人美版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè) 第5課《明暗與立體的表現(xiàn)》教案

《中國山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題明暗與立體的表現(xiàn)單元第五課學(xué)科美術(shù)年級(jí)九年

級(jí)

本節(jié)課選自人美版教材美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第5課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)明暗與立體的知

識(shí)，感受光影與色彩變化帶來的不同明暗變化和不同效果與情感，學(xué)會(huì)如何用明

教材

暗關(guān)系變化來體現(xiàn)物品的材質(zhì)，光澤，質(zhì)感等。了解明暗效果是帶來立體感的重

分析

要元素。賞析名家作品，感受明暗效果在繪畫中的重要性，能描述一些簡單的物

品之間的明暗關(guān)系，從不同的角度感受生活中的美。

1、藝術(shù)表現(xiàn)：感受明暗與立體是怎樣通過黑白灰的變化而表現(xiàn)的，感受色彩和

光影變化帶來的立體感和質(zhì)感的變化。

2、創(chuàng)意實(shí)踐：嘗試用畫表現(xiàn)出來所描繪物體的質(zhì)感和明暗關(guān)系，描述周圍常見

學(xué)習(xí)物品在某一刻的明暗關(guān)系和事物間層次感的表現(xiàn)。

目標(biāo)3、審美感知：通過對(duì)明暗關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感受生活中的光影與色彩，感受藝

術(shù)的豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找美、享受美。

4、文化理解：理解事物的明暗關(guān)系，通過欣賞名家作品，感受光影變化在藝術(shù)

領(lǐng)域的重要性，學(xué)習(xí)名家是如何用簡單的光影變化，表現(xiàn)出令人驚嘆的景色。

重點(diǎn)理解并學(xué)會(huì)分析明暗關(guān)系

難點(diǎn)學(xué)會(huì)通過畫筆表達(dá)物品明暗關(guān)系

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們處在三維空間中，但是在認(rèn)真觀察激發(fā)學(xué)生的積

看照片或是欣賞圖畫時(shí)會(huì)感到身臨其境或是根據(jù)畫面說極性，引起對(duì)所

覺得景色非常真實(shí)。為什么在二維的平面上出自己的想學(xué)內(nèi)容的興趣，

卻能得到三維的視覺效果？請(qǐng)同學(xué)們看這兩法對(duì)本節(jié)課所學(xué)

顆五角星，給人的感覺有什么不同呢？是為舉手回答的內(nèi)容有初步

什么呢？的了解，引出主

課件出示圖片五角星題

學(xué)生思考回答后出示答案

左邊：立體、體現(xiàn)質(zhì)感、更有光澤感

有明暗的變化

右邊：平面、二維、扁平化

沒有明暗的變化

同學(xué)們，通過這兩幅圖，我們充分感受快速進(jìn)入課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

到了明暗變化對(duì)于一幅作品的重要性。那么堂氛圍正課學(xué)習(xí)

物品的明暗變化是如何體現(xiàn)呢？我們要怎么

分析物體的明暗變化呢？我們一起來看看！

課件展示

這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)——

教師板書：明暗與立體的表現(xiàn)

講授新課素描是所有繪畫方式中能較為簡單的體

現(xiàn)明暗、空間、和結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種藝術(shù)方式，

包含最基礎(chǔ)的素描關(guān)系，在任何一支種畫種

都蘊(yùn)含基本的素描規(guī)律，有效理解及運(yùn)用這

些知識(shí)是一切繪畫的基礎(chǔ)。

接下來我們以素描中的概念來講解明暗

關(guān)系。

一、素描

素描是用單一色彩表現(xiàn)明度變化的繪觀看幻燈片拓展學(xué)生課外

畫，常見的有用鉛筆、炭筆、鋼筆等表現(xiàn)出知識(shí)面，為接下

符合結(jié)構(gòu)的線條與面，或是擦出來立體關(guān)系來的學(xué)習(xí)打基

等。礎(chǔ)

素描關(guān)系所指的三大關(guān)系:明暗關(guān)系，

空間關(guān)系，結(jié)構(gòu)關(guān)系；素描五大調(diào)子:亮部

灰亮明暗交界線暗部反光。

素描反映客觀對(duì)象的體積、空間、虛實(shí)、

結(jié)構(gòu)等，解決構(gòu)圖、人物造型、關(guān)系、明暗

等問題，強(qiáng)調(diào)素描藝術(shù)的直觀真實(shí)性。

對(duì)于素描概念以及素描規(guī)律的有效理解

與運(yùn)用，是我們足以熟練控制畫面明暗關(guān)系、

黑白灰層次的基礎(chǔ)。

二、明暗變化規(guī)律

提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察下面三幅圖，思考觀賞圖片三種不同的畫

什么會(huì)影響到明暗關(guān)系的變化呢？感受所表達(dá)面對(duì)比，更明顯

引出下面內(nèi)容的畫面內(nèi)容的引起學(xué)生注

1、光與明暗關(guān)系與明暗關(guān)系意，引出下面內(nèi)

利用明暗調(diào)子來表現(xiàn)被畫物的體積感和的聯(lián)系容

空間感是素描的一種基本表現(xiàn)方法。光線的

照射加之本身的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地，使世間萬物產(chǎn)

生極其生動(dòng)有趣又迥然各異的明暗效果。

五大調(diào)子：

亮面：物體直接受光的部分為亮面。

灰面：物體受側(cè)光的部分為灰面，灰面

因物體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生豐富變化。

明暗交界線：物體轉(zhuǎn)折的部位，因光線觀看教材并了解基本美學(xué)

只能直射，不能轉(zhuǎn)折形成的最暗部分。與幻燈片對(duì)觀點(diǎn)

暗面：物體背光的部分為暗面。應(yīng)

反光：物體暗面中受到周圍反射光線影

響而稍亮的部分為反光。藝術(shù)家們豐富

提問：分析下面幾幅圖的五大調(diào)子如何的想象力

表示？

觀察教材圖片：靜物(素描）現(xiàn)代李

淮安

靜物(素描）20世紀(jì)日達(dá)羅夫（俄羅觀看教材和引導(dǎo)學(xué)生鞏固

斯）幻燈片，跟所講知識(shí)

觀看幻燈片隨老師的引

提問：在同樣光線下深色器物與淺色器導(dǎo)

物的明暗關(guān)系有什么不同?（以靜物(素描）

20世紀(jì)日達(dá)羅夫（俄羅斯）為例）

回答：因?yàn)榉瓷涔饩€顏色等因素，明暗

變化在淺色物品上體現(xiàn)得更明顯。在圖中深同桌之間相進(jìn)一步拓展

色物品主要依靠玻璃杯的光澤來體現(xiàn)?；ビ懻?/p>

觀察教材圖片：母親（版畫）20世紀(jì)珂整理語言

勒惠支（德國）舉手回答

拓展：凱綏·珂勒惠支的作品風(fēng)格，結(jié)

合了質(zhì)樸的現(xiàn)實(shí)主義，與奔放的表現(xiàn)主義風(fēng)

格，充分展現(xiàn)了她對(duì)人與社會(huì)、人與人之間認(rèn)真閱讀課感受不同時(shí)代

關(guān)系的深刻關(guān)切，同時(shí)滲透著濃濃的人文情本，了解畫文化的不同

懷。的作者、年加深藝術(shù)熏陶

珂勒惠支作品分為三個(gè)主題——自畫代等關(guān)鍵信的氛圍

像、母與子、死亡?！澳赣H、孩子、戰(zhàn)爭、息

死亡，這些不變的主題不斷地在她的作品里

出現(xiàn)。珂勒惠支以母親的名義一次又一次發(fā)

出自己的不屈抗?fàn)??！眳⒓悠鹆x的兒子死了，

是母親在尸堆里找到了自己的兒子。

2、色彩與明暗關(guān)系

在彩色作品中，或濃或淡的色彩也對(duì)應(yīng)

著明暗關(guān)系。

素描不僅是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要手

段，在美術(shù)創(chuàng)作中同樣具有舉足輕重的作觀看課件

用。通過作品豐富的色彩，我們可以看到

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛桕P(guān)系。

觀察教材圖片：

塔吉克新娘（油畫）1983靳尚誼

冬雪（油畫）現(xiàn)代徐亮

有《圣經(jīng)》的靜物（油畫）1885凡·高

（荷蘭）通過欣賞、

感受素描關(guān)系在彩色畫中的應(yīng)用與重要觀察和討

性。論，感受色

練習(xí)：你能嘗試在這幾幅黑白圖片中尋彩中明暗變

找出素描關(guān)系對(duì)應(yīng)的區(qū)域嗎？化

答案不唯一，旨在應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識(shí)。

提問：如果把它們都對(duì)應(yīng)到彩色圖片中

你能發(fā)現(xiàn)什么？

回答：不同顏色的明暗不同，帶來的明

暗度感覺不同。

二、如何表現(xiàn)物體的關(guān)系和明暗效果？討論并回答

根據(jù)物體的表面特征，按照明暗規(guī)

律，用不同的方法加以表現(xiàn)。

依據(jù)物體的造型、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)特征

選擇合適的方式來表現(xiàn)。

1、簡單步驟認(rèn)真聆聽

（1.）描出一片葉子,反復(fù)疊印，留出局總結(jié)感受

部空間進(jìn)行想象、創(chuàng)造。

（2.）完成平面形象的組合。

（3.）利用明暗變化畫出立體關(guān)系。

觀察教材圖片：

干涸的河（水彩畫）現(xiàn)代許長生學(xué)生觀察并通過自主動(dòng)手

四、欣賞作品實(shí)踐感受藝術(shù)的魅

觀察教材圖片：力

省略

（四）欣賞學(xué)生作品

賞析同齡人的作品，說說你能看出他對(duì)

明暗關(guān)系有那種處理方式。

作業(yè)布置：

欣賞同齡人通過學(xué)生作品

下面兩項(xiàng)選其一：

作品，激發(fā)展示，讓學(xué)生意

、選一些葉子、鵝卵石類小物件堆放在

1.創(chuàng)作靈感和識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作

一起，按照課上方法畫一幅表現(xiàn)明暗和層次

創(chuàng)作欲望的普遍性，增強(qiáng)

的畫。

信心，主動(dòng)創(chuàng)作

2、應(yīng)用本課所學(xué)明暗關(guān)系與表現(xiàn)立體的

知識(shí)，任意選擇一件你感興趣的簡單物體進(jìn)

行描繪，盡量表現(xiàn)它的立體感。

記錄作業(yè)鞏固所學(xué)

課堂練習(xí)請(qǐng)你學(xué)著用本課所學(xué)的知識(shí)，嘗試表現(xiàn)完成作品運(yùn)用本節(jié)課所

一件生活中物品的明暗關(guān)系，并與同學(xué)們交