山東省歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2015-2020）

山東省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）目錄2020年山東濱州中考作文題 42020年山東德州中考作文題 42020年山東東營(yíng)中考作文題 52020年山東荷澤中考作文題 82020年山東濟(jì)南中考作文題 92020年山東濟(jì)寧中考作文題 122020年山東聊城中考作文題 132020年山東臨沂中考作文題 162020年山東青島中考作文題 192020年山東日照中考作文題 212020年山東泰安中考作文題 232020年山東威海中考作文題 252020年山東濰坊中考作文題 252020年山東煙臺(tái)中考作文題 272020年山東棗莊中考作文題 292020年山東淄博中考作文題 312019年山東濱州中考作文題 332019年山東德州中考作文題 332019年山東東營(yíng)中考作文題 332019年山東荷澤中考作文題 352019年山東濟(jì)南中考作文題 362019年山東濟(jì)寧中考作文題 372019年山東萊蕪中考作文題 382019年山東聊城中考作文題 392019年山東臨沂中考作文題 402019年山東青島中考作文題 422019年山東日照中考作文題 452019年山東泰安中考作文題 462019年山東威海中考作文題 472019年山東濰坊中考作文題 482019年山東煙臺(tái)中考作文題 492019年山東棗莊中考作文題 502019年山東淄博中考作文題 512018年山東濱州中考作文題 532018年山東德州中考作文題 552018年山東東營(yíng)中考作文題 552018年山東荷澤中考作文題 572018年山東濟(jì)南中考作文題 572018年山東濟(jì)寧中考作文題 612018年山東萊蕪中考作文題 632018年山東聊城中考作文題 642018年山東臨沂中考作文題 672018年山東青島中考作文題 702018年山東日照中考作文題 722018年山東泰安中考作文題 752018年山東威海中考作文題 762018年山東濰坊中考作文題 762018年山東煙臺(tái)中考作文題 782018年山東棗莊中考作文題 782018年山東淄博中考作文題 792017年山東濱州中考作文題 812017年山東德州中考作文題 822017年山東東營(yíng)中考作文題 822017年山東荷澤中考作文題 822017年山東濟(jì)南中考作文題 832017年山東濟(jì)寧中考作文題 842017年山東萊蕪中考作文題 842017年山東聊城中考作文題 852017年山東臨沂中考作文題 862017年山東青島中考作文題 862017年山東日照中考作文題 872017年山東泰安中考作文題 882017年山東威海中考作文題 882017年山東濰坊中考作文題 882017年山東煙臺(tái)中考作文題 892017年山東棗莊中考作文題 892017年山東淄博中考作文題 912016年山東濱州中考作文題 922016年山東德州中考作文題 922016年山東東營(yíng)中考作文題 922016年山東荷澤中考作文題 932016年山東濟(jì)南中考作文題 942016年山東濟(jì)寧中考作文題 952016年山東萊蕪中考作文題 952016年山東聊城中考作文題 962016年山東臨沂中考作文題 962016年山東青島中考作文題 972016年山東日照中考作文題 982016年山東泰安中考作文題 982016年山東威海中考作文題 992016年山東濰坊中考作文題 992016年山東煙臺(tái)中考作文題 992016年山東棗莊中考作文題 1002016年山東淄博中考作文題 1002015年山東濱州中考作文題 1002015年山東德州中考作文題 1012015年山東東營(yíng)中考作文題 1012015年山東荷澤中考作文題 1022015年山東濟(jì)南中考作文題 1022015年山東濟(jì)寧中考作文題 1052015年山東萊蕪中考作文題 1052015年山東聊城中考作文題 1062015年山東臨沂中考作文題 1062015年山東青島中考作文題 1072015年山東日照中考作文題 1082015年山東泰安中考作文題 1082015年山東威海中考作文題 1092015年山東濰坊中考作文題 1102015年山東煙臺(tái)中考作文題 1112015年山東棗莊中考作文題 1122015年山東淄博中考作文題 112

2020年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料,按要求作文。青春需要?dú)v練,人生態(tài)度決定成長(zhǎng)方向。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng);莫頓?亨特“走一步,再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越;遇到挫折,沮喪落寞時(shí),宗璞激勵(lì)我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”;喜獲成功,志得意滿時(shí),諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性……”請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考,自選角度,自定立意，自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)。②內(nèi)容具體充實(shí)。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名,請(qǐng)以“XX”代替?！究碱}分析】材料選取比較接地氣，貼近學(xué)生生活，留給學(xué)生充分的思考空間，容易選材，不至于讓學(xué)生無(wú)從下手?！扒啻骸薄皻v練”“態(tài)度”“方向”，從這幾個(gè)關(guān)鍵詞著手，容易把握主題。孟子、亨特、宗璞的材料指向易懂易把握，諸葛亮選自《誡子書(shū)》的句子意思是“放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)不能陶冶性情”，結(jié)合“喜獲成功”、“志得意滿”也可以理解這句話的意思。學(xué)生可以從生活中尋找較為熟悉的事物或情形加以選材和組織，輔以積極的立意，就能夠?qū)懗梢黄诲e(cuò)的文章。總之，該考題能讓考生普遍發(fā)動(dòng)腦筋，聯(lián)系生活，有感可發(fā)，是一個(gè)操作性較強(qiáng)又符合初中生實(shí)踐生活特點(diǎn)的考題?！舅悸穼?dǎo)航】材料給出的可寫(xiě)的方向很多，容易入題。大多數(shù)學(xué)生能夠聯(lián)系自己經(jīng)歷和社會(huì)生活寫(xiě)出個(gè)人的心路歷程，但是并非人人都能在經(jīng)歷中有所感悟，寫(xiě)出獨(dú)特的生活感悟才是關(guān)鍵。優(yōu)秀的學(xué)生能聯(lián)系生活經(jīng)歷，從中感悟到成長(zhǎng)的收獲，所有事物的可貴，進(jìn)而緊扣題目，由物及人，升華主題。就表達(dá)方式而言，這個(gè)題目最好不要單純的平鋪直敘或空發(fā)議論，最好能夠綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，這些都能給作文加分。2020年山東德州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:文體不限,不得抄襲,不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。【考題分析】德州市今年的中考作文題為話題作文，其以詩(shī)人紀(jì)伯倫的名言“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，這句話留給學(xué)生很大的選材和想象空間，引領(lǐng)學(xué)生思考生活，認(rèn)知生命的價(jià)值和意義，角度新穎，站位很高。該作文可以緊扣“互相照亮”“彼此關(guān)愛(ài)”“合作共贏”等內(nèi)容選取生活中熟悉的人、事、物加以運(yùn)用，最終升華到生命的價(jià)值和人生的意義方顯切題。總之，該考題能讓考生聯(lián)系生活經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，深入思考，是一道前瞻性強(qiáng)又含蓄雋永的考題。【思路導(dǎo)航】“互相關(guān)愛(ài)，彼此照亮”是生活中的常事，寫(xiě)這個(gè)話題可以從兩個(gè)方面考慮：一是我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)照亮，或者說(shuō)這樣做的作用；二是我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)照亮。那么，為什么要“關(guān)愛(ài)照亮”呢？我們可以從下面幾個(gè)角度來(lái)分析：①“關(guān)愛(ài)照亮”是人性美的表現(xiàn)。惻隱之心，人皆有之，面對(duì)別人的不幸，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)困難中的人進(jìn)行幫助是人道主義的表現(xiàn)。新冠疫情中的事跡可作為很好的材料，既鮮活又具有說(shuō)服力。②從實(shí)用主義角度來(lái)說(shuō)，你關(guān)愛(ài)了別人，幫助了別人，在你需要幫助時(shí)，別人也會(huì)對(duì)你伸出援助之手。相反，如果你漠視了別人的困難，別人也會(huì)漠視你的困難。③從大方面看，提倡“關(guān)愛(ài)照亮”，有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)，體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的社會(huì)主義大家庭的溫暖。再說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)照亮？這種關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)不僅有物質(zhì)上的，也有精神上的。所以，我們可以從物質(zhì)上給別人以關(guān)愛(ài)，例如白衣天使、武警戰(zhàn)士、快遞小哥等人在疫情防控過(guò)程中的大愛(ài)無(wú)私、默默奉獻(xiàn)；也可以從精神上關(guān)愛(ài)別人，例如清明節(jié)全國(guó)各地進(jìn)行各種形式的悼念活動(dòng)，很多媒體和個(gè)人打出“武漢必勝，中國(guó)必勝”的條幅等，從精神上給人民以同情和鼓勵(lì)。從關(guān)愛(ài)對(duì)象方面來(lái)說(shuō)，也是多種多樣：我們與父母之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)。父母給我們以生命，從各個(gè)方面給我們以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們也理應(yīng)給他們以關(guān)愛(ài)、理解和幫助。雖然不能給他們物質(zhì)，但我們可以給他們精神上的慰藉。這個(gè)話題與中考中曾出現(xiàn)過(guò)的“雙贏智慧”及我們常寫(xiě)的“尊重他人奉獻(xiàn)自我亦是尊重自己成就未來(lái)”等話題有相似之處。就表達(dá)方式而言，這個(gè)題目最好能夠綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式，以開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出為佳?！痉治觥勘绢}考查話題作文。這個(gè)作文題干較新穎，給出了作文的主題，這個(gè)主題中的關(guān)鍵詞是“互相照亮”，這是一種喻指，“人與人之間的互相照亮”可以理解為人和人之間互相帶來(lái)光明希望，那么為什么要給對(duì)方送去光明和希望呢？怎樣才能給對(duì)方送去光明和希望呢？給他人帶去光明和希望能夠讓自己的人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)，進(jìn)而讓自己獲益。若想給他人送去光明和希望，那么自己要有一種奉獻(xiàn)精神，所作所為并不是為了從對(duì)方那里獲得什么，而是在送去光明和希望的過(guò)程中，自己已經(jīng)收獲了自己的價(jià)值；同時(shí)自己也應(yīng)該有堅(jiān)毅、勤奮等品質(zhì)，照亮他人的過(guò)程未必輕松，可能充滿誤會(huì)和困難，需要自己能夠有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去戰(zhàn)勝阻礙等等。文章不要空洞地去說(shuō)人和人之間要互相照亮，而是要寫(xiě)出如何照亮、照亮的原因和價(jià)值等等。從這兩個(gè)角度把主題更具體化。題干的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“生命的意義”，這是一個(gè)恒久的話題，也是一個(gè)非常抽象的話題，但是題干后半句對(duì)文章的主題進(jìn)行了更細(xì)致地解說(shuō)和定位，故文章的主題可以理解為生命的意義在于人與人之間互相帶來(lái)光明、希望，互相奉獻(xiàn)。文章可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文則要從具體的事件出發(fā)，在具體的事件中展現(xiàn)人和人互相照亮的意義，可以寫(xiě)自己身邊的事情，也可以寫(xiě)自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道獲得的信息。議論文則更注重理性，有明確的觀點(diǎn)，有支撐觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，以理服人。2020年山東東營(yíng)中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的價(jià)值：珍貴的鉆石能夠穿造堅(jiān)硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路；深埋于地下的根成就了樹(shù)木高聳入云的夢(mèng)想，冬日孱弱的陽(yáng)光驅(qū)散了們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來(lái)；一本書(shū)竟啟迪了蒙味的思想，一件小事竟改變了人生的命運(yùn)；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場(chǎng)春雨，一幕情景就是動(dòng)人心扉的一幅畫(huà)、一首詩(shī)……正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤(rùn)，你蛻變了，成長(zhǎng)了，深刻富有了，堅(jiān)韌執(zhí)著了……而這時(shí)的你也越來(lái)越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貴的價(jià)值！要求：（1）以“的價(jià)值”為題。（2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。（3）文體特征鮮明，不少于600字?！久}特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，東營(yíng)卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽(yáng)光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上來(lái)看，2015年“鞠躬”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導(dǎo)考生成長(zhǎng)道路上的逆境，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹；2017年“陽(yáng)光”重在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚(yáng)正能量；2018年“解密”重在引導(dǎo)考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導(dǎo)考生面對(duì)困難和坎坷時(shí)要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。今年引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營(yíng)卷的主流，將會(huì)一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營(yíng)卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價(jià)值”為題寫(xiě)作。要想寫(xiě)好這篇作文，首先要明確題目中“價(jià)值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導(dǎo)考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習(xí)慣，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，并從中獲得有益的啟示和精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。這道作文題給出的寫(xiě)作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫(xiě)作空間。構(gòu)思作文的第一步是補(bǔ)題。應(yīng)根據(jù)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，選取適宜的詞語(yǔ)填上去。第二步是選材和立意，應(yīng)從小處入手通過(guò)具體、真實(shí)的事例，挖掘其背后蘊(yùn)含的核心價(jià)值，即運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無(wú)物。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，核心價(jià)值要在文章的敘述和描寫(xiě)中體現(xiàn)出來(lái)，而不能只依靠文字表述直接強(qiáng)調(diào)，要不言價(jià)值而使價(jià)值自見(jiàn)?！痉治觥勘绢}是命題作文?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少。價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，如社會(huì)價(jià)值，個(gè)人價(jià)值，經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值，法律價(jià)值等等。“_____的價(jià)值”所填寫(xiě)的應(yīng)該是物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書(shū)、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫(xiě)作的對(duì)象。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫(xiě)成記敘文或議論文。【考題分析】這是一篇半命題作文，以“____的價(jià)值”可選取的角度非常多，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也很容易。但廣泛的寫(xiě)作角度容易使寫(xiě)作泛泛而談，缺少思考。因此學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)考慮所填寫(xiě)的內(nèi)容，要從正確的價(jià)值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調(diào)，弘揚(yáng)正能量，結(jié)合自身的見(jiàn)解，才能寫(xiě)出一篇好的文章?！舅悸穼?dǎo)航】“價(jià)值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫(xiě)作時(shí)要緊密聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀，表現(xiàn)出陽(yáng)光、積極向上的一面。題目所填寫(xiě)內(nèi)容要搭配正確、恰當(dāng)?shù)皿w?！皟r(jià)值”一詞可寫(xiě)角度非常廣泛，但是要切記從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見(jiàn)大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達(dá)出所寫(xiě)題目的“價(jià)值”所在?！緦?xiě)作思路】這是一道半命題作文，補(bǔ)充題目需要注意“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線索等內(nèi)容，因此在橫線上選擇詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)要注意：誰(shuí)的價(jià)值，有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛(ài)，如沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、一個(gè)小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)下滑時(shí)的巴掌或皮鞋……雖然細(xì)小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2．不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛(ài)之深、責(zé)之切”的良苦用心，突出了他們教書(shū)育人的價(jià)值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國(guó)憂民、鞠躬盡瘁，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮，如一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚(yú)們從大海歷盡千辛萬(wàn)苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽(yáng)光、風(fēng)雨、破繭成蝶、一棵樹(shù)等，可以采用童話的形式和擬人的寫(xiě)法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見(jiàn)證人類保護(hù)環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價(jià)值?！舅悸诽崾尽窟@是一道半命題作文，要求補(bǔ)充的是“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談?wù)l的價(jià)值，這種價(jià)值有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時(shí)，文章要具有正面的主題，表達(dá)真實(shí)的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中都蘊(yùn)含著愛(ài)，這體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2、老師對(duì)學(xué)生總是愛(ài)之深、責(zé)之切，用心良苦。不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥，都體現(xiàn)了老師教書(shū)育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國(guó)憂民，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚(yú)們歷盡千辛萬(wàn)苦逆流而上去產(chǎn)卵……大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮。大自然給人類帶來(lái)思考和啟迪?？梢圆捎猛挼男问胶蛿M人的寫(xiě)法，寫(xiě)出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類保護(hù)環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價(jià)值?！緲?gòu)思角度提示】1、一朵花的價(jià)值。世間萬(wàn)物都有其存在的意義和價(jià)值，我們只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，就會(huì)在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關(guān)于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會(huì)讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會(huì)讓人懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的內(nèi)涵。這些寶貴的情感體驗(yàn)和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價(jià)值。我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個(gè)事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會(huì)化作我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力，我們或許會(huì)因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅(jiān)定……推動(dòng)我們成長(zhǎng)就是這件事帶給我們的價(jià)值。3、某種品質(zhì)的價(jià)值。美好的品質(zhì)能拉近人與人之間的距離，美好的品質(zhì)能讓社會(huì)更和諧、國(guó)家更強(qiáng)大?？忌梢詫⒛抗馔庋由?，關(guān)注社會(huì)生活，結(jié)合具體的事例談某種品質(zhì)的作用的和意義?！究紙?chǎng)得失】此次作文，表現(xiàn)親情和師生情的記敘文數(shù)量眾多，內(nèi)容上大同小異，因此文章的立意不高，失分較多；語(yǔ)言不夠精練準(zhǔn)確，文學(xué)味道和文化色彩不足，不能讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)；議論文鳳毛麟角，而且論據(jù)多集中于防控疫情，有拼湊材料之嫌，今后需要在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。2020年山東荷澤中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火花。因?yàn)榱粜?，我們就有了一些關(guān)于景致的記錄和感悟。請(qǐng)以“景致”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字?！究碱}分析】今年的中考作文題目延續(xù)了近幾年的命題作文形式，保持了作文題目的平穩(wěn)性。首先要理解命題的含義，景致是風(fēng)景和景物，精致新奇的意思。景致可以實(shí)指自然界中的景色：也可以虛指某一場(chǎng)景，某一個(gè)人，某一份情感，內(nèi)心的某一個(gè)角落，某一本書(shū)，某種感悟等?？傊@個(gè)題目給了考生一個(gè)比較廣闊的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！舅悸穼?dǎo)航】看到這個(gè)作文題目，可多角度、多方面思考。如可以先寫(xiě)大自然中的某處景致，再引出一件事，一個(gè)人，然后再寫(xiě)帶給我們的感悟；可以寫(xiě)抗擊疫情的工作人員工作的種種畫(huà)面：可以先寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中克服困難、挫折，重新獲取男氣、信心，是人生中的一道動(dòng)人景致；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動(dòng)人的景致；寫(xiě)作過(guò)程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。寫(xiě)法上，注意敘述應(yīng)完整，適當(dāng)使用多種描寫(xiě)方式，在結(jié)尾處應(yīng)議論、抒情，升華主題?！痉治觥俊熬爸隆笔且粋€(gè)相當(dāng)寬泛的題目，幾乎什么都可以往里面裝。景致可以包括來(lái)自于自然、社會(huì)、家庭、文化、生活以及生命中獨(dú)有的經(jīng)歷等等。不同的景致能給人以不同的力量、快樂(lè)、啟示等。首先是自然界的景致，一年四季中春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是景致；一天之中早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是景致；山川湖泊中山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是景致；林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)……這一切都是大自然賜予我們的，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會(huì)寫(xiě)出一篇出色的寫(xiě)景記敘文或者散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就更能技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者了。這個(gè)話題，適合寫(xiě)成記敘文。自然界里到處是景致，人類社會(huì)生活又何嘗不是一道道亮麗的風(fēng)景？和睦相處的鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進(jìn)取的學(xué)校是景致，團(tuán)結(jié)合作的集體是景致，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)……這一切皆可入文。假如你在行文的過(guò)程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫(xiě)出精美的習(xí)作。當(dāng)然，也可以寫(xiě)成議論文，由人們忽略身邊的景致，揭示出心靈的麻木；由孩子忽略父母的關(guān)愛(ài)，告誡人們要學(xué)會(huì)感恩；由人們發(fā)現(xiàn)不了身邊的景致，呼吁人們要練就一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要從身邊的小事出發(fā)聯(lián)系景致這個(gè)話題，以小見(jiàn)大，從而點(diǎn)題，就能寫(xiě)出一篇成功的作文。2020年山東濟(jì)南中考作文題【作文原題】按要作文。希望，是美好的愿景；生長(zhǎng)，是漸漸豐盈的過(guò)程。種子的希望，在無(wú)畏風(fēng)雨的勃發(fā)中生長(zhǎng)；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長(zhǎng)；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護(hù)中生長(zhǎng)；國(guó)家的希望，在萬(wàn)眾一心的拼搏中生長(zhǎng)請(qǐng)以“希望，就這樣生長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（滿分40分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌，戲劇除外）;③不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】2020年山東濟(jì)南卷的中考作文題是命題作文題?！跋Ｍ笔侵感睦锵胫_(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況;“生長(zhǎng)”可以是生物體在一定生活條件下的生長(zhǎng),也可以是思想的生長(zhǎng)?？忌蓢@這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作:“希望”是什么?“希望”是怎樣產(chǎn)生的?“希望”是怎樣生長(zhǎng)的?寫(xiě)作時(shí),不能只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鱿Ｍ漠a(chǎn)生過(guò)程,而要借助生活中具體的事例來(lái)描寫(xiě),這樣才能展現(xiàn)出思想的深刻性。構(gòu)思作文時(shí),考生可以從人生哲理、文化傳承等角度切入,不僅可以聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,選取自己印象最深刻的某件事來(lái)寫(xiě),還可以選取新冠肺炎疫情、繼承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等帶有時(shí)代色彩的素材來(lái)寫(xiě)?！跋Ｍ笨梢允且槐緯?shū)、一個(gè)人、一次談話等帶給你的成長(zhǎng)感悟,也可以來(lái)自抗疫期間發(fā)生在醫(yī)護(hù)人員、志愿者、快遞員等不同人身上的感人事跡。最重要的是從這些事件中發(fā)掘出民族精神、優(yōu)秀品質(zhì)等。比如,講述人們的抗疫故事,贊美其精神、品質(zhì),表達(dá)希望人人都具有這種精神、品質(zhì)的心愿。寫(xiě)這道作文題,考生可以用第一人稱來(lái)寫(xiě),以自己的切身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明希望如何生長(zhǎng);還可以用第三人稱來(lái)講述故事?！久}特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，多年來(lái)，濟(jì)南中考作文一直是命題作文，2017年是“陽(yáng)光燦爛的日子”,2018年是“從未止步”,2019年是“走向深處”，今年波瀾不驚，仍是命題作文。題型求穩(wěn)，特別易于考生備考。從內(nèi)容上來(lái)看，“希望，就這樣生長(zhǎng)”是基于今年春天全國(guó)人民抗疫的背景命制的作文題，這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)題目充滿著時(shí)代氣息，具有現(xiàn)實(shí)意義。【考題分析】2020年山東濟(jì)南中考作文題目是《希望，就這樣生長(zhǎng)》，這是一個(gè)全命題作文，其要點(diǎn)是概念的確定性和限制的明確性。從命題上看，它突出“成長(zhǎng)＋感受”，強(qiáng)調(diào)自我感受，側(cè)重成長(zhǎng)體驗(yàn)。就此題來(lái)看，“希望”指美好的愿望或理想，它的范圍較廣?！吧L(zhǎng)”指“產(chǎn)生和增長(zhǎng)”。“就這樣生長(zhǎng)”指某種“希望”產(chǎn)生之因、增長(zhǎng)之過(guò)程?！鹃喚硇牡谩?020年山東濟(jì)南卷的中考作文題貼近生活,讓每一個(gè)考生都有話可說(shuō),有情可抒。但是,百它中直情實(shí)感是不容易的,有些考生的作文讀來(lái)讓人感覺(jué)只是將文字或素材堆砌組合起來(lái),沒(méi)首戚情,枯燥乏味。要知道,沒(méi)有真情實(shí)感的作文是很難得高分的。那么,我們應(yīng)該怎么做才能避開(kāi)這個(gè)寫(xiě)作誤區(qū),寫(xiě)出高分作文?寫(xiě)作前先醞釀感情,這樣寫(xiě)出的文章自然帶有感情。如《希望,就這樣生長(zhǎng)》中的一個(gè)片段:我驚喜地跑去看,一株株細(xì)嫩的綠苗頭頂薄薄的種子殼站在泥土里。它們雖然幼小,但努力挺著身體的樣子看起來(lái)充滿驕傲。那一叢叢新生的幼苗,仿佛滿地星光。每一種新生,都有生的希望我們?cè)陂喿x這段文字時(shí),不僅看到“一株株細(xì)嫩的綠苗頭頂薄薄的種子殼站在泥土里”,還能夠感受到考生的驚喜之情。由此可見(jiàn),真情實(shí)感應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,我們?cè)趯?xiě)作前可先回顧自己的感受,醞釀好感情,才能下筆千言。在寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)加入生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。一篇優(yōu)秀的文章,之所以說(shuō)它有真情實(shí)感,是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě),在考場(chǎng)作文里如果有一兩處能夠打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫(xiě)那么它的得分肯定不會(huì)低。我們一起來(lái)看看《希望,就這樣生長(zhǎng)》中的一個(gè)片段:他們?cè)诖┥戏雷o(hù)服的同時(shí),也將責(zé)任與使命扛到肩上。他們?cè)谒郎衩媲盁o(wú)所畏懼,他們把生的希望帶給了隔離病房里的患者。寫(xiě)醫(yī)護(hù)人員奮勇抗疫,抓住“穿上防護(hù)服”這一細(xì)節(jié),形象且典型。讀到這里,我們不由得對(duì)醫(yī)護(hù)人員生出敬佩之情。借助排比、反復(fù)、呼告等修辭手法表達(dá)自己的感受。要想寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章,我們還可以運(yùn)用合適的修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。如《希望,就這樣生長(zhǎng)》中的一個(gè)片段:瞧,在隔離病房里有無(wú)數(shù)人點(diǎn)亮了自己的那盞燈,他是為生命而戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士,他是在隔離休養(yǎng)期間不忘學(xué)習(xí)的學(xué)子,他是以樂(lè)觀積極的心態(tài)帶領(lǐng)大家跳舞的患者……考生使用三個(gè)“他是……"構(gòu)成排比,寫(xiě)在抗疫中敢于逆行的人,同時(shí)表達(dá)了對(duì)逆行者的崇高敬意。在本場(chǎng)考試中,常見(jiàn)的作文失分點(diǎn)除了以上一點(diǎn)外,還有下列兩點(diǎn)需要考生加以注意。①主旨不鮮明一些考生的文章主旨并不鮮明,甚至給人跑題、偏題之感,這是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?xiě)作中沒(méi)有點(diǎn)題賁識(shí),或者不懂利用點(diǎn)題方法。點(diǎn)題對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)非常重要,它能讓閱卷老師在一瞬間找到文章主旨。2結(jié)構(gòu)松散我們常說(shuō),主題是文章的“靈魂”,材料是文章的“血肉”,那么結(jié)構(gòu)就是文章的“骨骼”了。有些考生在寫(xiě)作前沒(méi)有構(gòu)思布局,想到哪里寫(xiě)到哪里,導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散,思路缺乏明確的線索。對(duì)者場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),清晰、有條理的結(jié)構(gòu)起著關(guān)鍵的作用,它能讓閱卷老師在有限的時(shí)間里汛諫準(zhǔn)確地把提文章的脈絡(luò),從而明確文章的主旨。結(jié)構(gòu)精巧的作文一般都能得到閱卷老師的青睞?！菊骖}解讀】2020年山東濟(jì)南卷中考作文命題沿襲了往年的風(fēng)格。從形式上看，近年來(lái)山東濟(jì)南卷的中考作文題都是全命題作文，主題清晰明了。想要寫(xiě)好“希望就這樣生長(zhǎng)”這個(gè)作文題目，需要掌握以下兩點(diǎn)：一、抓關(guān)鍵詞，審清含義“希望，就這樣生長(zhǎng)”屬于個(gè)人成長(zhǎng)類命題作文，題目由“希望”“這樣”“生長(zhǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成。其中，“希望”是寫(xiě)作的主題，是寫(xiě)作的指明燈。這里的“希望”應(yīng)為名詞，可以指現(xiàn)實(shí)中的希望（美好心愿），也可以指目標(biāo)、勇氣、信念、夢(mèng)想等概念?！吧L(zhǎng)”可以指實(shí)際形態(tài)的生長(zhǎng)，也可以指無(wú)形的進(jìn)步、成長(zhǎng)等。作為修飾語(yǔ)的“這樣”，指的一定是積極向上的“生長(zhǎng)”，比如在快樂(lè)中生長(zhǎng)、在奮起中生長(zhǎng)、在美好中生長(zhǎng)等。二、以小見(jiàn)大，先抑后揚(yáng)可采用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法，比如考生通過(guò)記述生活中的一件事，以成長(zhǎng)、成功、希望、夢(mèng)想、親情、友情、師生情等中的一個(gè)關(guān)鍵詞為核心，確立主題，表達(dá)感悟。當(dāng)然，描寫(xiě)也不限于個(gè)人的“希望”，考生可以聯(lián)系2020年的戰(zhàn)“疫”，選取發(fā)生在醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)志愿者、物流工作者等不同行業(yè)中的個(gè)人或群體身上的感人事跡進(jìn)行描寫(xiě)，凸顯民族精神在希望中生長(zhǎng)的主題?！緦?xiě)作思路】考生可以講述抗疫斗爭(zhēng)中的故事，來(lái)說(shuō)明希望就這樣生長(zhǎng)，可以以抗疫斗爭(zhēng)中的事例作材料，來(lái)說(shuō)明人民的希望、民族的希望是怎樣生長(zhǎng)的。另外，需要指出的是，也可以用第一人稱來(lái)寫(xiě)，以自己的切身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明希望是怎樣生長(zhǎng)的還可以用第三人稱來(lái)講人生故事，說(shuō)明希望是怎樣生長(zhǎng)的。只要扣題，就是好文章。以“希望，就這樣生長(zhǎng)”為題作文，“希望”“生長(zhǎng)”是關(guān)鍵詞，文中必須體現(xiàn)，否則就是離題?！斑@樣”是代詞，給了我們發(fā)揮的空間。我們應(yīng)該在“這樣”上多動(dòng)腦筋，那么展現(xiàn)在我們面前的，自然是一片廣闊而充滿魅力的天地?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．希望，就在爸爸的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。寫(xiě)自己從小就自卑，做什么都看不到希望，寫(xiě)爸爸不斷鼓勵(lì)自己，終于讓自己信心滿懷，走上了舞臺(tái)，走上了演講臺(tái)。2．希望，就在老師的教導(dǎo)中成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，每次考試排名都?jí)|底，在老師手把手的教導(dǎo)下，自己看到了成績(jī)提升的希望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于名列前茅。3．希望，就在逆行者的無(wú)所畏懼中成長(zhǎng)。新冠肺炎病毒肆虐，人心惶惶，廣大醫(yī)務(wù)工作者、運(yùn)送貨物的司機(jī)、按時(shí)執(zhí)勤的警察等許許多多的人們敢于逆行，讓人們看到了社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的希望。4．希望，就在拼搏中成長(zhǎng)。身處逆境，道路坎坷，不消極，不頹廢，勇于拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)。【思路導(dǎo)航】1.“小我”角度：充分挖掘自身的生活積累，選取自己獨(dú)特的、最有切身體會(huì)的、最感興趣的“希望”生長(zhǎng)方面的內(nèi)容作為寫(xiě)作素材。2.“大我”角度：不在自身方面選取寫(xiě)作素材，將視線轉(zhuǎn)向他人、社會(huì)、國(guó)象等，去寫(xiě)他人的“希望”生長(zhǎng)之路，或者社會(huì)、國(guó)家的“希望”生長(zhǎng)之路。注意：要寫(xiě)的應(yīng)是“我”有所感觸、有所思考、有真情實(shí)感的“希望，如何產(chǎn)生、生長(zhǎng)的?！舅悸穼?dǎo)航】1、希望，在堅(jiān)持不懈中生長(zhǎng)。彭敏在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中不敵00后才女武亦姝，在第三季敗給外賣(mài)小哥雷海為。有人犀利地問(wèn)：“面對(duì)多次的失敗，你有什么感覺(jué)？”彭敏說(shuō)他參加過(guò)很多節(jié)目，早就不止一次被擊敗，曾因此受到嘲笑，但這些都不能成為他裹足不前的理由。只要有夢(mèng)在就有希望，希望在堅(jiān)持不懈中生長(zhǎng)。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第五季中，彭敏憑借自己的努力與實(shí)力獲得了冠軍。2、中華民族精神在希望中生長(zhǎng)。在2020年春節(jié)的這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我們看到了鐘南山的國(guó)士擔(dān)當(dāng)，看到了白衣天使的醫(yī)者仁心，看到了火速馳援抗疫一線的人民子弟兵的雷厲風(fēng)行，看到無(wú)數(shù)捐助物資助力疫情防控的善良身影……災(zāi)難是一個(gè)民族凝聚力的試金石，中華民族在災(zāi)難面前同舟共濟(jì)、眾志成城，民族精神在希望中不斷生長(zhǎng)。3、希望就這樣在速度中生長(zhǎng)。從2020年1月23日決定建設(shè)，到2月2日交付使用，火神山醫(yī)院的建造速度之快，刷新了世界對(duì)中國(guó)速度和中國(guó)智慧的認(rèn)知，而雷神山醫(yī)院落成的速度再度驚艷世界。一個(gè)月內(nèi)，一座座方艙醫(yī)院陸續(xù)投入使用，給患者以生命保障。戰(zhàn)勝疫情的希望就在這樣的中國(guó)速度中生長(zhǎng)著?！緲?gòu)思角度提示】1希望,就在爸爸的鼓勵(lì)中。比如,寫(xiě)“我”從小就自卑,認(rèn)為自己做什么都不行,后來(lái)在爸爸的不斷鼓勵(lì)下,報(bào)名參加演講比賽,在備賽期間學(xué)會(huì)放下自卑,最后信心滿滿地走上了舞臺(tái)。2、希望,就在老師的教導(dǎo)中。比如,“我”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),每次考試成績(jī)都不理想,后來(lái)在老師的悉心教導(dǎo)下,成績(jī)有所提高,在這個(gè)過(guò)程中“我”也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。3、希望,就在逆行者的無(wú)所畏懼中。新冠肺炎疫情肆虐,弄得人心惶惶,而許多醫(yī)護(hù)人員、快遞員、志愿者等無(wú)私奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng),化身最美逆行者。他們用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我們前進(jìn),讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起?！究紙?chǎng)得失】此次作文，審題不難，寫(xiě)起來(lái)也不難，但出彩的作文不多。如果能夠在文章的結(jié)構(gòu)方面獨(dú)辟蹊徑，自然會(huì)引人注目；如果在構(gòu)思方面，能夠做到虛實(shí)結(jié)合，也能博得頭籌。但不管怎么寫(xiě)，都需要藝術(shù)點(diǎn)題，否則主旨不明，自然會(huì)丟分。2020年山東濟(jì)寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。郊游前，天陰沉沉的，本來(lái)諾頓和同學(xué)們都想帶傘，可覺(jué)得帶傘太麻煩，看樣子也有可能不下雨，就都沒(méi)帶。結(jié)果，他們剛到郊外就下起了大雨，都被澆成了落湯雞。大家都說(shuō)，如果有后悔藥就好了，就把傘帶上了。回家后，諾頓對(duì)父親說(shuō)：“我將來(lái)要研制后悔藥，讓許多人不再后悔，”父親聽(tīng)后笑了，對(duì)他說(shuō)，后悔藥不是吃的藥，而是行動(dòng)，行動(dòng)才能彌補(bǔ)遺憾。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：(1）選好角度，題目自擬；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！久}特點(diǎn)】從題型上看，2020年濟(jì)寧卷繼續(xù)延續(xù)了去年材料作文的命題形式，但在材料的選擇上又有所變化，體現(xiàn)出傳承中創(chuàng)新的思路，使考生既不感到突兀，也不感到俗套。而且，今年選取的材料情景性強(qiáng)，能夠讓考生在短時(shí)間內(nèi)快速地把握住材料關(guān)鍵，作文走偏的可能性就小得多了。從內(nèi)容上看，2019年的故事材料，重在提醒考生生活中要有“角色意識(shí)”,拐個(gè)彎，則會(huì)柳暗花明，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。2018年的兩則名言合起來(lái)，啟示人們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，進(jìn)而走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心世界。而2020年的命題材料取材于生活，意在引導(dǎo)考生認(rèn)真思考，認(rèn)真感悟，從而得出深刻的人生啟示，目的也在引導(dǎo)考生塑造完美的人格?！緦?xiě)作思路】今年的情景材料，可以分兩個(gè)層次理解。第一層次是寫(xiě)諾頓跟同學(xué)們外出郊游，心存僥幸沒(méi)有帶傘，結(jié)果卻澆成了落湯雞；第二層次是諾頓回家后與父親的一次對(duì)話，諾頓想研制后悔藥來(lái)避免后悔，父親抓住契機(jī)對(duì)諾頓進(jìn)行了一次潤(rùn)物無(wú)聲的教育——行動(dòng)才是最好的后悔藥，只有行動(dòng)才能彌補(bǔ)遺憾。下面幾個(gè)作文思路可供參考：1、寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)生活中用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)遺憾的故事。特別是今年疫情結(jié)束之后，開(kāi)學(xué)時(shí)面對(duì)自己一塌糊涂的測(cè)試成績(jī)后悔不已。怎么辦？前進(jìn)與后退，只有選擇前進(jìn)，做一個(gè)“行者”，攀登書(shū)山，漫游題海，把遺漏的知識(shí)來(lái)一次惡補(bǔ)，才能笑傲考場(chǎng)。2．寫(xiě)自己在日常生活中用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)遺憾的故事。所有偷過(guò)的懶，都會(huì)變成打臉的巴掌。練習(xí)過(guò)的輪滑、熱愛(ài)的鋼琴、喜歡的游泳等等，是否都經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)變成了肌肉記憶，都成為嫻塾的技能？3．寫(xiě)自己在社會(huì)生活中用行動(dòng)彌補(bǔ)遺憾的故事。誠(chéng)如題目中帶雨傘的事情，生活中也較為常見(jiàn)。疫情期間，對(duì)外出必須戴口罩的要求，有人心存僥幸，結(jié)果不能進(jìn)入超市，不能坐公交車，不能進(jìn)入公園等等，這都是遺憾，都是不遵守規(guī)則導(dǎo)致的結(jié)果，必須做出改變，用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。4．寫(xiě)在歷史行進(jìn)過(guò)程中中華民族用行動(dòng)彌補(bǔ)遺憾的故事。中華民族五千年的文明史，何嘗不是在一次次遺憾中奮進(jìn)的歷史？何嘗不是中華兒女用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的過(guò)程？【思路導(dǎo)航】通過(guò)材料諾頓后悔沒(méi)有帶雨傘而趕上大雨，由此生出研制后悔藥這一念頭，其次諾頓與父親的對(duì)話“后悔藥”不是吃的藥，而是行動(dòng)，由此可以得出相關(guān)立意：行動(dòng)彌補(bǔ)遺憾、付出行動(dòng)不再后悔等。重點(diǎn)抓住“行動(dòng)”這一關(guān)鍵詞。【考場(chǎng)得失】結(jié)合考場(chǎng)閱卷情況來(lái)看，本次作文值得肯定的地方有：①選材廣泛，構(gòu)思新穎。考生能從自己感受最深的身邊事情寫(xiě)，選取“小眾”素材，有真情實(shí)感，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有敘事、抒情和議論。②手法多樣，故事性強(qiáng)。很多考生都能把自己的故事講得具體、生動(dòng)，再加上前后對(duì)比、欲揚(yáng)先抑寫(xiě)法的使用，景物描寫(xiě)、修辭手法的運(yùn)用等，給閱卷老師留下了深刻印象。美中不足的地方有：①審題有失偏頗。作文中應(yīng)該有“遺憾”，應(yīng)該有“行動(dòng)”，應(yīng)該有用行動(dòng)彌補(bǔ)遺憾的“過(guò)程”，不能單純地只寫(xiě)其中一個(gè)方面。②開(kāi)頭冗長(zhǎng)，入題慢，給人無(wú)病呻吟的感覺(jué)；還有的考生把題目中的材料直接“復(fù)制”到作文開(kāi)頭?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶?xiě)作。在材料中諾頓與朋友們一起去郊游時(shí)，明明見(jiàn)到天氣不好，卻未做必要地準(zhǔn)備，導(dǎo)致最后被大雨淋的結(jié)果。這說(shuō)明我們平時(shí)做事就應(yīng)該有“未雨綢繆”的觀念或意識(shí)，提前做好充足地準(zhǔn)備。而諾頓父親的話，“行動(dòng)才能彌補(bǔ)遺憾”，則是對(duì)他們這次被淋的事情的總結(jié)。生活中有遺憾是在所難免的，那么我們要想彌補(bǔ)這些遺憾，最好的方式就是行動(dòng)。就拿材料中的諾頓來(lái)說(shuō)，下次去郊游前只要先做好必要的準(zhǔn)備工作，就不至于像這一次一樣狼狽。據(jù)此，可以得出本則材料的立意：未雨綢繆、用行動(dòng)彌補(bǔ)遺憾等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，和對(duì)材料內(nèi)容的理解，完成本篇作文的寫(xiě)作。2020年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(50分)適者生存是自然的選擇,舍生取義是孟子的選擇,先憂后樂(lè)是范仲淹的選擇……選擇時(shí)時(shí)見(jiàn)勇氣,處處顯智慧。請(qǐng)以“美好的選擇”為題目寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選；②可以記敘、抒情或議論；③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌,不少于15行?！久}特點(diǎn)】2020年的山東省聊城市的中考作文，從命題意圖上來(lái)看，符合命題者一貫堅(jiān)持的理念，即“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”。本篇作文題目旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)、感悟生活，給予了考生極大的自由度，利于考生張揚(yáng)個(gè)性。從命題形式上看，2011年至2020年的十年間，山東聊城中考共考査過(guò)4道全命題作文，6道話題作文，可見(jiàn)命題者對(duì)全命題作文和話題作文的“鐘情”。兩種命題，“材料（提示語(yǔ)）＋命（話）題”的形式從未變過(guò)?？v觀聊城卷全命題作文題目中的提示語(yǔ)，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是講究文采，詩(shī)意昂然，讓考生體會(huì)到濃濃的語(yǔ)文味；二是對(duì)命（話）題進(jìn)行多維度解讀，啟示考生多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，力求讓考生有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒。近年話題作文題的材料多為故事類，簡(jiǎn)單易懂，而又蘊(yùn)涵深刻道理。這樣便給學(xué)生提供了更自由的發(fā)揮空間，更利于展現(xiàn)自己的特色?！究碱}分析】2020年聊城中考作文題目緊跟時(shí)代潮流，引領(lǐng)學(xué)生積極參加社會(huì)生活并積極發(fā)現(xiàn)美，用心感受生活的美好?？忌⒁?，這一種選擇，是考生經(jīng)過(guò)細(xì)心思考感受到的一種美的選擇，或許是含有家國(guó)情懷的選擇，或許是悠然自得投身于自然的選擇，或許是舍生取義的選擇，或許是新冠病毒疫情下的選擇等，關(guān)注某一點(diǎn)后，考生首先要想清楚美好的選擇是什么，然后從細(xì)節(jié)處抒發(fā)真情實(shí)感，要避免說(shuō)空話，要注意言之有物，言為心聲。總之，該考題給了考生較大的思維空間，考生可以有事可寫(xiě)，有感而發(fā)?！久麕熃忸}】2020年山東聊城卷的中考作文題是一道全命題作文題,題目中的關(guān)鍵詞是“選擇”、“選擇”就是指對(duì)事物有取舍,在某種情形下進(jìn)行二選一或多選一。怎樣的選擇才是美好的選擇?從題目所給的三個(gè)例子可知,符合自己內(nèi)心的選擇、符合大義的選擇、有益于社會(huì)進(jìn)步的選擇都是美好的選擇。由此可見(jiàn),這篇作文的基調(diào)肯定是明朗輕快、溫馨美好的。寫(xiě)作前,要先弄清楚“美好”和“選擇”之間的關(guān)系,寫(xiě)作時(shí)要借助事例把“美好”的含義表達(dá)出來(lái)。比如,當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),將集體利益置于個(gè)人利益之上,這就是美好的選擇。本題可寫(xiě)作記敘文,也可寫(xiě)作議論文。寫(xiě)記敘文最好從身邊的小事入手,要通過(guò)某件事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)果來(lái)突出這是美好的詵擇,要把做詵擇的過(guò)程以及當(dāng)時(shí)的心理感受具體地?cái)⑹龀鰜?lái),并表達(dá)自己從中得到的感悟;寫(xiě)議論文,可以圍繞“美好的選擇”展開(kāi),精選事例,闡明自己的看法和觀點(diǎn)?！菊骖}解讀】從命題意圖上看，2020年山東聊城卷的中考作文題符合命題者一貫堅(jiān)持的理念，即“關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”。2020年山東聊城卷中考作文題旨在引導(dǎo)考生觀察、體驗(yàn)、感悟生活，給予了考生極大的自由，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性。從命題形式上看，2011年至2020年這十年間，山東聊城卷中考作文共考查4道全命題作文和6道話題作文，可見(jiàn)命題者對(duì)全命題作文和話題作文的關(guān)注。綜合觀察和分析山東聊城卷全命題作文題目中的提示語(yǔ)，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是講究文采，詩(shī)意盎然，能夠讓考生體會(huì)到濃濃的“語(yǔ)文味”；二是對(duì)命（話）題進(jìn)行多維解讀，啟示考生多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，力求讓考生有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒。話題作文的材料多為故事類，簡(jiǎn)單易懂，又蘊(yùn)含深刻的道理。這樣便給考生提供了更廣闊的發(fā)揮空間，更有利于考生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?？忌跇?gòu)思時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)。1．抓住關(guān)鍵審準(zhǔn)題。這是一道全命題作文，題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“美好”和“選擇”。“選擇”是指在某種情形下的二選一或多選一，可以是勇氣，也可以是智慧?！懊篮谩毙揎棥斑x擇”，有美麗、美好之意，從導(dǎo)語(yǔ)列舉的三個(gè)事例可知，“美好”有“優(yōu)勝”“正義”“責(zé)任”的深意。當(dāng)然，符合自己初心的選擇、符合社會(huì)大義的選擇、符合傳統(tǒng)美德的選擇都是美好的選擇。由此可見(jiàn)，這個(gè)題目的基調(diào)是明朗輕快、溫馨美好、有正能量的。2．把握關(guān)系立好意。寫(xiě)好此題，要恰當(dāng)處理好“美好”和“選擇”之間的關(guān)系，尤其要把“美好”的深意表達(dá)出來(lái)，要將“選擇”之所以“美好”的前因后果交代清楚，比如“選擇因?qū)Ｗ⒍篮谩薄斑x擇因向上而美好”“選擇因特別而美好”。寫(xiě)記敘文，最好從身邊的小事人手，要通過(guò)對(duì)事情的過(guò)程和結(jié)果的敘述來(lái)突出選擇的“美好”，對(duì)選擇時(shí)的心理變化和內(nèi)心感受進(jìn)行具體的刻畫(huà)，并能從中得到真切或深刻的感悟。寫(xiě)議論文，要精選事例，避免使用老套、雷同的事例，力求素材新穎?！舅悸穼?dǎo)航】美好的選擇重點(diǎn)應(yīng)突出“選擇”二字，選擇體現(xiàn)了考生所寫(xiě)對(duì)象的價(jià)值觀以及品質(zhì)，可通過(guò)一件小事體現(xiàn)出“美好”二字。大多數(shù)考生能夠聯(lián)系生活與社會(huì)，寫(xiě)出個(gè)人的心路歷程，但并非所有的考生都能在經(jīng)歷中有所收獲，認(rèn)識(shí)到萬(wàn)事萬(wàn)物的可貴，進(jìn)而緊扣題目，由物及人，升華主題。從表達(dá)方式上來(lái)看，最好能夠運(yùn)用多種表達(dá)方式，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，這些都能給作文加分，吸引老師的眼球?！緲?gòu)思角度提示】1、選擇勇?lián)?zé)任,書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春?！?0后”護(hù)士劉文進(jìn)選擇剪去長(zhǎng)發(fā)馳援武漢,無(wú)數(shù)志愿者舍小家為大家……在疫情面前,沒(méi)有一個(gè)人是旁觀者,我們選擇勇?lián)?zé)任。用實(shí)際行動(dòng)詮釋自己的家國(guó)情懷。2、選擇堅(jiān)持,追求夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。張家城5歲失去右臂,12歲接觸籃球后,愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),夢(mèng)想成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員。面對(duì)殘酷的命運(yùn),他選擇不放棄,選擇堅(jiān)持。在家中,在操場(chǎng)上,在每個(gè)可以打籃球的地方都有他練習(xí)的身影。如今,13歲的獨(dú)臂少年已有十分嫻熟的運(yùn)球技術(shù)。我們?cè)谧穳?mèng)的路上難免會(huì)遇到困難與挫折,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵在于自己的選擇:選擇堅(jiān)持,還是選擇放棄?3、選擇堅(jiān)守道德底線。在巨大的誘惑面前,堅(jiān)守道德底線,不做誤人誤己的事,堅(jiān)守誠(chéng)信、正直、善良等優(yōu)良品德?！舅悸穼?dǎo)航】1、選擇因責(zé)任而美好。屈原面對(duì)國(guó)難選擇投江殉國(guó)，聞一多面對(duì)血腥鎮(zhèn)壓選擇拍案而起，鄧稼先用“兩彈”的成就承擔(dān)起對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任，90后護(hù)士劉文進(jìn)選擇剪去長(zhǎng)發(fā)馳援抗疫前線……他們都勇于承擔(dān)責(zé)任，并為之傾盡全力，他們這種美好的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。2、選擇因?qū)Ｗ⒍篮谩埣页?歲失去右臂，因喜歡籃球而選擇了籃球作為自己的夢(mèng)想。在家中、操場(chǎng)上，每個(gè)可以打球的地方都有他練習(xí)的身影。如今，13歲的獨(dú)臂少年運(yùn)球動(dòng)作流暢，連NBA（美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽）明星都為之點(diǎn)贊；法國(guó)著名文學(xué)家巴爾扎克晚年專注寫(xiě)作，甚至到了“人魔”的程度，常常每天晚上6點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)入半夜12點(diǎn)起床，然后一口氣寫(xiě)作16個(gè)小時(shí)，最終完成了《人間喜劇》這部“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”。3、選擇因奉獻(xiàn)而美好。北京大學(xué)學(xué)生李雨晗從小喜愛(ài)動(dòng)物，畢業(yè)時(shí)放棄世界名校的碩士錄取資格，選擇從事自然野生動(dòng)物保護(hù)工作，把自己的青春奉獻(xiàn)給了野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)；老英雄張富清一輩子堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神，革命時(shí)期勇于沖鋒，立下赫赫戰(zhàn)功，和平時(shí)期他選擇去偏遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)風(fēng)縣工作，為貧困山區(qū)的發(fā)展奉獻(xiàn)一生?！緦?xiě)作思路】這是一道全命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“美好”和“選擇”?！斑x擇”是指在某種情形下的二選一或多選一，是勇氣，也是智慧?！懊篮谩毙揎棥斑x擇”，有美麗、美好之意，從導(dǎo)語(yǔ)列舉的三個(gè)事例可知，“美好”有“優(yōu)勝”“正義”“責(zé)任”等深刻內(nèi)涵。寫(xiě)好此題，要處理好“美好”和“選擇”之間的關(guān)系，尤其要把“美好”的深意表達(dá)出來(lái)，要將“選擇”之所以“美好”的前因后果交代清楚?？梢詮囊韵聨追矫娴牧⒁猓?．選擇因?qū)Ｗ⒍篮脧埣页?歲失去右臂，喜歡籃球的他，依舊選擇了籃球作為自己的夢(mèng)想。在家中、在操場(chǎng)上，每個(gè)可以打球的地方都有他練習(xí)的身影。如今13歲的獨(dú)臂少年運(yùn)球動(dòng)作流暢，令人咋舌，連NBA明星都為之點(diǎn)贊。2．選擇因責(zé)任而美好屈原面對(duì)國(guó)難選擇投江殉國(guó)，聞一多面對(duì)血腥鎮(zhèn)壓選擇拍案而起，90后護(hù)士劉文進(jìn)面對(duì)疫情選擇剪去長(zhǎng)發(fā)馳援武漢。3．選擇因特別而美好《未選擇的路》中的“我”選擇不走尋常路，堅(jiān)持要走一條荒僻崎嶇的路。北京大學(xué)生李雨晗從小喜愛(ài)動(dòng)物，畢業(yè)時(shí)放棄世界名校的碩士錄取資格，選擇了從事自然野生動(dòng)物保護(hù)工作。在羅德獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，她脫穎而出，成為羅德學(xué)者。4．選擇因希望而美好中華文化在面對(duì)人類挑戰(zhàn)時(shí)，想的是帶著地球去流浪，因?yàn)槿祟愂且粋€(gè)命運(yùn)共同體，是一個(gè)大家庭。正如電影《流浪地球》中所現(xiàn)的：“無(wú)論最終結(jié)果將人類歷史導(dǎo)向何處，我們決定選擇希望?！薄究紙?chǎng)得失】1．審題不深入。很多考生看到了“選擇”就急于下筆，沒(méi)有深入思考。此題目含有“美好”和“選擇”兩重意思，選材立意應(yīng)兼顧二者，尤其要突出“選擇”之所以“美好”的原因。2．選材不深刻。考生在“情急之下”，最容易想到當(dāng)下，這也就導(dǎo)致今年選材多撞臉“疫情”。什么網(wǎng)課下的自律，什么“疫情”下的“逆行”。但是，在素材相同的情況下，只有“真情實(shí)感”，再加上細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，才可能出類拔萃。2020年山東臨沂中考作文題【作文原題】2020年春，新冠疫情肆虐，國(guó)人奮起，全力抗疫：專家院士義無(wú)反顧，醫(yī)護(hù)人員無(wú)懼生死，外賣(mài)小哥頂風(fēng)冒雨，他們是前線的“最美送行者”；單位社區(qū)周密排查，千萬(wàn)家庭居家防控，莘莘學(xué)子線上學(xué)習(xí)，他們是后方的“最鐵防疫員”?！皼_在前”是擔(dān)當(dāng)，“宅在家”是貢獻(xiàn)，做好自己，是大家共同的信念……其實(shí)，任何人，任何時(shí)候，只要做好自己，就是最美的風(fēng)景！請(qǐng)以“做好自己”為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【考題分析】臨沂市2020年中考作文與往年形式上有所區(qū)別，以往幾年的中考作文是給兩個(gè)作文題目，二選一；2020年的中考作文只給了一個(gè)作文題目。命題內(nèi)容方面繼承往年臨沂市中考作文的風(fēng)格，主要有以下特點(diǎn)：命題內(nèi)容：積極健康，正確引導(dǎo)盡管命題形式千變?nèi)f化，但是就中考的命題內(nèi)容而言，一直比較穩(wěn)定。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特點(diǎn)，務(wù)求有創(chuàng)意的表達(dá)，這點(diǎn)在臨沂中考作文命題的內(nèi)容上，得到了最大限度的體現(xiàn)。一、關(guān)注社會(huì)生活，直擊社會(huì)熱點(diǎn)臨沂中考作文材料基本來(lái)自生活，需要考生聯(lián)系生活寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和體驗(yàn)。這提醒考生，在日常生活中要多觀察、多思考，善于從平常事物中琢磨出不一樣的東西來(lái)。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，有助于考生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，更好地表達(dá)學(xué)生自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。二、貼近考生生活，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)初中考生的生理和心理都處于較大的變化中，成長(zhǎng)可謂多姿多彩。命題者從不同的視角關(guān)注考生的成長(zhǎng)歷程，關(guān)注考生的人生體驗(yàn)、生活經(jīng)歷，引領(lǐng)他們對(duì)自身的成長(zhǎng)進(jìn)行有意義的思考。三、重視思辨反省，引領(lǐng)考生向善中學(xué)生正處于人格、思想塑造的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候正需要培養(yǎng)他們的思辨能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，拓展眼界，開(kāi)闊視野；2020年的臨沂中考作文體現(xiàn)了對(duì)考生的人生觀、價(jià)值觀正確引導(dǎo)。引導(dǎo)崇尚健康、陽(yáng)光心態(tài)的主旋律，充滿人文情懷，感受真善美，學(xué)會(huì)感恩與分享，學(xué)會(huì)思辨，無(wú)疑是臨沂中考命題的一個(gè)主要方向。【命題特點(diǎn)】2020年臨沂中考作文是命題作文，2019年則是給出了命題作文和話題作文兩種形式，2018年是給材料的自命題作文、2017“借我一雙慧眼”命題作文，可以、看出命題者的用意，每年命題形式都有變化，這就避免了猜題押題的可能，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，讓投機(jī)取巧者無(wú)用武之地。在內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生去觀察和體驗(yàn)生活，結(jié)合親身體驗(yàn)，用自己的眼睛看世界，進(jìn)而寫(xiě)出自己的感悟和體會(huì)是不變的主旋律。【名師解題】2020年山東臨沂卷的中考作文題是一道命題作文題?？忌趯?xiě)作前首先要審題和明確立意.在題目所給的提示語(yǔ)中找出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)后，我們便可找到關(guān)鍵句“任何人任何時(shí)候，只要做好自己，就是最美的風(fēng)景”，這便是“做好自己”的意義。確定立意后，便可開(kāi)始構(gòu)思文章內(nèi)容，題目是“做好自己”，關(guān)鍵在“做好”，如何做好自己?這是文章的重心所在。這道作文題的命題意圖在于引導(dǎo)考生去觀察、體驗(yàn)、思考生活，考生需要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感悟和體會(huì)。題目切合考生的生活實(shí)際，給了考生很廣闊的寫(xiě)作空間，比較有利于考生發(fā)揮。這道作文題可寫(xiě)記敘文或議論文，但無(wú)論選擇哪種文體，都要注意文體特點(diǎn)，不要寫(xiě)得不倫不類。寫(xiě)成記敘文，應(yīng)緊扣主題來(lái)選材，突出中心，通過(guò)事例塑造出立體的人物形象;寫(xiě)成議論文，要明確觀點(diǎn)，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)清晰?！究碱}分析】本題考查命題作文。第一，審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)中介紹了新冠疫情期間各行各業(yè)中的人盡心盡力的履行自己責(zé)任，為國(guó)奉獻(xiàn)，為民族付出，他們都是“做好了自己”的人。導(dǎo)語(yǔ)中的關(guān)鍵句是結(jié)尾句，任何人，任何時(shí)候，只要做好自己，就是最美的風(fēng)景！這句話指出了做好自己的意義。導(dǎo)語(yǔ)對(duì)題目的寫(xiě)作范圍進(jìn)行了限制，寫(xiě)新冠疫情期間的“做好自己”。審讀題目，題目非常直接，這里的“做好自己”指的是在行為和精神角度上，都是非常優(yōu)秀的，都是值得肯定和贊揚(yáng)的。第二，思路。新冠疫情期間，怎么做才算做好了自己呢？如何才能做好自己呢？為什么要做好自己呢？這是文章中心問(wèn)題，寫(xiě)作文的過(guò)程就是回答這三個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)具體的事件來(lái)回答。做好自己就是要聽(tīng)從國(guó)家和政府的安排，就是盡自己的努力去為新冠疫情的防控貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。配合國(guó)家的要求和安排，一方面是為了自己的安全創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，另一方面也是自己人格的彰顯，同時(shí)在做好自己的過(guò)程中，能夠自然而然的提升自己，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一點(diǎn)可以在文章結(jié)尾進(jìn)行點(diǎn)明。第三，體裁。文章可以寫(xiě)以自己為主人公的故事，寫(xiě)自己在疫情期間的行為，突出自己如何做好自己的?；蛘?，文章也可以探討在疫情期間，人們?cè)趺床潘阕龊米约旱?？如何做好自己？可以結(jié)合自己周圍的、網(wǎng)絡(luò)上了解到的一些事情來(lái)分析討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，突出做好自己的意義和價(jià)值?！舅悸穼?dǎo)航】這是一道全命題作文?！白龊米约骸敝辽賯鬟f出三個(gè)信息：一是這篇作文要講故事，應(yīng)寫(xiě)成一篇記敘文；二是這個(gè)故事與“自己”有關(guān)，不能寫(xiě)其他內(nèi)容，但是“自己”不一定是真正的自己，可以是其他人，從寫(xiě)作提示語(yǔ)中可以得到印證；三是所寫(xiě)的故事要與“做好”有關(guān)，如何寫(xiě)好本文，應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：一、角度“小”一點(diǎn)沒(méi)有角度，不成文章。角度選得小，事理講得清?？紙?chǎng)作文一般要控制在600字以上，所以最好找一個(gè)小的切入點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，以小見(jiàn)大，突出中心。二、選材“新”一點(diǎn)文章所選的材料是決定文章成敗的關(guān)鍵。有時(shí)一兩個(gè)新鮮材料便能成就一篇高分作文。需要同學(xué)們關(guān)注時(shí)事，多讀書(shū)看報(bào)，引入時(shí)代活水。三、結(jié)構(gòu)“簡(jiǎn)”一點(diǎn)作文先要整體構(gòu)思。開(kāi)頭結(jié)尾如何照應(yīng)，主題如何展開(kāi)，材料如何選取等，在動(dòng)筆前要通篇考慮。只有思路清晰，結(jié)構(gòu)才能明朗。四、扣題“多”一點(diǎn)扣題是考試作文的第一要義，高分作文必定是扣題行文的。對(duì)于記敘文來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是點(diǎn)題之處，尤其需要“濃墨重彩”地點(diǎn)題，即在一段或幾段文字反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題，并恰到好處地深化主題，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果。同時(shí)，首尾“亮”一點(diǎn)，這樣才能夠打動(dòng)“閱卷老師”，獲得高分?！緦?xiě)作思路】“做好自己”，關(guān)鍵在如何“做好”？這是文章的重心所在。在表達(dá)方式上可敘可議，但無(wú)論是記敘還是議論，都要注意文體特點(diǎn)，不要不倫不類。敘，應(yīng)具體；情，要真切；感，需實(shí)在。思路一：從在學(xué)習(xí)中做好自己這一角度立意?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。面對(duì)學(xué)習(xí)，不必仰視別人，也無(wú)需自卑，做好自己就可以。思路二：從在家庭里做好自己這一角度立意。家庭離不開(kāi)你我他，需要大家共同扶持，做好自己該做的，不要埋怨，無(wú)需自責(zé)。思路三：從在社會(huì)上做好自己這一角度立意。社會(huì)是一個(gè)大合唱，有各種音符，也有許多不盡人意的地方。做好自己，從我開(kāi)始，以一己之力去影響社會(huì)，改變社會(huì)。思路四：從面對(duì)自然做好自己這一角度立意。大自然是個(gè)寶庫(kù)，不僅有秀麗的風(fēng)景，豐富的寶藏，還有各種動(dòng)植物，面對(duì)自然，我們應(yīng)取之有度?！緲?gòu)思角度提示】1在學(xué)習(xí)中，我們要做好自己?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們不必嫉妒別人，也無(wú)須自卑，只要做好自己就可以。2、在社會(huì)中，我們要做好自己。社會(huì)離不開(kāi)你我他，需要大家的共同支持。我們首先要做好自己應(yīng)該做的事情，不要只是一味地埋怨。3、做好自己，不是強(qiáng)調(diào)以自己為中心，而是要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的價(jià)值。以“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷為素材，刻畫(huà)在不同場(chǎng)合下“我”的不同形象，表現(xiàn)自己的發(fā)展變化?！究紙?chǎng)得失】從考場(chǎng)閱卷來(lái)看，跑題現(xiàn)象很少，但出現(xiàn)了以下問(wèn)題：文章立意不高，主題不深刻，素材司空見(jiàn)慣，語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)和形象。2020年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。題目一：突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情讓我們經(jīng)歷了個(gè)漫長(zhǎng)的假期。五月，你接到了復(fù)學(xué)的通知，重返校園。請(qǐng)以“重返校園以后”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長(zhǎng)大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩(shī)歌是什么！（選自《傅雷家書(shū)》）這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名?！久}特點(diǎn)】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩(wěn)中有變”。所謂的穩(wěn)，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫(xiě)記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫(xiě)議論文，或者文體不限。從命題內(nèi)容來(lái)看，青島中考作文更加關(guān)注考生內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，如今年的“重返校園”“青春”無(wú)一不指向?qū)W生的內(nèi)心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導(dǎo)考生從自我人手，感悟人生，體驗(yàn)不一樣的喜怒哀樂(lè)?！究碱}分析】青島市的中考作文延續(xù)了往年二選一的模式，今年也是命題作文和自命題作文二選一，學(xué)生的自由度更大。命題作文是《疫情之后重返校園》，“疫情之后”，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，喚起考生對(duì)社會(huì)重大事件的關(guān)注；“重返校園”，又貼近學(xué)生生活，有利引導(dǎo)考生在社會(huì)大背景下發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，防止空洞地陳述事件?？忌趯忣}時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確理解“重返”的含義?！爸胤怠保恕爸匦禄氐皆瓉?lái)的地方”外，還暗含回來(lái)后有所改變，這種改變可以是行為、性格與以往不同，也可以是思想認(rèn)識(shí)比過(guò)去深刻。所以，考生可以寫(xiě)重返校園后自己或者大家的變化，也可以寫(xiě)在這次疫情中自己的理性思考和深刻反省?！久}特點(diǎn)】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩(wěn)中有變”。所謂的穩(wěn)，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫(xiě)記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫(xiě)議論文，或者文體不限。從命題內(nèi)容來(lái)看，青島中考作文更加關(guān)注考生內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，如今年的“重返校園”“青春”無(wú)一不指向?qū)W生的內(nèi)心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導(dǎo)考生從自我人手，感悟人生，體驗(yàn)不一樣的喜怒哀樂(lè)。【分析】本題是命題作文。題眼是“重返”。重返的意思是重新返回原來(lái)的地方。重返校園看到了什么變化，人或者物有什么不同的地方？寫(xiě)疫情后重返校園，也是寫(xiě)生活，學(xué)生可以從自身有哪些改變、有哪些成長(zhǎng)入手寫(xiě)作。這個(gè)作文命題可以從學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)以為常的美，熟悉的地方也有風(fēng)景，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)堅(jiān)定，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，感受幸福等方面進(jìn)行立意。比如放假前窗臺(tái)上的一盆綠植奄奄一息，疫情之后回到校園，綠植勃勃生機(jī)。這也象征我們的勇敢。確定好主題之后得選材，才會(huì)有的放矢，符合出題者預(yù)期，想更加彰顯正能量。這個(gè)全命題作文貼近學(xué)生生活，可以寫(xiě)重返校園后的在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和同學(xué)老師的相處的小事，寫(xiě)出一些變化和自己的獨(dú)特感受。文章要求寫(xiě)成記敘文?！舅悸穼?dǎo)航】命題作文：疫情之后重返校園立意1：珍惜時(shí)間疫情暴發(fā)，無(wú)奈之下，各地推出線上教學(xué)，但是進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，你是否同樣認(rèn)真對(duì)待？重返校園之后，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不足？你會(huì)試圖采取什么行動(dòng)，改變什么，來(lái)彌補(bǔ)線上學(xué)習(xí)的缺陷，努力拼搏追趕呢？立意2：珍惜生命疫情之中，我們經(jīng)歷了太多的悲痛，面對(duì)眾多生命的逝去，你是否痛定思痛，思考如何對(duì)待自己的生命呢？重返校園之后，你又會(huì)怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣珍惜別人的生命呢？立意3：克制私欲本次疫情的暴發(fā)，源于某些人的口腹之欲，放縱自己的欲望，往往會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。這次疫情暴發(fā)的原因，有沒(méi)有給你當(dāng)頭棒喝，啟示你如何自律呢？重遲校園之后，你怎樣克制自己的私欲，做一個(gè)自律克制的少年呢？立意4：團(tuán)結(jié)疫情之下，萬(wàn)眾一心、白衣披甲，共抗新冠。而對(duì)全國(guó)上下齊心協(xié)力共抗病毒的事件，你有什么感觸呢？重返校園之后，你與同學(xué)們的關(guān)系有什么樣的改變呢？你們是如何團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，收獲成功的呢？立意5：奉獻(xiàn)、責(zé)任新冠疫情雖來(lái)勢(shì)洶洶，但是很快就得到了控制，這中間哪些人起到了關(guān)鍵的作用呢？他們的付出引發(fā)你怎樣的思考呢？重返校園之后，你在行動(dòng)上和思想上有什么樣的改變呢？你是怎樣承擔(dān)責(zé)任的？又是如何奉獻(xiàn)的呢？當(dāng)然，保護(hù)自然和野生動(dòng)物、健康生活……都可以成為你筆下的內(nèi)容，快拿起筆，寫(xiě)下重返校園之后自己的改變吧！【寫(xiě)作思路】精準(zhǔn)審題，回到題目關(guān)鍵詞，明確命題者意圖；挖掘深意，確定最佳立意?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．重返校園之后，更加珍惜時(shí)間。以“我的所見(jiàn)所聞所感”為線索，寫(xiě)自己的某位同學(xué)，從前不太努力勤奮，經(jīng)過(guò)疫情期間的漫長(zhǎng)假期，認(rèn)識(shí)到了不足，懂得了學(xué)習(xí)的重要意義，從此更加勤奮努力、珍惜時(shí)間。一定要多用心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2．重返校園之后，安全保障措施更加嚴(yán)密。在2020年發(fā)生新冠疫情的背景下，記敘自己一天的見(jiàn)聞，寫(xiě)出重返校園后學(xué)校采取的各種措施。這些措施可以包括校園門(mén)口的安全措施、教室的安全措施，老師和同學(xué)是怎樣防護(hù)的等方面。3．重返校園之后，師生關(guān)系更加融洽。重返校園之后有許多感人故事，老師講課戴著口罩，汗水、口水打濕了口罩；同學(xué)積極配合老師，更加抓緊學(xué)習(xí)，連最調(diào)皮的同學(xué)都很配合。題目二：自命題作文“青春”1、體驗(yàn)青春，感悟青春。一次生動(dòng)的青春體驗(yàn)，“我”和同學(xué)的一次另類生日派對(duì)，不是簡(jiǎn)單的吃蛋糕、聚餐，而是在游玩中賦詩(shī)，在生日中許下愿望，過(guò)生日的“我”感動(dòng)流淚，寫(xiě)下一篇《新滕王閣序》。2．青春就是長(zhǎng)大成熟。開(kāi)始時(shí)，“我”為成績(jī)不理想而苦惱；后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，成績(jī)有了進(jìn)步；“我”也開(kāi)始幫助別人，在給別人講題的過(guò)程中，自己也有了提高；感悟到原來(lái)青春就是不斷成長(zhǎng)。3．青春是最雋永最迷人的詩(shī)歌。三五好友，假期一起研學(xué)旅游；聽(tīng)到其他同學(xué)報(bào)補(bǔ)習(xí)班也曾焦慮，后來(lái)調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持做自己；研學(xué)中互幫互助，在玩耍中加深了對(duì)知識(shí)的理解；青春如歌，最后別忘了總結(jié)議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶?xiě)作。青春是人生中最美好，最絢爛的季節(jié)，充滿著激情、夢(mèng)想、斗志、拼搏，如詩(shī)如歌般令人陶醉，正值大好青春的我們，應(yīng)該緊緊擁抱青春，努力奮斗，不負(fù)韶華，讓自己的青春之歌唱出青春的激情與拼搏，讓這一段美好的時(shí)光成為我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：青春的風(fēng)采、青春不負(fù)韶華、青春之歌等。寫(xiě)這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，也可以寫(xiě)一篇優(yōu)美的散文，結(jié)合自己對(duì)“青春”這一主題的認(rèn)識(shí)與感悟來(lái)寫(xiě)?！究紙?chǎng)得失】很多考生能夠表達(dá)真情實(shí)感，能夠結(jié)合疫情談感想，寫(xiě)事件，抒感情。但是，在閱卷現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)不少考生扣題意識(shí)依然不強(qiáng)，因而失分嚴(yán)重。2020年山東日照中考作文題【作文原題】人生的路，一程又一程。經(jīng)歷風(fēng)雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠(yuǎn)方。這一程，有人陪你走；這一程，你只身前行。這一程的風(fēng)景，這一程的故事，這一程的成長(zhǎng)……請(qǐng)以《這一程，》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透漏姓名、學(xué)校等個(gè)人身份信息?！久}特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，山東日照市近五年中考作文基本上是材料作文、命題作文、半命題作文輪流考查。2016年為命題作文“感謝你給了我更多”，2017年為命題作文“值得珍藏的財(cái)富”，2018年為材料作文“越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)”，2019年為命題作文“有一種美好喚起我”，今年為半命題作文“這一程，____”。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，2016年“感謝”重在引導(dǎo)他們養(yǎng)成感恩意識(shí)，關(guān)注考生精神上的提升和品質(zhì)的養(yǎng)成；2017年“財(cái)富”注重引導(dǎo)考生回味生活，發(fā)現(xiàn)生活之美，引導(dǎo)考生形成正確的價(jià)值觀；2018年“堅(jiān)強(qiáng)”則是關(guān)注考生成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們回顧成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的真諦；2019年“美好”引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。2020年“這一程，____＂延續(xù)了“成長(zhǎng)”話題，引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度去回顧走過(guò)的路，品味經(jīng)歷的生活，通過(guò)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，品味生活中那濃濃的情與閃光的美，為成長(zhǎng)蓄積正能量?！痉治觥勘酒魑目疾榘朊}作文的寫(xiě)作。我們的人生路上，一程又一程，每一程的經(jīng)歷都會(huì)不同，或成功，或失敗，或是有人相伴，也或是一個(gè)人獨(dú)自前行。每一程的風(fēng)景都不同，也有不同的故事，更有不一樣的成長(zhǎng)。而作為中學(xué)生的我們，這一程，則需要我們奮勇前行，努力拼搏，為自己的理想而奮斗，讓青春更有風(fēng)采。題目中所填的內(nèi)容，是我們?nèi)松默F(xiàn)階段應(yīng)該怎樣做，以什么樣的態(tài)度去走過(guò)這一程的方式或態(tài)度，如：這一程，我將奮勇前行；這一程，我將拼搏奮進(jìn)；這一程，我將不懈努力等。這篇作文，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，完成這篇作文的寫(xiě)作。【名師解題】2020年山東日照卷的中考作文題是一道半命題作文題，題目中“這一程”的時(shí)間可長(zhǎng)可短，“這一程”可以是自己做一件事的過(guò)程，也可以是記憶中某段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷……補(bǔ)題之前，要認(rèn)直審讀提示語(yǔ)。一路走來(lái)，或許你歷經(jīng)挫折，但仍心懷希望;一路走來(lái)，歡聲笑語(yǔ)陪伴著你，你心中充滿了思念和感恩……因此，我們要通過(guò)記敘“這一程”中的某件事，表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)、對(duì)往事的回憶、對(duì)某人的感激等。橫線上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)有很多，如“真棒”“好險(xiǎn)”;可以填寫(xiě)一個(gè)短語(yǔ)，如“花香彌漫”“感謝有你”“收獲滿滿”;可以填寫(xiě)一個(gè)短句，如“美好從未遠(yuǎn)離”“遇見(jiàn)你真好”等。橫線上填寫(xiě)的內(nèi)容就是文章的中心。在選材上，考生可以選取自己跟親人之間發(fā)生的事情，如寫(xiě)對(duì)外婆從小陪伴“我”的感激，疫情期間媽媽輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)的艱辛等;還可以放闊視野，寫(xiě)一路上小樹(shù)、小花等植物茁壯成長(zhǎng):蜘蛛、蜻蜓等動(dòng)物跟風(fēng)雨搏斗給“我”的啟示。這樣就能做到冼材新穎，構(gòu)思精巧，內(nèi)容集中，主題也更深刻。【題目解析】這是半命題作文，已經(jīng)給出前半部分“這一程”，“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的一段心路歷程?！斑@一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段，如初中三年這一程。這就要求寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的人物或事件，并寫(xiě)出從中獲得的感悟和體驗(yàn)。后半部分如何補(bǔ)齊？可以采用設(shè)問(wèn)法來(lái)構(gòu)思：“這一程”指哪段歷程？在這段歷程中經(jīng)歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問(wèn)題，也就是確定寫(xiě)作內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路的過(guò)程。【審題指導(dǎo)】“這一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的心路歷程?！斑@一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段，也就是要寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的人物或事件，并從中獲得感悟。采用設(shè)問(wèn)法構(gòu)思：“這一程”指人生中的哪一段歷程？在這段歷程中經(jīng)歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問(wèn)題，也就是確定寫(xiě)作內(nèi)容、理清寫(xiě)作思路的過(guò)程。考生可回顧成長(zhǎng)過(guò)程中的某一個(gè)時(shí)間段，如初中三年，寫(xiě)出這一時(shí)間段內(nèi)與成長(zhǎng)有關(guān)的人、事、景、物，并從中感悟出成長(zhǎng)的能量、生活的真諦。補(bǔ)題前，要有一個(gè)通盤(pán)考慮，所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容既要能概括文章的主要內(nèi)容，把寫(xiě)作引向自己素材富集區(qū)，又要新穎別致，吸引閱卷老師的視線?？忌梢远鄶M寫(xiě)幾個(gè)標(biāo)題，然后比較鑒別，選取最切題、最新穎的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)。至于文體，“除詩(shī)歌外，文體不限”確定考生可根據(jù)自己的擅長(zhǎng)來(lái)確定。但因?yàn)橛小斑@一程”的限制，所以寫(xiě)記敘文、散文更容易操作。寫(xiě)作時(shí)，敘事要流暢，細(xì)節(jié)要?jiǎng)尤?，體驗(yàn)和感悟要富有哲理，這樣的文章才會(huì)贏得高分?！緦?xiě)作思路】相對(duì)來(lái)說(shuō)，日照卷今年的這道命題作文題并不復(fù)雜?！斑@一程”中“程”本意指路程、路段，這里既指所走的一段道路，也指與成長(zhǎng)相關(guān)的心路歷程。“這一程”不應(yīng)是成長(zhǎng)中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)是一個(gè)時(shí)間段。也就是要寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的人或發(fā)生的事，還有從中獲得的感悟。要寫(xiě)好這個(gè)文題，可以有以下幾方面的立意：1．這一程，親情相伴。成長(zhǎng)的過(guò)程，必定有親人相伴。或者是父母的關(guān)懷；或者是爺爺奶奶的激勵(lì)；亦或是弟弟妹妹的真情相依。是他們讓你成長(zhǎng)的這一程不孤單。他們是幸福的催化劑，讓你感恩、讓你傾情抒寫(xiě)。2．這一程，師生相伴。小學(xué)、初中，每一個(gè)學(xué)段都是人生的一段歷程。從這一角度立意，就是要寫(xiě)某個(gè)學(xué)段內(nèi)老師、同學(xué)對(duì)你成長(zhǎng)的影響。選取一兩個(gè)事例或人物，用他們的真情相伴，凸顯你成長(zhǎng)并不孤單，表達(dá)懷戀、感激之情。3．這一程，披荊斬棘。成長(zhǎng)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順。這一程是不斷克服困難戰(zhàn)勝挫折，走向成功的過(guò)程；這一程是不斷磨礪自己，鍛造自我，讓自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。披荊斬棘才讓你成為生活的強(qiáng)者；戰(zhàn)勝困難才讓你在人生路上走得更加勇毅。4．這一程，收獲成功?！斑@一程”定位在做某一件事的過(guò)程，如練習(xí)書(shū)法、學(xué)習(xí)戲曲，等等。選取你喜歡的、擅長(zhǎng)的，或者有一定研究的興趣或特長(zhǎng)，展現(xiàn)你投入其中學(xué)習(xí)研究的酸甜辣苦，表現(xiàn)昂揚(yáng)向上的生活態(tài)度。5．這一程，一路風(fēng)景。走萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。新時(shí)代越來(lái)越倡導(dǎo)學(xué)生走出家園，游學(xué)探究?！斑@一程”可定位在某一游學(xué)過(guò)程。一路風(fēng)景，一路收獲，一路成長(zhǎng)。從這一角度立意，寫(xiě)景和敘事、抒情相結(jié)合，易寫(xiě)出風(fēng)情美、文化美的