《讀書是為我自己》-學(xué)習(xí)好處多

《讀書是為我自己》——學(xué)習(xí)好處多小學(xué)低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿好奇感、愛模仿，樂于探索陌生世界，愛提問，容易學(xué)會新知識，但認(rèn)識事物比較表面化，自控力不強(qiáng)。在平時(shí)的教育教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難容易放棄，或者在缺乏學(xué)習(xí)的主觀意愿的情況下輕易說出“不想寫”、“不想做”等言語，形成不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課聚焦讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的好處，體會學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識到知識無處不在，體會學(xué)習(xí)知識獲得的好處與快樂；

2.過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)形成積極的心態(tài)；

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

課件，小獎(jiǎng)品若干（糖果或小書簽等）01熱身活動(dòng):動(dòng)動(dòng)小腦筋

指導(dǎo)語：老師給大家?guī)硪恍┬《Y物，不過你要開動(dòng)腦筋，猜對謎語才能得到！謎底都是我們的好朋友，認(rèn)真聽一聽、想一想吧！

2.每個(gè)小組請一位學(xué)生猜謎語，猜對發(fā)放小獎(jiǎng)品。

3.師：學(xué)習(xí)用品都是我們的好朋友，我們在讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候都要用到它們。那么，同學(xué)們有沒有想過自己為什么要上學(xué)讀書呢？......（可邀請學(xué)生回答）

小結(jié)：同學(xué)們說得很有道理，大部分同學(xué)都能夠意識到我們每天上學(xué)讀書給我們帶來的好處。但是，老師今天要給同學(xué)們介紹的一位好朋友面包熊卻不知道讀書有什么好處，它不喜歡讀書，我們一起來看看面包熊身上發(fā)生了什么故事。（設(shè)計(jì)意圖：通過謎語活動(dòng)活躍課堂氣氛，導(dǎo)入主題。）02繪本:《讀書是為我自己》

1.觀看繪本視頻（或者老師結(jié)合繪本圖片將故事娓娓道來，資料包含視頻及繪本PPT，老師們可根據(jù)自身情況自由選擇。）

2.請同學(xué)們說一說不讀書的面包熊都遇到了哪些麻煩？（看不懂電腦，不會工作、看不懂說明書，不會烤面包、不會算術(shù)，不會買桃子。）最后面包熊喜歡上讀書了嗎？為什么？（喜歡，它意識到讀書是為了自己。）

小結(jié)：不愛讀書的面包熊因?yàn)槿涡噪x開了學(xué)校。在家看似輕松的生活，卻因?yàn)槿鄙僦R帶來了很多麻煩。他意識到了知識的重要性，并且知道了讀書不是為了老師和父母。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的好處，改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，并喜歡上讀書。）03學(xué)習(xí)對我好處多

1.請同學(xué)們請同學(xué)們在心理本上寫一寫學(xué)習(xí)的好處！如：學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了拼音；學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了算術(shù)；學(xué)習(xí)讓我變得有禮貌……

2.學(xué)生分享

小結(jié):學(xué)習(xí)的好處真的太多了!通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握的本領(lǐng)越來越多，能力越來越強(qiáng)，也變得更加聰明。今后，我們也要跟面包熊一樣喜歡上學(xué)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)的好處，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)。）04智闖學(xué)習(xí)樂園

指導(dǎo)語：接下來，老師要帶領(lǐng)大家智闖學(xué)習(xí)樂園，一起來感受一下學(xué)習(xí)帶給我們的快樂！看看哪位同學(xué)表現(xiàn)最棒！動(dòng)物拼音配配對（1）PPT展示動(dòng)物圖片，學(xué)生進(jìn)行辨別；（2）展示動(dòng)物名稱拼音；（3）邀請學(xué)生完成動(dòng)物與名稱拼音的連線配對。2.我是算術(shù)小廚師（1）PPT展示豆腐、西瓜和蛋糕圖片；（2）請學(xué)生思考三個(gè)問題（詳見PPT）[小提示：切蛋糕的題目有一定難度，可以借助橡皮泥等道具幫助學(xué)生理解]（3）學(xué)生討論，暢所欲言；（4）教師公布答案并講解。

小結(jié)：為什么我們會拼音和算術(shù)？這些本領(lǐng)通過什么方式獲得的？（學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)興趣）我們在日常生活中離不開學(xué)習(xí)，我們平時(shí)看到的動(dòng)物、吃到的食品，都可以讓我們學(xué)到知識。學(xué)習(xí)和知識是無處不在的?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生在簡單的拼音和有趣的算術(shù)中體會學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）05結(jié)