三年級信息技術(shù)上冊2初識電腦朋友教案7閩教版

PAGEPAGE32初識電腦摯友1教學目標

學問目標：學會正確地啟動電腦、關(guān)閉電腦。

技能目標：相識圖標,打開窗口,查看菜單。情感目標：借用電腦進行教學探究。2學情分析三年級的學生對電腦已具有了初步的相識,不少學生家里配備了電腦,并且也會進行一些簡潔的操作,但是他們對電腦的運用沒有系統(tǒng)的了解,對電腦的相識還比較淺顯,對開機、關(guān)機等操作還不是很明確。本課主要目的是讓學生養(yǎng)成正確運用電腦的習慣,老師要通過課堂上的講解、強調(diào),讓學生學會正確地開機、關(guān)機以及運用鼠標。3重點難點重點：相識圖標,打開窗口,查看菜單。難點：嘗試操作鼠標、操作電腦。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】導入新課復習提問:回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容,并說說你對信息技術(shù)的理解。引言:電腦出現(xiàn)讓信息技術(shù)邁上了一個新的臺階。現(xiàn)在,電腦已經(jīng)走進了千家萬戶,成為我們生活中密不行分的摯友,今日我們就來相識一下電腦摯友。

3.出示教材第7頁上的四幅圖。

4.讓學生試著說說從這四幅里看到了什么。學生發(fā)言。

5.老師補充講解電腦發(fā)展的歷程:第一幅圖是世界上第一臺在試驗室里的電腦,體積浩大;其次幅圖是經(jīng)過一段時間的改變,電腦體積快速減小,變成了臺式機,可以干脆放到桌面上;第三幅圖是現(xiàn)階段流行的家用電腦;第四幅圖是現(xiàn)在的平板電腦?；顒?【講授】新授了解電腦界面的演化

1.猜猜看,電腦最初的界面是什么樣子的?你聽說過嗎?讓學生依據(jù)電腦界面改變的資料進行小組探討。

3.請學生講解電腦由字符界面轉(zhuǎn)為圖形界面的歷程以及優(yōu)點。提出任務(wù):讓我們一起來相識一下友好的圖形界面吧。

[設(shè)計意圖]學生探討、匯報的過程是一個自主學習的過程,有助于加深對學問的理解。

(二)學習電腦的基本操作

1.引言:要想跟電腦有近距離的接觸,就肯定要開啟它,如何打開電腦呢?

2.請同學們閱讀教材第9頁,試著打開電腦。

3.老師出示幻燈片強調(diào):肯定要先打開顯示器電源,再打開主機電源。4.在電腦啟動的過程中,老師引導學生相識電腦的啟動過程,并介紹桌面:用于指揮電腦工作的地方。

5.幻燈片出示部分桌面上常用的圖標,講解圖標的概念。6.引導學生試著找一找:在電腦桌面上,這些圖標在哪里?

7.幻燈片出示鍵盤和鼠標的圖片,提問:鍵盤和鼠標是用來做什么的?你會運用嗎?

8.老師補充學生的回答,并讓學生閱讀教材第10頁,學習鼠標的運用方法。

9.幻燈片出示鼠標的運用方法,請幾個學生上臺示范鼠標的單擊、雙擊、移動、拖動、右擊的操作。老師同時補充操作要領(lǐng)。

10.講解:我們已經(jīng)學會了鼠標的運用方法,試著雙擊“我的電腦”圖標,看看你能發(fā)覺什么?

11.幻燈片出示窗口的定義。

12.提問:窗口里都包含了哪些內(nèi)容?參照教材第11頁,說一說你在窗口

里看到了什么?

(三)相識“起先”菜單1.學生單擊“起先”菜單。

2.提問:在“起先”菜單里你發(fā)覺了什么?3.看看電腦中有哪些程序。

4.提問:從“起先”菜單里找到“計算器”。

5.打開計算器,小組互助,試著做一下教材第12頁的其次道題目。6.對學生的活動過程予以必要的提示,并對活動過程予以適當評價。

7.提問:你知道如何關(guān)閉電腦嗎?

8.讓學生小組探討,并請學生匯報探討結(jié)果。

9.幻燈片出示菜單的定義以及“起先”菜單的內(nèi)容。讓學生了解關(guān)閉電腦的正確途徑。老師強調(diào):先關(guān)閉主機,再關(guān)閉顯示器?；顒?【活動】總結(jié)

1.總結(jié)梳理本課學問,通過這節(jié)課的學習,你學到了哪些電腦學問?2.提問:說一說正確開機和關(guān)機的方法。

3.老師指導小組探討:你見過哪些不同的電