中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)

中小學(xué)“雙減”工作總結(jié)

XX教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)第三次xxXX工作座談會(huì)精神,

把對(duì)標(biāo)對(duì)表教育方針、深入學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神、扎實(shí)開

展好“雙減”工作作為辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容，落實(shí)

立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教書育人主體功能，全面

規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，“疏”“堵”結(jié)合抓“雙減”

一方面，在校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)優(yōu)化”。一

是優(yōu)化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析

學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課

堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)探究性

作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層

作業(yè)、彈性作業(yè)知個(gè)性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設(shè)置。對(duì)標(biāo)國(guó)

家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜

合實(shí)踐等課程教學(xué)時(shí)間，保障課外興趣活動(dòng)和每日校內(nèi)體育

鍛煉時(shí)間。

另一方面，在校外規(guī)范減負(fù)，做到“三個(gè)堅(jiān)決”。

一是堅(jiān)決落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事中事后監(jiān)管。二是堅(jiān)決取締

“黑機(jī)構(gòu)”。多部門聯(lián)動(dòng)，開展為期X個(gè)月的專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)

厲打擊隱藏在居民小區(qū)、辦公樓、寫字樓、住宅樓等場(chǎng)所開

展各類違規(guī)培訓(xùn)的“黑機(jī)構(gòu)”。

二、突出工作重點(diǎn)，“管”“控”結(jié)合促“雙減”

一方面，在規(guī)范教學(xué)和作業(yè)水平上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)加

強(qiáng)”。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，

規(guī)范教師從教行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素

養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕教師“課上不講課下講、課上少講課后講”行

為。優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動(dòng)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)1,

不斷提高教師教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)

國(guó)家課程設(shè)置方案，規(guī)范課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)

化教學(xué)方法，科學(xué)使用教材，強(qiáng)調(diào)精講精練，考試不出偏怪

題。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，

杜絕“提前教學(xué)”“超綱教學(xué)”。三是加強(qiáng)作業(yè)管理。統(tǒng)籌

作業(yè)總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學(xué)情變化實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完

成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。

另一方面，在落實(shí)作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三

個(gè)控制”。一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次數(shù)。三是控

制睡眠時(shí)間。

三、形成廣泛合力，“督”“導(dǎo)”結(jié)合?！半p減”

一方面，督促各級(jí)教育部門抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。一是強(qiáng)

化政府履職。各級(jí)教育督導(dǎo)部門將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教

育和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任

督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。堅(jiān)持屬地管理，從嚴(yán)審批校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常態(tài)化開展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)檢查。二是加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。

各級(jí)教育行政部門面向社會(huì)設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái)，主動(dòng)

接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督；建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)“黑白名

單”機(jī)制，及時(shí)處理違規(guī)培訓(xùn)的投訴，曝光違法違規(guī)典型案

例。三是開展實(shí)地調(diào)研。市教育局將有針對(duì)性地開展實(shí)地調(diào)

研，對(duì)違反有關(guān)規(guī)定、造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重地的教育行政

部門和學(xué)校作出用應(yīng)處理。

另一方面，引導(dǎo)家校社協(xié)同提升三項(xiàng)能力。一是提

升家校協(xié)同合力。加強(qiáng)宣傳工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育

觀念，合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作

用，不盲目攀比跟風(fēng)報(bào)班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，

遏制校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二

是提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。開展研學(xué)旅行實(shí)踐教育，讓學(xué)生

走出校園，拓展視野、豐富知識(shí)，著力提高中小學(xué)生的社會(huì)

責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是提

升課后服務(wù)供給能力。指導(dǎo)各地進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋

面。截至目前，城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)開展率已達(dá)XX%,全區(qū)

參與學(xué)生數(shù)XX.XX萬(wàn)人。

下一步，市教育局將進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門

的主體責(zé)任，制定實(shí)施意見，明確工作目標(biāo)，提出工作方案,

細(xì)化工作任務(wù)，堅(jiān)持系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，不斷強(qiáng)化學(xué)校的

育人主陣地作用，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，切實(shí)減輕學(xué)

生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極回應(yīng)人民群眾的廣泛關(guān)

切。

中小學(xué)落實(shí)“雙減”進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的

實(shí)施方案

根據(jù)XX《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)的意見》、《XX省教育辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦

公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教辦基

[2021]109號(hào)）、《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建

設(shè)的通知》（X教明電【2021】282號(hào)）、xx區(qū)社會(huì)事業(yè)局和

XX大學(xué)教學(xué)專班等文件精神，落實(shí)“進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”工作要求，全面提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，堅(jiān)決

扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題。制定

了我校《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》。內(nèi)容

如下：

首先要求學(xué)校對(duì)作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，規(guī)定了十項(xiàng)要求。

（-）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工

作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校以作業(yè)建

設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在完成

作業(yè)的過(guò)程中，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真

正成為學(xué)習(xí)和生活的主人。

（二）健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校成立減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校作業(yè)管理的第一責(zé)任人，切實(shí)履行作

業(yè)管理主體責(zé)任。學(xué)校減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校

長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)若干人員。成員：各職能部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)

長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，由學(xué)校辦公室主任兼

任。

L建立作業(yè)審核監(jiān)管制度和校內(nèi)公示制度；定期開展學(xué)

生作業(yè)情況調(diào)研，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督；建立定期評(píng)價(jià)制度，及評(píng)

價(jià)結(jié)果反饋制度。

2.學(xué)期初，學(xué)校整體規(guī)劃作業(yè)設(shè)計(jì)，合理確定各學(xué)科各

年級(jí)的作業(yè)比例結(jié)構(gòu)、難易程度等。

3.各年級(jí)各學(xué)科組每日統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)布置，學(xué)校每周上

報(bào)高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教研和智慧教育發(fā)展中心，學(xué)科教研員

每月匯總優(yōu)秀設(shè)計(jì)、每學(xué)期展評(píng)。

（三）分類明確作業(yè)總量。學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)籌調(diào)控不同年

級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，建立作業(yè)備案管理制度,

嚴(yán)格控制每天的作業(yè)總量和作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)。

1.初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。

2.周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

（四）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)段、學(xué)科

特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)

探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作

業(yè)。鼓勵(lì)教師科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，持續(xù)探索

跨學(xué)科綜合性作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)和長(zhǎng)周期作業(yè)。

（五）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處切實(shí)提高作業(yè)設(shè)

計(jì)質(zhì)量、豐富作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)涵以增強(qiáng)作業(yè)實(shí)施的效果，達(dá)到減

輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。

1.將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，經(jīng)常性組織開展作業(yè)

設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題的研修活動(dòng)，不斷提高備課組和教師自主

設(shè)計(jì)作業(yè)能力。

2?學(xué)校教務(wù)處組織教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)

生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，

建設(shè)校本作業(yè)資源庫(kù)。

3.學(xué)校學(xué)科組提倡圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)與布置開發(fā)評(píng)價(jià)量表，

切實(shí)發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。

4.鼓勵(lì)教師針對(duì)學(xué)生的不同情況，布置分層作業(yè)、彈性

作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)。

（六）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校教師要充分利用課堂教

學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

對(duì)寄宿生學(xué)校教務(wù)處工作日晚上可開設(shè)自習(xí)課，自習(xí)課一律

不安排講解新授課。學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班

制”，監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)日書面作業(yè)。自習(xí)課結(jié)束后，個(gè)別學(xué)

生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。

（七）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校教師要落實(shí)好批改反饋

這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)科作業(yè)的育人功能。

1.教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范地全批全

改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。

2.教師要通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別

講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，并填寫教后作業(yè)設(shè)廿反

思。

3.教師要做好答疑輔導(dǎo)，給予每位學(xué)生每月至少一次面

批講解的機(jī)會(huì)，多給學(xué)困生面批講解的機(jī)會(huì)。

4.學(xué)校充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

（八）科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校德育處督促避免課余時(shí)

間被過(guò)重的學(xué)業(yè)擠占，保障學(xué)生休息權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展、健康成長(zhǎng)。

1.學(xué)校德育處引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，

原則上初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

2.學(xué)生家長(zhǎng)要督促學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行必要的課業(yè)

學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開

展閱讀和文藝活動(dòng)。

3.學(xué)校德育處檢查引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使

用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。積極與學(xué)生溝通，

關(guān)注學(xué)生心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.學(xué)校德育處督促指導(dǎo)寄宿生要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)

生活。

（九）納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施效

果的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師

專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督電話

(0XX1-6XXXXXX3)和微信舉報(bào)平臺(tái)，暢通反映問(wèn)題和意見

渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保學(xué)校作業(yè)管理工作取得

實(shí)效。

(十)做好優(yōu)秀成果應(yīng)用推廣。積極關(guān)注各學(xué)科作業(yè)設(shè)

計(jì)與管埋情況，并進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)和有效的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例要注重培育、遴選

和推廣應(yīng)用，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)專項(xiàng)課

題研究、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研討培訓(xùn)等活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師科

學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，用作業(yè)改革撬動(dòng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)而促進(jìn)

教師專業(yè)提升和學(xué)生健康發(fā)展。

其次，對(duì)教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)管理五條紅線的要求：

1.禁止隨