【小學(xué)】【主題班會(huì)】520 我愛(ài)鄰

520我愛(ài)鄰——三年級(jí)公民道德教育主題班會(huì)活動(dòng)背景《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：要把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)。鄰里團(tuán)結(jié)是家庭美德的基本規(guī)范之一，是家庭美德培養(yǎng)的重要內(nèi)容。隨著城市化進(jìn)程的不斷加速，鄰里之間的親密關(guān)系日漸淡漠，這與和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)是背道而馳的?！班徖锴椤币彩羌彝ソ逃闹匾M成部分，鄰里之間做到了和諧相處，對(duì)整個(gè)社區(qū)居民和諧相處乃至社會(huì)的和諧有著十分重要的促進(jìn)作用。鄰里生活，是學(xué)生生活的重要方面，也是促進(jìn)他們社會(huì)性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言，他們都有一些與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)，或積極經(jīng)驗(yàn)，或消517人曾經(jīng)因?yàn)猷従拥男袨榭鄲肋^(guò)。通過(guò)本次主題班會(huì)，喚醒學(xué)生心中的“鄰里情”，對(duì)鄰里和諧相處的生活產(chǎn)生向往之情，掌握與鄰居和諧相處的方法，提升他們與鄰居相處的能力，傳承家庭美德，共創(chuàng)和諧家園。活動(dòng)目標(biāo)1.可貴。2.會(huì)鄰里互助的溫暖。3.助、鄰國(guó)互援”和諧發(fā)展的家國(guó)情懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具：PPT課件；作息時(shí)間大轉(zhuǎn)盤(pán)；模擬手機(jī)業(yè)主群等。2.活動(dòng)過(guò)程課前小游戲：看圖猜關(guān)系出示“同學(xué)”“父子”“鄰居”圖片，猜測(cè)關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】課前游戲“看圖猜關(guān)系”，讓學(xué)生對(duì)本堂班會(huì)課產(chǎn)生濃厚的興趣。從生活中最熟悉的同學(xué)關(guān)系、父子關(guān)系，過(guò)渡到鄰居關(guān)系，拉近與本堂班會(huì)課話題的距離，感受“遠(yuǎn)親不如近鄰”。環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè)·互為鄰1.出示調(diào)查——明現(xiàn)狀（1）知曉鄰里節(jié)日：遠(yuǎn)親不如近鄰，我們國(guó)家，把鄰里節(jié)定在了五月。（2）了解班級(jí)現(xiàn)狀：根據(jù)課前調(diào)查，我們班有5人在生活中曾被鄰居投訴過(guò)，有17人曾經(jīng)因?yàn)猷従拥男袨榭鄲肋^(guò)。2.創(chuàng)設(shè)情境——揭主題（1）揭示主題：看來(lái)，做一個(gè)“好鄰居”很重要，擁有“好鄰居”也很重要。板貼：好鄰居今天，我們的教室成了一個(gè)和睦小區(qū)戶家庭，分別是4樓、5樓、6（3）播放錄音：鄰鄰的求助教師過(guò)渡：在和睦小區(qū)，有一位叫“鄰鄰”的小朋友，他最近遇到了一件煩惱事兒。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。評(píng)比大賽，投票時(shí)間截止于5月20日，得票超過(guò)50票即可晉級(jí)，晉級(jí)者可以成為小區(qū)公眾號(hào)宣傳大使。的投票時(shí)間了。你們能幫幫我嗎？【設(shè)計(jì)意圖】了解鄰里現(xiàn)狀，明白鄰里和睦的重要性。創(chuàng)設(shè)情境，讓教室變成小區(qū)，讓學(xué)生置身于情境之中進(jìn)行體驗(yàn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以“鄰鄰的求助”激發(fā)學(xué)生的助人欲望，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)·慧睦鄰1.和睦劇場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)表演再現(xiàn)生活情境（（）現(xiàn)場(chǎng)表演：鄰鄰放學(xué)后……（現(xiàn)場(chǎng)拍照上傳）晚上9點(diǎn)，鄰鄰還在練習(xí)打架子鼓。2.微信群聊：七嘴八舌揭露鄰里問(wèn)題（1）業(yè)主群里有話講：看了表演，各位業(yè)主有什么想說(shuō)的，請(qǐng)和睦小區(qū)全體業(yè)主群發(fā)布在微信業(yè)主群里）（主要對(duì)鄰鄰提出了哪些方面的意見(jiàn)？（預(yù)設(shè)：不愛(ài)干凈對(duì)人不敬不夠安靜）3.智慧錦囊：活動(dòng)體驗(yàn)悟得睦鄰妙招（）一號(hào)錦囊——凈①圖，對(duì)小區(qū)的各處都進(jìn)行了標(biāo)注。②小組活動(dòng)：做“凈”鄰居討論，用貼貼紙“凈”來(lái)示意）③叫——公共場(chǎng)所。板貼：公共場(chǎng)所要干凈（）二號(hào)錦囊——靜①√就用“”來(lái)表示。②小組活動(dòng)：做“靜”鄰居●找一找：鄰鄰的哪些作息安排不合理？●改一改：怎么安排比較合理？③提煉方法：要想做一個(gè)好鄰居，在活動(dòng)安排上要注意時(shí)間、地點(diǎn)、音量的合適。板貼：時(shí)間地點(diǎn)音量對(duì)（）三號(hào)錦囊——敬①故事復(fù)盤(pán)：讓你來(lái)重演鄰鄰，你會(huì)怎么做？（預(yù)設(shè)：說(shuō)話上有禮貌行動(dòng)上會(huì)禮讓?zhuān)凇袷苣?？（預(yù)設(shè)：難受，難為情……）●能提醒鄰鄰，又能讓鄰居鄰鄰得到尊重，不至于如此尷尬。③小組活動(dòng)：做“敬”鄰居●議一議：什么方式才是“敬”？●用一用：如何表達(dá)才是“敬”？（針對(duì)“課前調(diào)查表”中自己遇到的鄰居讓自己煩惱的行為展開(kāi)討論：用什么方式？如何表達(dá)？）●演一演：現(xiàn)場(chǎng)模擬表演（預(yù)設(shè)方式：微信私聊當(dāng)面對(duì)話業(yè)主信箱宣傳海報(bào)……）④提煉方法：我們?cè)谟懻摵脱堇[的過(guò)程中掌握了“敬”的方法，要特別注意方式和表達(dá)。板貼：注意方式表達(dá)敬【設(shè)計(jì)意圖】只有在真正體驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，才是真實(shí)的。學(xué)生小組以家庭的形式出現(xiàn)，在業(yè)主群里進(jìn)行留言，在分類(lèi)和總結(jié)中梳理出鄰里和睦相處的錦囊。通過(guò)各種活動(dòng)，實(shí)踐鄰里和睦的方法，做到知情意行的合一。環(huán)節(jié)三：情境延伸·共助鄰1.視頻欣賞——引共鳴（里情。（）視頻體驗(yàn)①小區(qū)鄰里之間共同攜手，共克時(shí)艱。②說(shuō)說(shuō)感受：看了視頻，你有什么想說(shuō)的？③教師小結(jié)：鄰居之間相互幫助，增加一個(gè)“好鄰居”錦囊——盡板貼：盡心盡力幫近鄰2.點(diǎn)亮心燈——感恩鄰（1）表白活動(dòng)：愛(ài)鄰就要說(shuō)出來(lái)。你的生活中，有沒(méi)有也出現(xiàn)過(guò)鄰居幫助你或者你幫助鄰居的事情呢？（2）點(diǎn)亮心燈：請(qǐng)家庭成員上臺(tái)表白，點(diǎn)亮心燈。（3）教師小結(jié)：盡心盡力幫助近鄰，為鄰里和睦相處搭起了一座愛(ài)的橋梁?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，疫情當(dāng)下，鄰里之間的互幫互助尤為重要。盡力幫助鄰居，促進(jìn)家庭、社區(qū)和諧，讓學(xué)生在感恩中生活，學(xué)會(huì)幫助鄰居，學(xué)會(huì)感謝鄰居。真正的做，是以情為先導(dǎo)的。情感到了，行為就自然而然地流露了。環(huán)節(jié)四：情感升華·我愛(ài)鄰1.憶“鄰座”互愛(ài)PPT的圖片。鄰桌鄰座2.感“鄰省”互助隊(duì)伍援助、物資援助等。3.體“鄰國(guó)”互援播放視頻：中國(guó)援助吉爾吉斯斯坦公共設(shè)施建設(shè)等。4.實(shí)踐“鄰里情”（1）教師過(guò)渡和睦小區(qū)在5月20日那天，舉行這次評(píng)比活動(dòng)，是有原因的。林鄰，就是55*4=20，做到四個(gè)“jing20特殊的數(shù)學(xué)題：，我愛(ài)鄰。板貼：我愛(ài)鄰（）宣傳和睦看看吧。鄰居妙招，錄成了一首歌，我們一起來(lái)唱一唱吧?。ǎ┱n堂總結(jié)親仁善鄰，協(xié)和萬(wàn)邦，是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，是我們要遵循的家庭美德。鄰居和睦，生活和諧；鄰省互助，國(guó)家繁榮；鄰國(guó)互援，世界和平。是一個(gè)大概念，從“小家”到“大家”的提升，讓學(xué)生的視野打開(kāi)了，小小的童心，懷揣著偉大的家國(guó)情懷。課后延伸活動(dòng)◎項(xiàng)目化活動(dòng)一（必做）：我的我愛(ài)鄰行動(dòng)1.尋找生活中的鄰居組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組員：組員：活動(dòng)說(shuō)明：每位同學(xué)選定主題，同一主題的同學(xué)組成一組。組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組員：組員：2.小組分工，各施所長(zhǎng)活動(dòng)說(shuō)明：攝影：圖畫(huà)：小組成員根據(jù)自己的特文字：其他：長(zhǎng)，領(lǐng)取記錄任務(wù)。3.各小組制定計(jì)劃表520我愛(ài)鄰活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)說(shuō)明：小組名稱(chēng)：各組進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃討組長(zhǎng)：組員：時(shí)間活動(dòng)安排4.活動(dòng)記錄，整理成冊(cè)活動(dòng)說(shuō)明：5.成果展示，頒發(fā)證書(shū)活動(dòng)說(shuō)明：（1）各小組在班級(jí)匯報(bào)活動(dòng)成果。（2）給身邊的好鄰居頒發(fā)獎(jiǎng)狀①做到凈/靜/敬/盡的鄰居②做到4jing的鄰居（3）給自己或自己的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀.◎項(xiàng)目化活動(dòng)二（選做）：我的我愛(ài)鄰宣傳1.有樣學(xué)樣來(lái)宣傳520我愛(ài)鄰，公共場(chǎng)所要干凈時(shí)間地點(diǎn)音量對(duì)，520我愛(ài)鄰520我愛(ài)鄰，注意方式表達(dá)敬盡心盡力幫近鄰，520我愛(ài)鄰活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)著班會(huì)課上鄰鄰創(chuàng)編歌曲和投稿小區(qū)公眾號(hào)的方式進(jìn)行“520我愛(ài)鄰”宣傳活動(dòng)。2.創(chuàng)新方式慧宣傳鼓勵(lì)宣傳方式創(chuàng)新，可以是發(fā)放宣傳單，也可以是制作海報(bào)、微視頻等。班會(huì)設(shè)計(jì)思路板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明：1.板書(shū)以動(dòng)態(tài)形式來(lái)呈現(xiàn)從揭題時(shí)的“好鄰居”，到結(jié)課時(shí)的“好鄰居”就是“我”，不同角色的體驗(yàn)，讓情感的變化在板書(shū)上得以體現(xiàn)。活動(dòng)中的“小區(qū)示意圖”、“作息時(shí)間表”和“表達(dá)敬的不同方式”都是動(dòng)態(tài)板書(shū)中的一部分，讓各小組的活動(dòng)成果在全班得以展示，讓以形象思維為主的三年級(jí)學(xué)生在直觀的感受中得到方法的提煉。2.板書(shū)以情感提升做導(dǎo)向板書(shū)左邊是求助者鄰鄰，中間是送給鄰鄰的四個(gè)錦囊，右邊是提煉出的具體方法?？傮w上，形成鄰里互助友愛(ài)的“和睦屋”。學(xué)生從助人（幫助鄰鄰）時(shí)的成就感，到反思自我的體驗(yàn)感，從課前鄰里之間的淡漠，到課后鄰里互助的感恩，鄰里情有了明顯的提升。3.板書(shū)以思維過(guò)程為主線在情境體驗(yàn)中，以主人公鄰鄰的求助為始，在幫助鄰鄰的過(guò)程中送出四個(gè)錦囊“凈”“靜”“敬”“盡”，在活動(dòng)中掌握錦囊背后的具體做法：公共場(chǎng)所要干凈、時(shí)間地點(diǎn)音量對(duì)、注意方式表達(dá)敬、盡心盡力幫近鄰。幫助鄰鄰取得成功后進(jìn)行總結(jié)，以數(shù)學(xué)式子“4=20”為線索，加深學(xué)生記憶，以“520我愛(ài)鄰”為口號(hào)結(jié)課，開(kāi)展后續(xù)項(xiàng)目化活動(dòng)。班會(huì)后反思鄰里和睦，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)鄰里相處之道，是生活中必不可少的課題。鄰里團(tuán)結(jié)，不僅僅是家庭教育的內(nèi)容，更需要家、校、社聯(lián)動(dòng)教育。喚醒鄰里之情，掌握與鄰居和諧相處的方法，促進(jìn)小區(qū)乃至社會(huì)和諧發(fā)展，是鄰里團(tuán)結(jié)主題教育的目標(biāo)。1.聯(lián)系生活·入情本節(jié)課的設(shè)計(jì)，立足課前調(diào)查，將班級(jí)中遇見(jiàn)的普遍性問(wèn)題作為班會(huì)課的主題開(kāi)展活動(dòng)。從生活中來(lái)，到生活中去。班會(huì)活動(dòng)中的學(xué)生體驗(yàn)感尤其重要，課堂上，教室變成小區(qū)，每一個(gè)小組化身為每一戶家庭。學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓“每家每戶”真真切切感受到鄰里之間的密切關(guān)系。2.情境體驗(yàn)·得法借助“業(yè)主群”，“各家各戶”針對(duì)鄰居鄰鄰的做法發(fā)表自己的觀點(diǎn)，感受“凈”“靜”“敬”的重要性，以給鄰鄰贈(zèng)送錦囊的方式，悟得鄰里和睦相處的方法。以活動(dòng)“在小區(qū)示意圖上貼”凈，明白公共場(chǎng)所要保持干凈的方法；以活動(dòng)“修改鄰鄰的作息時(shí)間表”懂得安排活動(dòng)要考慮時(shí)間、地點(diǎn)、音量的選擇和控制；以“故事重演”的方式，讓學(xué)生在對(duì)比中感悟“敬”的重要。在學(xué)生為自己當(dāng)鄰鄰的“指導(dǎo)師”洋洋得意時(shí)，課堂進(jìn)行“反轉(zhuǎn)”，以問(wèn)題“大家在業(yè)主群這樣的大庭廣眾之下對(duì)鄰鄰的一大通吐槽，做到‘敬’了嗎？”進(jìn)行思維的碰撞，進(jìn)行“撤回”和“修改”，讓“教給鄰鄰的方法”轉(zhuǎn)化為“自己習(xí)得的方法”。3.情感融入·悟情以圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)。在小區(qū)居民和諧共處的情境中感受鄰里之間盡心盡力幫助近鄰的可貴；在“愛(ài)鄰就要說(shuō)出來(lái)”的活動(dòng)中感恩鄰居，從“情”到“行”，再在“行”中悟“情”，鄰里情在逐步提升。4.鄰里升華·行和鄰，是一個(gè)大概念。從橫向發(fā)展來(lái)看，學(xué)生從掌握鄰里相處的方法，到體會(huì)鄰里和諧發(fā)展的情感體驗(yàn)，學(xué)生的視野更寬了，感受更廣了。從縱向發(fā)展來(lái)看，鄰桌、鄰座，是學(xué)生最容易接觸到，也十分能有體驗(yàn)的“鄰”概念，借助圖片，讓學(xué)生感受鄰桌