八年級物理下冊7.1力教案新版新人教版

PAGE5-第1節(jié)力【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能1.知道力的概念和力的單位。2.知道力的作用效果。3.知道力的三要素。4.知道物體間力的作用是相互的。過程與方法1.通過活動和生活閱歷感受力的作用效果。2.了解物體間力的作用是相互的,并能說明有關(guān)現(xiàn)象。情感看法與價值觀在視察體驗過程中,培育學(xué)生的科學(xué)看法。【教學(xué)重難點】1.教學(xué)重點:力的概念和力的單位,力的三要素,用力的示意圖表示力。2.教學(xué)難點:力的概念,相識物體間力的作用是相互的,并說明有關(guān)現(xiàn)象?！窘谭ㄅc學(xué)法】1.教法:講授法、探討法、演示試驗法、列舉實例法、多媒體課件演示法。2.學(xué)法:學(xué)案導(dǎo)學(xué)自學(xué)、小組合作探討、動手操作。【探究新課堂】【課前打算】多媒體課件、橡皮泥、彈簧、磁體、鐵塊、鋼球、平板、小車、旱冰鞋、斜面?！窘虒W(xué)過程】【情境引入】播放攀巖的視頻,展示照片,提出問題。攀巖者僅靠手腳敏捷地運用抓、撐、蹬等動作,用“力”實現(xiàn)身體的平衡。那什么是力呢?從這一章起先我們就來探討一下我們生活中無處不在的力吧?！拘率谡n】1.相識力:要想分析什么是力,首先讓我們看看以下這些狀況中,有沒有力的存在?人推車過程中,有力存在嗎?誰用力了?誰受了力?依據(jù)學(xué)生回答,讓學(xué)生依據(jù)這個思路分析其他示例。如圖結(jié)合分析引導(dǎo)學(xué)生相識:在物理學(xué)中,我們把生活中說的推、拉、提、舉、吸引等概括為作用。前面的物體施加力稱為施力物體,后面的物體受到力稱為受力物體。所以力就是物體對物體的作用。結(jié)合學(xué)生的相識提出問題,讓學(xué)生思索探討后回答:(1)單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎?(2)不接觸的物體間肯定沒有力的作用嗎?2.力的單位:學(xué)生自學(xué)回答后,主要讓學(xué)生體驗1N力的大小,并讓學(xué)生用勁握手,體驗400～500N力的大小。3.力的作用效果:力是物體對物體的作用。那么力作用在物體上會產(chǎn)生什么效果呢?演示試驗1(1)捏一下橡皮泥;(2)拉伸一下彈簧;讓學(xué)生視察,然后回答試驗中力的作用效果是什么。演示試驗2(或播放試驗視頻)問題:小鋼珠在光滑的水平桌面上運動,當(dāng)磁鐵靠近小鋼珠時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?學(xué)生視察,然后回答試驗中力的作用效果是什么。老師強調(diào):1.從靜止變?yōu)檫\動或從運動變?yōu)殪o止。2.運動快慢變更。3.運動方向變更。以上統(tǒng)稱為運動狀態(tài)變更。再讓學(xué)生分析以下圖片中足球的運動狀態(tài)變更。4.力的三要素:力的作用效果都相同嗎?以生活中常見的踢足球為例讓學(xué)生分析。然后思索:什么會影響力的作用效果呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上讓學(xué)生體驗:(1)把一個裝有水的瓶子放在桌子上,用手分別推瓶子的上部和下部,視察效果。(2)讓學(xué)生開門關(guān)門,視察效果。(3)讓學(xué)生用不同大小的力扔乒乓球,視察效果。依據(jù)學(xué)生體驗和學(xué)生回答,老師總結(jié):力作用的位置稱為力的作用點。力的大小、方向和作用點會影響力的作用效果,我們把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。5.力的示意圖:老師講解并描述:如何簡潔便利地描述力呢?物理學(xué)中常用力的示意圖的方式來描述。自學(xué):什么是力的示意圖,示意圖中怎樣表示力的三要素。老師強調(diào):畫力的示意圖的要領(lǐng):確定受力物體、力的作用點和力的方向,從力的作用點沿力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用點,在同一圖中,力越大,線段應(yīng)越長。還可在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小,把力的三要素都表示出來。讓學(xué)生練習(xí)畫力的示意圖:(1)小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。(2)用F=50N的力豎直向上提水桶。6.力的相互性:(1)學(xué)生演示:請一個同學(xué)穿上旱冰鞋推墻,視察發(fā)生的現(xiàn)象,說明白什么?(2)學(xué)生體驗:手拍桌子,手的感覺說明白什么?(3)依據(jù)學(xué)生的回答老師講解并描述:這些現(xiàn)象告知我們,一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它施加力的作用,也就是說物體間力的作用是相互的。相互作用的兩個力,其中一個力稱為作用力,那么同時產(chǎn)生的另一個力就稱為反作用力。(4)讓學(xué)生再舉出類似的事例。如火箭升空、游泳、劃船。老師重點強調(diào)火箭升空例子的分析?！井?dāng)堂練習(xí)】1.手擊排球,施力物體是,受力物體是,手也感到痛,這是因為。

2.下列力的作用效果分別是什么?守門運動員接住足球:。手壓彈簧,彈簧變彎:。

3.下列關(guān)于力的說法中,正確的是 ()A.沒有物體,也可能有力的作用B.力是物體對物體的作用,所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用C.發(fā)生力的作用時,必定可以找到此力的施力物體和受力物體D.力作用在物體上,只能使物體從靜止變?yōu)檫\動【課堂小結(jié)】老師:通過今日的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,有什么勝利的閱歷和收獲?【板書設(shè)計】第1節(jié)力一、力1.力是物體對物體的作用。2.力用符號F表示。3.力的單位是牛頓,簡稱牛,符號N。二、力的作用效果1.力可以變更物體的形態(tài)。2.力可以變更物體的運動狀態(tài)。(1)從