)第8題

學(xué)生讀題，獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算的。

鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。

5,練習(xí)二十六第7題

學(xué)生讀題，先明確題意。

獨(dú)立完成后，全班交流解答方法，使學(xué)生知道只要分別求出正面的長(zhǎng)方形和

正方形的周長(zhǎng)，再加上15匣米，就是所求的結(jié)果。

三、小結(jié)

說(shuō)說(shuō)圖形的周長(zhǎng)怎樣計(jì)算？

長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)怎樣計(jì)算？

第五課時(shí)：時(shí)、分、秒千米和噸

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒，千米、噸，

復(fù)習(xí)目的：

1、進(jìn)一步建立時(shí)分秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)

算和估計(jì)。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）

之間的進(jìn)率和重量單位（噸、千克）之間的進(jìn)率及其相互改寫(xiě)，建立噸的質(zhì)量觀

念。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，反復(fù)檢查的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：建立1亳米、1分米、1千米、的長(zhǎng)度觀念及1噸的質(zhì)量觀念，

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，

培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力和實(shí)際測(cè)量能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)進(jìn)率及單位換算

1、口答：

1厘米;()毫米1分米二()厘米

1千米二()米1噸=()千克

3分=()秒6時(shí)=()分

120秒=()分240分=()時(shí)

2、把學(xué)過(guò)的計(jì)量單位整理如下，長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率：

1000101010

千米一米一分米一厘米一亳米

重量單位間的進(jìn)率：

10001000

噸一千克一克

6060

時(shí)一一分一一秒

3、第122頁(yè)笫10題

獨(dú)立做，訂正，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

二、估計(jì)

1、用手勢(shì)比劃出1亳米、1分米有多長(zhǎng)。

2、用具體事物來(lái)說(shuō)一說(shuō)1噸、1千克、1克有多重。

3、說(shuō)一說(shuō)1小時(shí)、1分、1秒都能做些什么

三、簡(jiǎn)單計(jì)算

1、第122頁(yè)第9題

學(xué)生讀題后獨(dú)立完成，

訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該按什么時(shí)間進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)按牌子上的放映時(shí)刻

進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。

2、練習(xí)二十六第8題

學(xué)生讀題后獨(dú)立完成。

訂正時(shí)交流是怎樣想的。

四、小結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，你有什么收獲？

第六課時(shí)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。

2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義

1、涂一涂

3、第123頁(yè)第11題

學(xué)生獨(dú)立完成，按順序思考。

訂正。

4、第123頁(yè)12題

學(xué)生獨(dú)立做，訂正。

說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)大小的比較

1、比一比：涂色部分和沒(méi)涂色部分誰(shuí)大誰(shuí)小。

2、比較分?jǐn)?shù)的大小

3、全班交流

說(shuō)說(shuō)怎樣比較分?jǐn)?shù)的大??？

三、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

1、計(jì)算下面各題

2、練習(xí)二十六第9題

獨(dú)立完成，訂正。

說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？

3、練習(xí)二十六第10題

學(xué)生獨(dú)立填，訂正。

說(shuō)說(shuō)怎樣想。

四、練習(xí)

1、練習(xí)二十六第11題

同位合作，完成表格。匯報(bào)

2、第123頁(yè)思考題

學(xué)生先試做，說(shuō)說(shuō)想法。

3、第126頁(yè)思考題

試做，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

第七課時(shí)：用一位數(shù)乘、除多位數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

用一位數(shù)乘、除多位數(shù)

復(fù)習(xí)目的：

通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、進(jìn)而加

深對(duì)用一位數(shù)乘、除多位數(shù)知識(shí)的理解，達(dá)到靈活握、運(yùn)用計(jì)算法則的目的，進(jìn)

一步提高計(jì)算能力。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)有關(guān)0的乘法和除法口算

出示以下算式：

30X2=5X0=0X15=

400X4=0X5=0X0=

0?3=0+6=0+4二

（還可以怎樣讀）

提問(wèn)：30X2-表示引么？你是怎樣口算的？后面題計(jì)算的結(jié)果為，|么

都得0?

二、復(fù)習(xí)因數(shù)是一位數(shù)的筆算乘法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。

1、全體學(xué)生在誅木上做第108頁(yè)上第1題，同時(shí)指定中等水平學(xué)生板演。

共同批改時(shí)要求學(xué)生說(shuō)出乘、除法的運(yùn)算順序和法則。

然后提問(wèn)：那道題有簡(jiǎn)便運(yùn)算？誰(shuí)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算了？（對(duì)自覺(jué)用簡(jiǎn)便算法

計(jì)算的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。）

教師小結(jié)一位數(shù)乘除多位數(shù)筆算的各種情況及法則。

2、筆算以下各題：

31X3=20X9=230X3=

3456+5=65754-4=547+2=

三、復(fù)習(xí)口算：

用卡片分別出示下面各題，讓學(xué)生口算并說(shuō)出應(yīng)該怎樣算，才能算得又對(duì)有

快。

85X6=372X7=1458X4=

24+3=1364-4=644-4=

小結(jié)后學(xué)生各自做以下口算題：

24X4=60X5=400X6=

230X3=160X6=700X8=

574-3=884-4=600+4=

2404-3=120+4=640+4=

五、練習(xí)

第八課時(shí):混合練習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一、二單元知識(shí)

復(fù)習(xí)目的：

1、通過(guò)兔習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算法則，能夠熟練

地筆算一位數(shù)乘,除多位數(shù).

2、會(huì)熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿

十）以及相應(yīng)的除法。

3、進(jìn)一步熟練應(yīng)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話。

二、口算

3X5+8=44-2+7=1X7+3=5X6+4=2X4+6=

64-6+8=5X2+1=9X5+8=5X9+5=

三、做第112頁(yè)上的第14題，要求學(xué)生在1分半內(nèi)完成，做完后共同批

改，統(tǒng)計(jì)學(xué)生做的正確情況，對(duì)未完成或計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生了解原因，針對(duì)具體情

況進(jìn)行評(píng)講、幫助。

四、做“奪紅旗”游戲

口算。分三組同時(shí)進(jìn)行做題比賽，做完后共同批改，評(píng)出優(yōu)勝小組，發(fā)給小

紅旗。

五、作業(yè)

1、練習(xí)二十六第3題。

獨(dú)立做，訂正。

2、練習(xí)二十六第4題。

獨(dú)立做，訂正。

六、游戲。

同組學(xué)生可進(jìn)行乘法比賽（第27頁(yè)數(shù)學(xué)游戲）。由一位同學(xué)出一個(gè)14以

內(nèi)的數(shù)，其他同學(xué)用這個(gè)數(shù)連續(xù)乘以2、3、4、5、6,3分鐘以后停

止計(jì)算，看誰(shuí)全部算完，而且算得正確。如：8X2=16,16X3=48,48

X4=192，192X5=960,960X6=5760。

第九課時(shí)：應(yīng)用題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單兩步應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目的：能正確理解數(shù)量間的聯(lián)系，明確思路步驟，根據(jù)數(shù)量關(guān)系式解題

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)為兩步應(yīng)用題，難點(diǎn)為倍數(shù)應(yīng)用題中幾倍數(shù)與一倍數(shù)的正確區(qū)分。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了那些應(yīng)用題？

二、簡(jiǎn)單兩步應(yīng)用題（三個(gè)條件的）

1、做108頁(yè)第4題。

獨(dú)立做，再編題。

2、做108頁(yè)第5題。

獨(dú)立做，再編題。

3、做109頁(yè)第6題。

獨(dú)立做，再編題。

四、練習(xí)

1、填空：

（1）12里面有（）個(gè)4,12是4的（）倍，（）的3倍是12。

（2）42是6的（）倍，42里面有（）個(gè)6,（）的7倍是42。

（3）3的5倍是（），30是5的（）倍，（）的5倍是30。

2、學(xué)校第一天運(yùn)來(lái)8包書(shū)，第二天運(yùn)來(lái)的是第一天的3倍。?

（補(bǔ)充完整成應(yīng)用題，再解答。）

3、將上題改編成兩道除法應(yīng)用題。

4、圖書(shū)室有故事書(shū)2000本，借走500本以后，科技書(shū)的本數(shù)正好是故事

書(shū)的5倍，圖書(shū)室有科技書(shū)多少本？

5、第一車間有男工320人，女工62人，第二車間的人數(shù)是第一車間的2

倍，第二車間有多少人？

6、張莊去年收糧食87萬(wàn)千克.比前年少收14萬(wàn)千克，今年比前年多收18

萬(wàn)千克，今年收多少萬(wàn)千克？

有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題應(yīng)如何思考？

7、111頁(yè)，第7題。

獨(dú)立做，訂正。

8、111頁(yè)，第8題。

獨(dú)立做，訂正。

第十課時(shí)：?jiǎn)挝粨Q算復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)千米、噸，完成總復(fù)習(xí)的第7-11題，

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)度單位(千米，米、分米、座米、亳米)之間

的進(jìn)率和重量單位(噸、千克)之間的進(jìn)率及其相互改寫(xiě)，在這同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解

題時(shí)認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，反復(fù)檢查的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：較熟練的掌握長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率和重量單位之間的進(jìn)率及其相

互改寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

復(fù)習(xí)過(guò)程

1、口答：

(1)1座米-()亳米

(2)1分米二()厘米

(3)1千米二()米

(4)1噸=()千克

2、把學(xué)過(guò)的計(jì)量單位整理如下，長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率：

1000101010

千米--米--分米一厘米--毫米

重量單位間的進(jìn)率：

10001000

噸一千克一克

3、用手勢(shì)比劃出1亳米、1分米有多長(zhǎng)。用具體事物來(lái)說(shuō)一說(shuō)1噸、1

千克、1克有多重。

4、做課本上第111頁(yè)第10題。

直接在書(shū)上寫(xiě)得數(shù)，訂正。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

5、做課本上第頁(yè)第11題。

直接在書(shū)上寫(xiě)得數(shù)，訂正。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

第十一課時(shí)：周長(zhǎng)的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：周長(zhǎng)概念，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算及有關(guān)應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。

在這同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，反復(fù)檢查的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是周長(zhǎng)的計(jì)算，

難點(diǎn)是已知周長(zhǎng)計(jì)算邊長(zhǎng)或長(zhǎng)、寬

復(fù)習(xí)過(guò)程

1、出示下面兩幅圖，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各是葉么圖形？各有什么特征？

長(zhǎng)方形、正方形都是由四條線段圍成的圖形.

特征：

長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的，四個(gè)角都是直角。

正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

想一想：想怎樣的東西就稱它為平行四邊形？（舉具體例子說(shuō)）平行四邊形

的邊和角與長(zhǎng)方形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2、在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形。

3、提問(wèn)：

（1）怎樣計(jì)算三角形三條邊的總長(zhǎng)度？

怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形四條邊的總長(zhǎng)度？

怎樣計(jì)算正方形四條邊的總長(zhǎng)度？

（2）圍成的圖形的所有邊長(zhǎng)的總和叫做什么？

三、練習(xí)

1、109頁(yè),第10題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)怎樣算簡(jiǎn)便。

2、109頁(yè)，第11題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

3、109頁(yè)，第13題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

四、全課小結(jié)

第十二課時(shí)：混合運(yùn)算復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算

復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能較熟練地解兩步混合

運(yùn)算式題，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

復(fù)習(xí)過(guò)程

1、出示下面六道筆算題

3543X2674+75476-1677

865X8455+56784398+2

做完后進(jìn)行訂正，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算多位數(shù)加減法的計(jì)算法則和一位數(shù)

乘、除多位數(shù)的計(jì)算法則。

2、先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

108頁(yè)，第3題。獨(dú)立做。

接著再要學(xué)生想一想如果把第（1）題中的“+”改成"，把第（2）

題中的”改成“+”該怎樣算？要求學(xué)生把改變的題目與原題進(jìn)行比較，計(jì)

算順序有沒(méi)有變化？然后叫學(xué)生計(jì)算出來(lái)。

3、要求學(xué)生做課本上111頁(yè)第5題，先討論在方框里填上正確的得數(shù)，

填好后要求學(xué)生將每一題的兩級(jí)運(yùn)算混合式題寫(xiě)出來(lái)。

4、做第111頁(yè)上第16題。

做好后要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序是怎樣的？

即：先算乘、除法，再算加、減法

第十三課時(shí)：應(yīng)用題復(fù)習(xí)（二）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：兩步應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目的：

使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩步應(yīng)用題的分析方法比較熟練地掌握會(huì)用分步列式解

答含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。在這同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析

能力。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

思路的培訓(xùn)，

理清數(shù)量關(guān)系間的聯(lián)系

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。

1、出示下面一組題讓學(xué)生畫(huà)線段圖分析解答。

(1)一輛面包車有12個(gè)座位，一輛大汽車的座位數(shù)是一輛面包車的4

倍，一輛大汽車有多少個(gè)座位？

(2)一輛面包車有12個(gè)座位，一輛大汽車的座位數(shù)是一輛面包車的4

倍，一共有多少個(gè)座位？

通過(guò)對(duì)著兩題的線段圖的比較，準(zhǔn)確確定兩題的解題算式。

這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、做111頁(yè)，第9題。

獨(dú)立做，訂正。

二、練習(xí)：

(1)食堂買來(lái)花菜16千克.買來(lái)白菜的數(shù)量是花菜的3倍，買來(lái)的白菜

比花菜多多少干克？

(2)校園里揚(yáng)樹(shù)的棵樹(shù)是柳樹(shù)的2倍.柳樹(shù)有12棵v楊樹(shù)、柳樹(shù)一共有多

少棵？

(3)商店運(yùn)來(lái)一批水果，賣出去的是剩下的2倍.剩下的是142千克，商

店一共運(yùn)來(lái)多少水果°

4、112頁(yè)第17、18題。

獨(dú)立做。

三、思考題

112頁(yè)第19、20題。