【三年級】語文家長會 -講稿

第1頁各位家長下午好，歡迎大家參加本次三年級語文家長會第2頁我們這次召集大家參與家長會，主要將和各位家長一起討論以下4部分問題第3頁第一部分，三年級孩子特點及應(yīng)對策略第4頁我班目前共有52名同學(xué)，其中男生27人，女生25人。這是一個充滿活力和朝氣的集體。盡管在這樣一個多樣化的群體中，有個別學(xué)生可能會顯得稍微調(diào)皮一些，但請大家放心，這只是他們個性的一部分，我們一直在積極地引導(dǎo)和教育他們。我要強調(diào)的是，我班的大部分學(xué)生都非常懂事和聽話。在過去的一段時間里，他們在個人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了顯著的進步。他們懂得尊重師長，團結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這些都是他們健康成長的重要基石。在班級的氛圍方面，我班的同學(xué)們團結(jié)友愛，互幫互助。他們懂得分享，懂得合作，這種精神已經(jīng)深入到了班級的每一個角落，形成了我們班級獨特而良好的班風(fēng)。第5頁今天，我想和大家分享一下三年級孩子們的一些特點，以便我們更好地理解他們，并支持他們的成長。首先，我們注意到三年級孩子的個性差異相當明顯。當他們得到表揚時，會產(chǎn)生強烈的興奮感和自豪感，對自己充滿信心。相反，如果得不到足夠的肯定和鼓勵，他們可能會對自己失去信心，甚至對某門學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。其次，三年級孩子的情緒相對不穩(wěn)定，可能會因為一些小事而情緒波動。他們時而高興，時而傷心，這需要我們耐心傾聽和引導(dǎo)他們，幫助他們學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的各種挑戰(zhàn)。在自控力方面，雖然孩子們渴望獨立和擺脫成人的控制，但他們在調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為方面可能還不夠成熟。第6頁此外，三年級孩子也容易出現(xiàn)一些心理問題，如逆反、意志薄弱、厭學(xué)和多動癥等。這些問題可能會對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負面影響。隨著孩子年齡的增長，他們的學(xué)習(xí)興趣也開始出現(xiàn)分化。他們可能會對不同學(xué)科產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)動機和偏好。這需要我們尊重孩子的選擇，同時也要引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在交往方面，三年級孩子通常會以學(xué)習(xí)成績作為衡量他人能力的標準。因此，我們需要引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和交友觀，注重培養(yǎng)他們的人際交往能力和合作精神。第7頁針對不同孩子的不同特點，我們針對性的制定了應(yīng)對策略，包括：建立原則，堅持底線；分組管理，責任到人等等無論采取什么樣的管理措施，都是希望能給孩子一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的人生觀和價值觀，這個過程也有賴于家長們的幫助，希望在我們共同的輔助下，孩子們能夠健康快樂的學(xué)習(xí)成長。第8頁下面進入我們本次家長會的第二個議題，三年級語文學(xué)習(xí)特點第9頁語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，主要包括拼音、字、詞、句四個方面。這些基礎(chǔ)知識是孩子們在學(xué)習(xí)語文過程中必須掌握的，對于他們的閱讀和寫作能力有著至關(guān)重要的影響。關(guān)于寫作方面的練習(xí)。我們鼓勵孩子們不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。無論是日記、小故事還是讀書筆記，都可以成為孩子們練習(xí)寫作的好方式。重要的是，孩子們在寫作過程中應(yīng)該盡量避免使用拼音代替漢字，而是應(yīng)該勤于查字典，逐漸提高自己的漢字書寫能力。第10頁閱讀是孩子們鞏固和應(yīng)用基礎(chǔ)知識的重要途徑。在閱讀的過程中，孩子們會遇到各種各樣的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和表達方式。這些元素不斷重復(fù)出現(xiàn)，幫助孩子們加深記憶，并將所學(xué)的語言知識付諸實踐。通過不斷的閱讀，孩子們的基礎(chǔ)知識會得到進一步的鞏固和擴展。然而，閱讀的價值遠不止于此。更重要的是，它是一種對思維的鍛煉。在閱讀不同類型、不同主題的文本時，孩子們需要運用分析、綜合、判斷、推理等多種思維能力。他們要學(xué)會理解作者的意圖，把握文章的主旨，推斷隱含的信息，評價不同的觀點。這些過程都需要孩子們積極動腦，深入思考。第11頁這里我推薦一種閱讀方式，就是以提高表達能力的目的去閱讀我們還需要引導(dǎo)孩子們?nèi)シe累好詞好句，練習(xí)復(fù)述內(nèi)容，加強情感體悟，嘗試續(xù)寫故事，以及學(xué)習(xí)評論書籍。這些活動不僅有助于提升他們的閱讀理解能力，還能夠鍛煉他們的寫作技巧和批判性思維，進而達到提高表達能力的目標。第12頁第三部分，我們來說一下語文學(xué)習(xí)的存在問題及應(yīng)對策略第13頁除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，我也注意到了一些學(xué)生在日常行為習(xí)慣上存在的問題。這些問題可能會對他們的學(xué)習(xí)和成長造成一定的影響，因此我希望能夠借此機會與大家共同討論，并尋求解決方案?；顒舆^度與自我約束能力：有部分同學(xué)表現(xiàn)出過于活躍的行為，自我約束能力相對較弱。在課間休息時，他們喜歡追逐打鬧，甚至攀爬高處。這樣的行為不僅存在安全隱患，還可能影響到其他同學(xué)的休息和學(xué)習(xí)。我們鼓勵孩子們在課間進行適當?shù)幕顒?，但也需要教育他們?nèi)绾握_、安全地玩耍。零花錢的使用：我注意到，部分學(xué)生身上帶有較多的零花錢，并傾向于購買零食和小玩具。這不僅可能養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣，還可能對孩子們的健康產(chǎn)生不良影響。同時，這也可能分散他們在課堂上的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。我們建議家長合理控制孩子的零花錢，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的消費習(xí)慣。忘記帶作業(yè)：有時，孩子們會忘記帶作業(yè)到學(xué)校。這可能是因為他們在家里沒有養(yǎng)成良好的整理和收納習(xí)慣。我們希望家長能夠提醒孩子，幫助他們建立良好的習(xí)慣，確保每天都能按時帶齊所需的學(xué)習(xí)用品。作業(yè)速度慢：部分孩子在完成家庭作業(yè)時表現(xiàn)出較慢的速度。這可能是由于注意力不集中、拖延習(xí)慣或其他原因造成的。我們建議家長在孩子做作業(yè)時設(shè)定合理的時間限制，并鼓勵他們提高效率和專注力。書寫不規(guī)范：我們注意到，有些孩子的書寫潦草、不規(guī)范。這不僅可能影響他們自己的學(xué)習(xí)效果，還可能給老師和同學(xué)帶來閱讀上的困難。我們建議家長在平時監(jiān)督孩子的家庭作業(yè)，并強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。不能按時完成作業(yè)：雖然大部分孩子能夠按時完成作業(yè)，但仍存在一些問題，如書寫潦草、錯誤較多、涂改嚴重等。個別孩子甚至經(jīng)常不交作業(yè)，借口忘記或根本未做。我們希望家長能夠與孩子溝通，了解原因，并鼓勵他們積極改進。第14頁隨著新學(xué)期的深入，我想與各位家長分享一些開學(xué)以來在語文教學(xué)過程中觀察到的問題。這些問題并非只針對個別學(xué)生，而是反映了我們班級整體在語文學(xué)習(xí)上需要改進的地方。首先，我注意到個別學(xué)生似乎還沒有將學(xué)好語文作為自己明確的學(xué)習(xí)目標。在課堂上，他們的注意力經(jīng)常分散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，這些學(xué)生在完成語文作業(yè)方面也存在明顯的不足，有時甚至無法按時完成。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)成績，也反映了他們在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上需要改進。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀和寫作方面的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。語文作為一門綜合性很強的學(xué)科，需要學(xué)生們通過大量的閱讀和寫作來提升自己的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)。然而，目前這些學(xué)生在課外閱讀和練筆方面的投入明顯不足，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量不盡如人意。其次，關(guān)于作業(yè)書寫的問題，我認為這是一個需要引起我們共同關(guān)注的問題。書寫不僅是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是展現(xiàn)學(xué)生個人素養(yǎng)和態(tài)度的重要方式。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)書寫存在明顯的問題，如字跡潦草、不規(guī)范等。這不僅影響了作業(yè)的質(zhì)量，也給學(xué)生自身的語文學(xué)習(xí)帶來了障礙。針對以上問題，我希望能夠與各位家長共同合作，幫助學(xué)生們改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長可以在家里監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第15頁最后，我想談一下需要家長配合的事情第16頁在此，我有一句話送給在座各位家長朋友您教育一個或兩個孩子，我教育52個孩子，但您比我更操心。尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！第17頁語文學(xué)科需家長配合的地方希望家長每天都要檢查的事情1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認。2、督促孩子認真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項重要的作業(yè)。3、督促孩子認真完成《快樂學(xué)習(xí)》，要求是書寫工整，發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生不讀題目，亂寫答案，平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。（最后簽上名字）。4、鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一個學(xué)習(xí)的平臺。5、監(jiān)督孩子天天按要求認真讀、背課文。6、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。第18頁在日常的教學(xué)工作中，我注意到一個現(xiàn)象，那就是部分孩子對自己的學(xué)習(xí)用品并不夠愛惜，有時在書本上亂涂亂畫，這不僅影響了書本的使用壽命，也反映出孩子們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的一些問題。因此，我想借此機會，與各位家長共同探討如何引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們要教育孩子們學(xué)會珍惜自己的學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴，陪伴我們度過每一個學(xué)習(xí)的時刻。我們應(yīng)該像對待朋友一樣對待它們，保持書本的整潔，不隨意涂改。這樣不僅能延長學(xué)習(xí)用品的使用壽命，也能培養(yǎng)孩子們的責任感和愛護物品的好習(xí)慣。對于在書本上亂涂亂畫的行為，我們需要及時進行教育和引導(dǎo)。我們可以與孩子們一起討論，讓他們明白書本是用來學(xué)習(xí)的，而不是隨意涂鴉的地方。同時，我們也可以鼓勵孩子們使用繪畫本或紙張進行創(chuàng)作，以滿足他們的繪畫需求。此外，我們還要教育孩子們不依賴涂改用具。有些孩子在寫作業(yè)或考試時，經(jīng)常使用涂改液或橡皮擦來修改錯誤，這不僅影響了作業(yè)或試卷的整潔