小學六年級組班級讀書活動方案

小學六年級組班級讀書活動方案?一、活動主題"書香潤童年，閱讀伴成長"二、活動目的1.通過開展讀書活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和綜合素質。2.營造濃厚的班級讀書氛圍，打造書香班級，讓學生在閱讀中體驗快樂，在交流中增長知識，在思考中提升智慧。3.拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、活動對象小學六年級全體學生四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]五、活動內(nèi)容與安排（一）啟動階段（第1周）1.召開讀書活動動員大會班主任向學生介紹本次讀書活動的目的、意義和具體安排，激發(fā)學生的參與熱情。邀請語文老師結合六年級語文教材和學生的實際情況，推薦適合六年級學生閱讀的書籍，如《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《城南舊事》等，并簡要介紹書籍的主要內(nèi)容和精彩之處，引發(fā)學生的閱讀興趣。2.制定班級讀書計劃組織學生討論并制定班級讀書計劃，明確讀書活動的目標、內(nèi)容、時間安排和具體要求等。將班級讀書計劃張貼在教室顯眼位置，讓學生隨時了解活動進程，便于監(jiān)督和執(zhí)行。（二）閱讀階段（第216周）1.設立班級圖書角發(fā)動學生自愿捐書，建立班級圖書角，豐富圖書資源。圖書角的書籍涵蓋文學、科普、歷史、童話等多個類別，以滿足學生不同的閱讀需求。安排專人負責圖書角的管理，制定圖書借閱制度，確保圖書的正常流通和完好無損。2.開展每日閱讀活動每天安排固定的閱讀時間，如早讀前15分鐘、午休后20分鐘、放學后30分鐘等，讓學生進行自由閱讀。在閱讀時間內(nèi)，學生可以自主選擇喜歡的書籍進行閱讀，養(yǎng)成每日閱讀的好習慣。鼓勵學生做好閱讀記錄，如摘抄好詞好句、寫讀書筆記、制作讀書卡片等，幫助學生積累語言素材，提高寫作能力和閱讀分析能力。3.舉辦讀書分享會每周安排一次讀書分享會，每次確定一個主題，如"我最喜歡的一本書""書中的精彩故事""人物形象分析"等。學生圍繞主題進行交流分享，可以分享自己的閱讀心得、體會、收獲，也可以講述書中的精彩情節(jié)、推薦自己喜歡的書籍等。在讀書分享會上，鼓勵學生積極發(fā)言，大膽表達自己的觀點和想法。教師要引導學生認真傾聽他人的發(fā)言，學會尊重和欣賞他人，提高學生的表達能力和交流能力。4.開展閱讀指導課語文老師定期開展閱讀指導課，教給學生閱讀方法和技巧，如如何選擇適合自己的書籍、如何精讀和略讀、如何做批注、如何寫讀后感等，幫助學生提高閱讀效率和質量。結合閱讀內(nèi)容，引導學生進行深入思考和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。例如，在閱讀完一本書后，組織學生開展讀書討論活動，讓學生對書中的人物、情節(jié)、主題等進行分析和探討，發(fā)表自己的見解和看法。5.組織親子閱讀活動鼓勵學生與家長一起開展親子閱讀活動，要求家長每天抽出一定時間與孩子共同閱讀，并做好閱讀記錄。定期組織親子閱讀分享會，讓學生和家長分享親子閱讀的經(jīng)驗和體會，增進親子關系，營造良好的家庭閱讀氛圍。開展"書香家庭"評選活動，根據(jù)親子閱讀的情況，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的"書香家庭"，并進行表彰和獎勵，激勵更多家庭參與到親子閱讀活動中來。（三）展示階段（第1718周）1.讀書手抄報展覽組織學生制作讀書手抄報，手抄報的內(nèi)容可以包括書籍介紹、讀書心得、好詞好句摘抄、精彩片段分享等。每個學生至少制作一份讀書手抄報，在班級內(nèi)進行展覽。評選出優(yōu)秀的手抄報作品，張貼在教室的文化墻上進行展示，供其他學生欣賞和學習。2.讀書征文比賽開展讀書征文比賽，要求學生圍繞本次讀書活動的主題，結合自己的閱讀經(jīng)歷和感受，撰寫一篇讀書征文。征文題目自擬，體裁不限，字數(shù)不少于600字。學生在規(guī)定時間內(nèi)將征文作品上交，由語文老師和班主任組成評審小組，對征文進行評選。評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書和獎品，并在班級內(nèi)舉行頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰和鼓勵。同時，將優(yōu)秀征文作品推薦到學校文學社或相關刊物上發(fā)表，進一步激發(fā)學生的寫作興趣和積極性。3.課本劇表演選擇適合六年級學生表演的課文或經(jīng)典文學作品，組織學生排練課本劇。課本劇的表演形式可以多樣化，如話劇、音樂劇、小品等，讓學生在表演中深入理解作品的內(nèi)涵和人物形象。學生分組進行排練，每個小組在班級內(nèi)進行表演展示。評選出優(yōu)秀的課本劇表演小組，頒發(fā)獲獎證書和獎品，并組織全班學生觀看優(yōu)秀課本劇表演錄像，讓學生在欣賞中感受閱讀的魅力和樂趣。（四）總結階段（第1920周）1.活動總結班主任對本次班級讀書活動進行全面總結，回顧活動的開展過程、取得的成績和存在的問題，總結經(jīng)驗教訓，為今后開展類似活動提供參考。組織學生對本次讀書活動進行自我評價和相互評價，讓學生談談自己在活動中的收獲和體會，以及對活動的建議和意見。2.表彰獎勵根據(jù)學生在讀書活動中的表現(xiàn)，評選出"閱讀之星""書香家庭""優(yōu)秀讀書手抄報""優(yōu)秀讀書征文""優(yōu)秀課本劇表演小組"等先進個人和集體，并進行表彰和獎勵。在班級內(nèi)舉行隆重的表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎品，激勵學生繼續(xù)保持閱讀的熱情，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3.成果展示將學生在讀書活動中制作的讀書手抄報、撰寫的讀書征文、排練的課本劇等優(yōu)秀作品進行整理和匯編，制作成班級讀書活動成果集，向全校師生展示班級讀書活動的成果。同時，將班級讀書活動成果集上傳至學校網(wǎng)站或班級博客，與更多的人分享班級學生的閱讀收獲和成長歷程，擴大活動的影響力。六、活動評價1.學生評價觀察學生在讀書活動中的參與度，包括閱讀的積極性、閱讀量、閱讀記錄的完成情況等。通過學生的讀書心得、讀書筆記、讀書手抄報、讀書征文、課本劇表演等作品，評價學生的閱讀能力、寫作能力、表達能力和創(chuàng)新能力的提升情況。了解學生在讀書分享會、閱讀指導課、親子閱讀活動等中的表現(xiàn)，評價學生的交流能力、思維能力和合作精神的發(fā)展情況。2.家長評價定期與家長溝通交流，了解家長對親子閱讀活動的看法和建議，評價家長在親子閱讀活動中的參與度和配合度。通過家長對學生在家閱讀情況的反饋，如閱讀時間、閱讀興趣、閱讀收獲等，評價學生在家中的閱讀習慣養(yǎng)成情況。3.教師評價對班級讀書活動的組織實施過程進行自我評價，總結活動中的經(jīng)驗和不足之處，不斷改進活動方案和組織形式。根據(jù)學生在讀書活動中的綜合表現(xiàn)，對學生進行全面評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題，給予針對性的指導和鼓勵。七、活動保障1.時間保障合理安排教學時間，確保每日閱讀時間、閱讀指導課、讀書分享會等活動的順利開展。鼓勵學生利用課余時間自主閱讀，保證學生有充足的閱讀時間。2.資源保障充分利用學校圖書館、班級圖書角等資源，為學生提供豐富的閱讀書籍。鼓勵學生自帶書籍與同學分享，豐富圖書角的藏書種類。借助網(wǎng)絡資源，推薦適合六年級學生閱讀的電子書籍和在線閱讀平臺，拓寬學生的閱讀渠道。3.人員保障班主任負責班級讀書活動的整體策劃、組織和實施，協(xié)調各方面的資源，確保活動的順利進行。語文老師擔任閱讀指導教師，定期開展閱讀指導課，對學生的閱讀方法和技巧進行指導，幫助學生提高閱讀能力。鼓勵其他學科教師結合學科教學內(nèi)容，引導學生開展相關的閱讀活動，如科學課教師推薦科普讀物，美術課教師指導學生制作讀書手抄報等，形成全員參與的良好氛圍。4.經(jīng)費保障安排一定的活動經(jīng)費，用于購買圖書、獎品、證書等，為讀書活動的開展提供物質保障?；顒咏?jīng)費的使用要公開透明，接受學生和家長的監(jiān)督。八、注意事項1.注重激發(fā)學生的閱讀興趣，避免形式主義，讓學生真正在閱讀中受益。2.關注學生的個體差異，根據(jù)學生的閱讀水平和興趣愛好，推薦適合的書籍，滿足不同學生的閱讀需求。3.在活動過程中，要引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如愛護書籍、保持安靜的閱讀環(huán)境、遵守圖書借閱制度等。4.加強與家長的溝通與