課題申報書：基層黨建特色品牌創(chuàng)建研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。基層黨建特色品牌創(chuàng)建研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：基層黨建特色品牌創(chuàng)建研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著全面從嚴治黨戰(zhàn)略的深入實施，基層黨建工作的重要性日益凸顯。全國各地紛紛探索基層黨建特色品牌的創(chuàng)建，旨在通過品牌化建設提升基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。然而，當前的研究和實踐仍存在一些問題，如品牌創(chuàng)建模式單一、品牌特色不夠鮮明、品牌效應未能充分發(fā)揮等。因此，對基層黨建特色品牌創(chuàng)建進行深入研究，探索符合時代要求、具有地方特色的黨建品牌創(chuàng)建路徑，具有重要的現(xiàn)實意義。2、選題意義本課題旨在通過對基層黨建特色品牌創(chuàng)建的深入研究，為基層黨組織提供一套科學、系統(tǒng)的品牌創(chuàng)建方法和路徑。通過品牌化建設，推動基層黨組織在思想建設、組織建設、作風建設等方面取得新成效，進一步提升基層黨組織的組織力和戰(zhàn)斗力。同時，本課題的研究也有助于豐富和發(fā)展黨的基層建設理論，為新時代黨的建設提供新的思路和方法。3、研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是實踐價值，通過探索基層黨建特色品牌創(chuàng)建的路徑和方法，為基層黨組織提供可借鑒、可復制的經驗；二是理論價值，通過深入研究基層黨建特色品牌創(chuàng)建的內在規(guī)律，豐富和發(fā)展黨的基層建設理論；三是社會價值，通過品牌化建設提升基層黨組織的凝聚力和影響力，促進社會和諧穩(wěn)定。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是探索符合時代要求、具有地方特色的基層黨建品牌創(chuàng)建路徑和方法，為基層黨組織提供一套科學、系統(tǒng)的品牌創(chuàng)建體系。具體而言，包括以下幾個方面：一是梳理國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的成功案例，總結其經驗教訓；二是分析當前基層黨建品牌創(chuàng)建存在的問題和不足；三是提出基層黨建品牌創(chuàng)建的路徑和方法；四是構建基層黨建品牌創(chuàng)建的評價體系。2、研究對象本課題的研究對象主要是基層黨組織，包括農村、社區(qū)、企業(yè)、學校等不同領域的基層黨組織。同時，也將關注基層黨員干部和廣大黨員在品牌創(chuàng)建過程中的作用和影響。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是基層黨建品牌創(chuàng)建的理論基礎和實踐意義；二是國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的成功案例和經驗教訓；三是當前基層黨建品牌創(chuàng)建存在的問題和不足；四是基層黨建品牌創(chuàng)建的路徑和方法，包括品牌定位、品牌設計、品牌推廣、品牌維護等方面；五是基層黨建品牌創(chuàng)建的評價體系，包括評價指標、評價方法、評價結果應用等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和案例分析，梳理國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的成功案例和經驗教訓；其次，通過實地調研和問卷調查，了解當前基層黨建品牌創(chuàng)建的現(xiàn)狀和問題；然后，基于理論分析和實踐調研，提出基層黨建品牌創(chuàng)建的路徑和方法；最后，構建基層黨建品牌創(chuàng)建的評價體系，并對研究成果進行驗證和應用。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括文獻綜述法、案例分析法、實地調研法、問卷調查法和專家咨詢法等。通過文獻綜述法，梳理國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的相關理論和實踐成果；通過案例分析法，分析國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的成功案例和經驗教訓；通過實地調研法和問卷調查法，了解當前基層黨建品牌創(chuàng)建的現(xiàn)狀和問題；通過專家咨詢法，對研究成果進行驗證和完善。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從品牌化建設的角度探討基層黨建工作的新思路和新方法；二是研究內容的創(chuàng)新，構建了基層黨建品牌創(chuàng)建的路徑和方法體系以及評價體系；三是研究方法的創(chuàng)新，綜合運用多種研究方法，確保研究成果的科學性和實用性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人在教育學、黨建理論等領域具有深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。同時，本人也參與了多項相關課題的研究工作，積累了豐富的研究經驗和方法。2、保障條件本課題的研究將得到學校、學院和相關部門的大力支持和保障。學校將提供必要的研究經費和實驗條件；學院將組織相關領域的專家學者進行指導和交流；相關部門將協(xié)助開展實地調研和問卷調查等工作。3、研究步驟本課題的研究步驟包括：第一階段（1-3個月），進行文獻綜述和案例分析，梳理國內外基層黨建品牌創(chuàng)建的成功案例和經驗教訓；第二階段（4-6個月），開展實地調研和問卷調查，了解當前基層黨建品牌創(chuàng)建的現(xiàn)狀和問題；第三階段（7-9個月），提出基層黨建品牌創(chuàng)建的路徑和方法，構建評價體系；第四階段（10-12個月），對研究成果進行驗證和應用，撰寫研究報告和論文。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充