2025年1月濟(jì)南市九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考語(yǔ)文試卷分析

2025年1月濟(jì)南市九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)考語(yǔ)文試卷分析一

試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)濟(jì)南市2025年九上期末統(tǒng)考語(yǔ)文試卷堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人，結(jié)合山東省教育教學(xué)改革的實(shí)際情況，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)設(shè)置?！傲⒌聵淙恕笔敲}考查總原則，基于“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、必備知識(shí)、關(guān)鍵能力”，《課程標(biāo)準(zhǔn)》是命題考查的總依據(jù)，統(tǒng)編本教材是命題考查的總抓手。突出方向性，堅(jiān)持科學(xué)性和公平性，反映時(shí)代性和民族性。試卷包括中考新題型五大模塊，即“積累與運(yùn)用”“古詩(shī)文閱讀”“名著閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”。依舊堅(jiān)持“突出能力、注重運(yùn)用、聯(lián)系生活”的原則，對(duì)識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用、欣賞感悟等五個(gè)層次的能力進(jìn)行了難易不同的考查。滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。二

考查模塊解析一、積累與運(yùn)用16分1.綜合語(yǔ)段中考查字音字形,3分,難度較小2.綜合語(yǔ)段中考查成語(yǔ),3分,難度較小3.綜合語(yǔ)段中考察病句,3分,難度中等4.考查語(yǔ)言運(yùn)用中的圖表轉(zhuǎn)換,4分,難度中等5.考察語(yǔ)言運(yùn)用中的仿寫補(bǔ)充詩(shī)句,3分,難度中等二、古詩(shī)文閱讀36分（一）文言文對(duì)比閱讀21分6.考查文言文實(shí)詞對(duì)比推斷,3分,難度較大7.考查文言文虛詞及文化常識(shí),3分,難度中等8.考查文言文內(nèi)容理解和分析,3分,難度較小9.考查課外文言文斷句,2分,難度較小10.考查課外文言文翻譯,6分,難度較大11.考查課內(nèi)外文言文文意理解與分析,4分,難度中等（二）詩(shī)歌閱讀7分12.考查古詩(shī)詞鑒賞理解和分析,3分,難度中等13.考查古詩(shī)詞鑒賞情感分析,4分，難度中等（三）名句默寫9分14.考查名句默寫,8分,難度較小三、名著閱讀7分15.考查《水滸傳》與《艾青詩(shī)選》,7分,難度中等四、現(xiàn)代文閱讀31分（一）非連續(xù)性文本閱讀12分16.考查非連續(xù)性文本內(nèi)容理解和分析,3分,難度中等17.考查非連續(xù)性文本內(nèi)容推斷,3分,難度中等18.考查非連續(xù)性文本綜合探究之闡述策略,6分,難度中等（二）記敘文閱讀19分19.考查小說(shuō)內(nèi)容理解和賞析，3分，難度較小20.考察小說(shuō)賞析詞語(yǔ),4分,難度中等21.考查小說(shuō)情節(jié)安排,6分,難度較大22.考查小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)理解與探究，6分，難度較大五、寫作60分23.材料作文，考查審題、立意、選材、謀篇、布局，60分，難度中等三考點(diǎn)分析題號(hào)題型考點(diǎn)應(yīng)對(duì)教材分值難度1選擇題綜合語(yǔ)段中考查字音字形九年級(jí)3簡(jiǎn)單2選擇題綜合語(yǔ)段中考查字形九年級(jí)3簡(jiǎn)單3選擇題綜合語(yǔ)段中考察病句九年級(jí)3中等4筆答題語(yǔ)言運(yùn)用中的圖文轉(zhuǎn)換九年級(jí)4中等5筆答題語(yǔ)言運(yùn)用中的仿寫詩(shī)句九年級(jí)3中等6選擇題課內(nèi)外文言文實(shí)詞九年級(jí)3難7選擇題課內(nèi)外文言文虛詞九年級(jí)3中等8選擇題課內(nèi)外文言文內(nèi)容理解九年級(jí)3簡(jiǎn)單9筆答題課外文言文斷句九年級(jí)2簡(jiǎn)單10筆答題課外文言文翻譯九年級(jí)6難11筆答題課內(nèi)外文言文內(nèi)容理解九年級(jí)4中等12選擇題古詩(shī)詞理解和分析九年級(jí)3中等13筆答題古詩(shī)詞鑒賞表達(dá)情感九年級(jí)4中等14筆答題名句默寫九年級(jí)8簡(jiǎn)單15筆答題《水滸傳》和《艾青詩(shī)選》九年級(jí)7中等16選擇題非連續(xù)性文本內(nèi)容理解和分析九年級(jí)3中等17選擇題非連續(xù)性文本內(nèi)容推斷九年級(jí)3中等18筆答題非連續(xù)性文本綜合探究之闡述策略九年級(jí)6中等19選擇題小說(shuō)內(nèi)容理解和賞析九年級(jí)3較小20筆答題小說(shuō)賞析詞語(yǔ)九年級(jí)4中等21筆答題小說(shuō)情節(jié)安排九年級(jí)6難22筆答題小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)理解與探究九年級(jí)6難23筆答題材料作文九年級(jí)60中等四試卷總結(jié)此次濟(jì)南市2025年九年級(jí)上冊(cè)期末統(tǒng)考語(yǔ)文試卷，從考查的內(nèi)容來(lái)看，涵蓋了語(yǔ)文學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，注重人文精神和新課程改革理念的滲透，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地表達(dá)了教育部“語(yǔ)文考試應(yīng)考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的精神。試卷整體難度中等，需要學(xué)生仔細(xì)審題，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用。1.積累與運(yùn)用：一共5題，選擇題每題3分，筆答題分別是4分、3分，共16分。字音、字形考查相對(duì)簡(jiǎn)單，以綜合語(yǔ)段中考查字音、字形的形式出現(xiàn)，內(nèi)容選自初中階段課內(nèi)字詞及生活中常見易錯(cuò)字詞。成語(yǔ)和病句題主要考查學(xué)生理解分析能力，中考大綱中明確要求掌握相關(guān)知識(shí)與技能。這部分題目難度不大，但需要學(xué)生注意及時(shí)反復(fù)積累及易錯(cuò)點(diǎn)辨析，避免失誤。語(yǔ)言運(yùn)用考查圖文轉(zhuǎn)換和仿寫補(bǔ)充能力。需要把握好材料給出的圖表信息和題干信息，否則容易失分。仿寫補(bǔ)充句子要求學(xué)生要熟悉《鄉(xiāng)愁》并注重創(chuàng)設(shè)的情境。2.古詩(shī)文閱讀：（1）課內(nèi)文言文《湖心亭看雪》，課外文言文節(jié)選自沈周《記雪月之觀》，此次依舊考查對(duì)實(shí)詞、虛詞及內(nèi)容理解掌握情況，有一定難度。第一題考查了陌生實(shí)詞推斷；第二題考查文言虛詞的意義和用法以及文學(xué)常識(shí)。虛詞和文常一直是部分學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)全年級(jí)課內(nèi)文言文知識(shí)的基礎(chǔ)上還需要知其然并知其所以然，牢固記憶，靈活運(yùn)用。第三題內(nèi)容理解涉及原文內(nèi)容概括、情感態(tài)度、主旨主題等，考查較綜合，題目不難，需要學(xué)生仔細(xì)審題。此次斷句題難度不大，需要看清題目是斷兩處，并在讀懂大意的基礎(chǔ)上劃分。此次考查可以依據(jù)方位介詞進(jìn)行斷句。本次翻譯語(yǔ)句對(duì)實(shí)虛詞考查都包含，且與上下文的聯(lián)系極為緊密，要結(jié)合上下文的文意理解作答。也再次印證了文言理解全篇的重要性，需要夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，遷移課外閱讀。內(nèi)容理解題以填空形式考察了寫景手法和作者情感，難度不大。需要學(xué)生作答過(guò)程中注重文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，具體問(wèn)題具體分析。（2）古代詩(shī)歌閱讀《至節(jié)宿翁源縣與葉景小酌》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首詩(shī)。第一題為古詩(shī)詞理解和分析的選擇，需要學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感、手法有充分的了解，對(duì)意象與思想情感的聯(lián)系考查較為重視，難度中等。第二題考察了詩(shī)歌情感的理解和分析，需要學(xué)生結(jié)合注釋與詩(shī)句，分析詩(shī)人處境和情感，需要認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求回答。（3）名句默寫的題目，均選自課內(nèi)古詩(shī)文，詩(shī)句內(nèi)容具有思想性、教育性、審美性、蘊(yùn)含哲理、抒發(fā)愛國(guó)情懷、崇高思想、堅(jiān)強(qiáng)意志等美好情感，描寫優(yōu)美意境等。同時(shí)強(qiáng)化古詩(shī)文名句實(shí)際語(yǔ)境中的理解性記憶，難度不大，需注意書寫的準(zhǔn)確度。3.名著閱讀：名著閱讀題以主觀題目的形式考查，考查《水滸傳》和《艾青詩(shī)選》的綜合閱讀，分為填空題和主觀題。新教材要求“三位一體”的閱讀，將名著閱讀作為語(yǔ)文課的一部分。試題從人物、意象、主題等維度入手，呈現(xiàn)原著內(nèi)容，指向“整本書”閱讀，要求學(xué)生識(shí)記情況要準(zhǔn)確、積累范圍要廣泛。第一題是人物與意向的基礎(chǔ)知識(shí)填空，較為簡(jiǎn)單。第二題考察了人物具體情節(jié)的反抗精神，需要注意結(jié)合艾青《他起來(lái)了》進(jìn)行人物事件與反抗精神分析。4.現(xiàn)代文閱讀：（1）非連續(xù)性文本：此次三則材料分別摘編自《探索人形機(jī)器人的奧秘》《環(huán)球網(wǎng)》《人形機(jī)器人落地，如何跑出“加速度”》，分值為12分，分為選擇題和筆答題，筆答題難度中等。第一題選擇題考察學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，難度中等。第二題選擇題，考察內(nèi)容推斷。第三題筆答題，難度中等，屬于綜合探究題的闡述策略，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求較高，需要切合題目，對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行概括分析。（2）記敘文閱讀：文學(xué)類文本閱讀考查學(xué)生的概括、理解、賞析文本能力以及作答時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力，分值為21分。此次選文為《小小說(shuō)月刊》2024年第9期《魚骨勛章》，通過(guò)講述妞妞在大雨天等待小舅舅歸來(lái)的故事，展現(xiàn)了妞妞對(duì)小舅舅的深厚感情和對(duì)英雄的敬仰。文章通過(guò)妞妞的行為和心理變化，反映了她在等待過(guò)程中的期待、好奇、疑惑和擔(dān)心。小舅舅的英雄事跡和對(duì)家庭的責(zé)任感，以及妞妞對(duì)小舅舅的關(guān)心和支持，共同構(gòu)成了文章的核心主題。文章表達(dá)了對(duì)英雄人物的贊美和對(duì)家庭親情的珍視，傳遞了正能量和溫暖的人際關(guān)系。第一題為客觀選擇題，考察對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，難度較低。第二題考察了詞語(yǔ)賞析，但是題型設(shè)置比較靈活，重點(diǎn)辨析不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果，需要落實(shí)題目要求，規(guī)范作答。第三題考察了小說(shuō)情節(jié)的安排，對(duì)學(xué)生理解領(lǐng)悟及語(yǔ)言表達(dá)能力要求高。第四題考察小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)內(nèi)容的理解與探究。該題型較難，需要學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解“捧起勛章”的原因，重點(diǎn)探究勛章背后承載的情感主旨。5.作文：此次作文為材料作文，引用了一句富有哲理的話：“你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及?！边@句話強(qiáng)調(diào)了日積月累的重要性，通過(guò)持續(xù)不斷的努力和積累，最終會(huì)達(dá)到別人難以企及的高度。關(guān)鍵詞可以圍繞“積累、沉淀、蓄力”等等，