人美版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè) 第十課《書籍裝幀設(shè)計(jì)》教案

人美版美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第十課《書籍裝幀設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題書籍裝幀設(shè)計(jì)單元第十課學(xué)科美術(shù)年級(jí)九年級(jí)

下冊(cè)

認(rèn)識(shí)書籍裝幀及其包含主要要素及作用

學(xué)習(xí)

欣賞書籍裝幀及分析其特色之處

目標(biāo)

為自己喜歡的書籍設(shè)計(jì)裝幀

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)書籍裝幀及其包含主要要素及作用，欣賞書籍裝幀及分析其特色之處

難點(diǎn)為自己喜歡的書籍設(shè)計(jì)裝幀

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

觀察下列2張圖片，說一說你會(huì)選擇哪家出版

社發(fā)行的《水滸傳》?選擇的原因有哪些？說說你的拋出問題引入本

圖片（2張出版社發(fā)行的《水滸傳》）選擇課主題

講授新課1.思考：什么是書籍裝幀設(shè)計(jì)

書籍裝幀指對(duì)書籍整體設(shè)計(jì)，是一門將思想和

藝術(shù)、外觀和內(nèi)容、材料和公益相融合，已達(dá)到和認(rèn)識(shí)書籍裝幀及

諧，美觀效果的整體藝術(shù)。思考回答問題其主要要素

2.思考：書籍裝幀設(shè)計(jì)包含哪些要素？

主要要素包括封面，扉頁，字體，字號(hào)，板式，

插圖，裝訂等內(nèi)容。

以下是其中一個(gè)書籍裝幀所包含的一些要素：通過案例了解讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)

圖片書籍裝幀要素書籍裝幀，并讓

3.課堂練習(xí)學(xué)生欣賞并嘗試

請(qǐng)嘗試分析左邊的書籍裝幀包含了哪些方做一做去分析書籍裝幀

面？請(qǐng)標(biāo)注寫出對(duì)應(yīng)名稱。的要素

拓展提高

4.請(qǐng)思考：封面設(shè)計(jì)主要三大要素是什么?

————文字，圖案，色彩。

文字-----封面上的文字主要是指出書名、作者

和出版社了解書籍裝幀

圖案-----封面具有形象的圖形包括：攝影、繪封面設(shè)計(jì)要素

畫、圖案等

色彩-----封面設(shè)計(jì)的重要因素，呈現(xiàn)了封面的

色調(diào)及整體的協(xié)調(diào)程度。

封面排版根據(jù)文字及圖案進(jìn)行點(diǎn)、線、面的組

合排列呈現(xiàn)的。了解書籍裝幀

5.書籍裝幀的形式有很多種，如：紙?zhí)麜?、的形式及欣賞

手繪書封、電腦制作書封。書籍裝幀講解書籍裝幀的

如今我們接觸最多的書籍裝幀形式是電腦制形式及讓學(xué)生欣

作書封，多數(shù)為印刷出來紙質(zhì)書籍裝幀。賞書籍裝幀并嘗

欣賞書籍裝幀試去分析不同風(fēng)

圖片格書籍裝幀呈現(xiàn)

思考交流思考交流說說出的不同特點(diǎn)及

請(qǐng)欣賞不同風(fēng)格的書籍裝幀，嘗試思考它們各不同風(fēng)格書籍表現(xiàn)形式

自的風(fēng)格和表現(xiàn)手法有什么不同。裝幀都有哪些

圖片-----西安碑林特點(diǎn)及表現(xiàn)手

書籍裝幀借鑒了我國傳統(tǒng)文化特征，采用骨簽法

插別形式、古樸典雅，帶有濃厚的書卷氣息。

圖片-----民間剪紙精品借鑒

書籍裝幀采用了民間剪紙直接作為封面，書籍

裝幀整體采用民間剪紙的特色及色彩來呈現(xiàn)，帶有

濃厚的民間剪紙氣息。

圖片-----水滸傳

我國著名的書籍，書籍裝幀采用了英文版的設(shè)

計(jì)風(fēng)格，把白描人物與英文字符完美的結(jié)合，體現(xiàn)

出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息相融合。

6.想一想

書籍為什么需要裝幀設(shè)計(jì)？請(qǐng)結(jié)合前面提及

到的書籍裝幀知識(shí)進(jìn)一步的思考和延伸說說自身想一想認(rèn)識(shí)書籍裝幀的

的觀點(diǎn)。作用及其意義

封面是書的外衣，具有保護(hù)書的作用，其次，

為展現(xiàn)書籍的重要的信息及配精美的圖像，色彩等

目的是為了提升書籍整體觀賞性及藝術(shù)氣息，同時(shí)

吸引更多的讀者閱讀。

7.互相交流學(xué)以致用，進(jìn)一

討論我們所用的各科課本的封面設(shè)計(jì)有何特合作交流步鞏固學(xué)習(xí)要點(diǎn)

點(diǎn)及不足？請(qǐng)從其書籍裝幀的內(nèi)文、插圖、文字、

顏色及排版進(jìn)行分析。請(qǐng)相互間交流說說。

課堂練習(xí)

請(qǐng)任選材料和方法為自己的書籍設(shè)計(jì)封面并

寫出設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)書籍裝幀讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)

其文字、圖案、色彩之間的排版根據(jù)自己喜書籍裝幀，體驗(yàn)

好進(jìn)行排列呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)書籍裝幀的

過程

學(xué)生作品

圖片欣賞圖片讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞

并借鑒學(xué)習(xí)

課堂展示

互相展示交流目的培養(yǎng)學(xué)生主

相互展示自己已完成的書籍裝幀，談?wù)勛约号c評(píng)價(jià)動(dòng)分享與交流的

的設(shè)計(jì)思路及在設(shè)計(jì)書籍裝幀過程的感受。能力

課堂總結(jié)

本節(jié)課探討學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計(jì)所包含的要

素及認(rèn)識(shí)書籍裝幀的作用