小學(xué)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案?一、教材分析六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組"古詩(shī)詞背誦"，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了"綜合復(fù)習(xí)"，為教師準(zhǔn)備了10篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。教材的結(jié)構(gòu)和思路沒(méi)有變，依然注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。每個(gè)專題都涵蓋了閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等方面的內(nèi)容，并且注重語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，關(guān)注生活，思考人生，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能正確讀寫和理解教材中的詞語(yǔ)，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫規(guī)范、整潔。能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。2.過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察生活，思考生活，從生活中汲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)措施1.認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)感。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力。4.重視寫作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫，注重寫作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，寫出真情實(shí)感。5.加強(qiáng)口語(yǔ)交際教學(xué)，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際水平。6.注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，觀察生活，思考生活，從生活中汲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素材，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真書(shū)寫、按時(shí)完成作業(yè)、善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言等，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。9.定期開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式要多樣，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。10.加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系與整合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：人生感悟1.《文言文兩則》引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀、背誦文言文，理解重點(diǎn)字詞的意思，能用自己的話講述故事。體會(huì)兩則文言文所表達(dá)的道理，感受古人的智慧和哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣。2.《匆匆》有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的表達(dá)方式，表達(dá)情感的方法。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。3.《桃花心木》默讀課文，理解課文內(nèi)容，明白桃花心木的生長(zhǎng)規(guī)律以及蘊(yùn)含的道理。體會(huì)作者借物喻人的寫作手法，感悟育人的道理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、積極向上的生活態(tài)度。4.《頂碗少年》正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，了解頂碗少年三次表演的過(guò)程。體會(huì)少年在挫折面前不氣餒、堅(jiān)持不懈的精神，感悟"失敗乃成功之母"的人生哲理。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)課文的理解和感受。5.口語(yǔ)交際·習(xí)作一交流自己對(duì)人生的感悟，分享自己在生活中獲得的啟示。選擇一件令自己深受啟發(fā)的事情，寫一篇習(xí)作，要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，寫出自己的感悟。6.回顧·拓展一總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲。積累關(guān)于珍惜時(shí)間、感悟人生的名言警句。開(kāi)展"讀一本好書(shū)"的推薦活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二單元：民風(fēng)民俗1.《北京的春節(jié)》默讀課文，了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序、有詳有略地描寫節(jié)日習(xí)俗的方法。體會(huì)作者對(duì)北京春節(jié)的喜愛(ài)之情，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.《藏戲》默讀課文，了解藏戲的形成及特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，感受語(yǔ)言的豐富性和表現(xiàn)力。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。3.《各具特色的民居》閱讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)及形成原因。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，體會(huì)民居所蘊(yùn)含的民族智慧和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化的了解和熱愛(ài)之情。4.《和田的維吾爾》默讀課文，了解和田維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣，感受他們豁達(dá)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)民族風(fēng)情的寫作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化的興趣。5.口語(yǔ)交際·習(xí)作二交流自己了解到的民風(fēng)民俗，說(shuō)說(shuō)自己的感受。選擇一種民風(fēng)民俗，寫一篇習(xí)作，要求內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。6.回顧·拓展二總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲。積累表現(xiàn)民風(fēng)民俗的詞語(yǔ)和句子。開(kāi)展"展示臺(tái)"活動(dòng)，展示學(xué)生收集到的有關(guān)民風(fēng)民俗的資料。第三單元：深深的懷念1.《十六年前的回憶》默讀課文，了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后的事跡，感受李大釗的革命精神。學(xué)習(xí)按時(shí)間順序敘述事情的方法，體會(huì)文章前后照應(yīng)的表達(dá)效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情。2.《燈光》正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好生活的向往。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用倒敘的手法，設(shè)置懸念，吸引讀者的寫作方法。感悟今天的幸福生活來(lái)之不易，珍惜現(xiàn)在的生活。3.《為人民服務(wù)》默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為人民服務(wù)的宗旨。體會(huì)作者圍繞中心論點(diǎn)論述的寫作方法，感受邏輯嚴(yán)密的論證過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，全心全意為人民服務(wù)。4.《一夜的工作》有感情地朗讀課文，了解周總理一夜的工作情況，感受周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致的觀察和具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情。5.口語(yǔ)交際·習(xí)作三交流自己對(duì)革命先輩的認(rèn)識(shí)和了解，表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情。寫一篇讀后感，要求聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。6.回顧·拓展三總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲。積累關(guān)于革命先輩的名言警句。開(kāi)展"緬懷革命先輩"的主題活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命先輩的認(rèn)識(shí)和敬意。第四單元：外國(guó)名篇名著1.《賣火柴的小女孩》有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受小女孩的悲慘命運(yùn)。體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，以及表達(dá)出的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)小女孩的同情，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。2.《凡卡》默讀課文，了解凡卡的悲慘遭遇，體會(huì)凡卡對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤W(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、襯托表現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的寫作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)舊制度的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。3.《魯濱孫漂流記》閱讀作品梗概，了解魯濱孫在荒島上的生活經(jīng)歷，感受他的冒險(xiǎn)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難時(shí)積極樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)和獨(dú)立精神。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。4.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》閱讀作品梗概，了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感受他的天真活潑、敢于冒險(xiǎn)的性格特點(diǎn)。體會(huì)作者對(duì)兒童自由活潑性格的贊美和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著，進(jìn)一步了解作品的魅力。5.口語(yǔ)交際·習(xí)作四交流自己讀過(guò)的外國(guó)文學(xué)作品，分享閱讀感受。寫一篇關(guān)于自己最喜歡的外國(guó)文學(xué)作品中的人物的文章，要求寫出人物的特點(diǎn)和自己的感受。6.回顧·拓展四總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲。積累外國(guó)文學(xué)作品中的名言警句。開(kāi)展"外國(guó)文學(xué)作品推薦會(huì)"，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第五單元：科學(xué)精神1.《跨越百年的美麗》默讀課文，了解居里夫人的科學(xué)成就以及她為科學(xué)事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，感受她的美麗。學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.《千年夢(mèng)圓在今朝》閱讀課文，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感受中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文提出的觀點(diǎn)以及通過(guò)具體事例證明觀點(diǎn)的寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、質(zhì)疑的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到"真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后"的道理。4.《我最好的老師》閱讀課文，了解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，感受他的科學(xué)精神和人格魅力。學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，體會(huì)這種寫作方法的表達(dá)效果。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。5.口語(yǔ)交際·習(xí)作五交流自己了解到的科學(xué)精神，談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。寫一篇關(guān)于科學(xué)精神的文章，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以寫自己了解到的科學(xué)家的故事。6.回顧·拓展五總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)收獲。積累關(guān)于科學(xué)精神的名言警句。開(kāi)展"科學(xué)精神在我身邊"的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)精神。第六單元：難忘小學(xué)生活1.《難忘小學(xué)生活》引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情，珍惜即將畢業(yè)的時(shí)光。2."依依惜別"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活，收集相關(guān)資料，如照片、書(shū)信、作品等。成長(zhǎng)足跡：制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，展示自己的成長(zhǎng)歷程。寫畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的祝福。依依惜別：舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的懷念和對(duì)未來(lái)的憧憬。給老師寫一封信，傾訴自己的感激之情。3."依依惜別"習(xí)作寫一篇記敘文，回憶自己在小學(xué)生活中的難忘經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情?？梢赃x擇一兩個(gè)場(chǎng)景或事件進(jìn)行詳細(xì)描寫，做到內(nèi)容具體，感情真摯。4."依依惜別"口語(yǔ)交際與同學(xué)交流畢業(yè)贈(zèng)言，分享自己的感受和祝福。能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的情感，注意語(yǔ)言的得體和禮貌。古詩(shī)詞背誦1.《七步詩(shī)》：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)曹植對(duì)兄長(zhǎng)曹丕的悲憤之情。2.《鳥(niǎo)鳴澗》：感受王維筆下春山夜晚的寧?kù)o優(yōu)美。3.《芙蓉樓送辛漸》：體會(huì)王昌齡送別友人時(shí)的深情和品格。4.《江畔獨(dú)步尋花》：領(lǐng)略杜甫對(duì)春天美景的喜愛(ài)和贊美。5.《石灰吟》：感悟于謙借石灰表達(dá)的高尚氣節(jié)。6.《竹石》：感受鄭燮借竹子體現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔精神。7.《聞官軍收河南河北》：體會(huì)杜甫聽(tīng)聞喜訊后的狂喜之情。8.《己亥雜詩(shī)》：理解龔自珍對(duì)社會(huì)變革的渴望和呼喚。9.《浣溪沙》：感受蘇軾對(duì)生活的熱愛(ài)和樂(lè)觀態(tài)度。10.《卜算子·送鮑浩然之浙東》：體會(huì)王觀送別友人時(shí)的不舍和祝福。綜合復(fù)習(xí)1.對(duì)全冊(cè)教材的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，包括字詞、句式、修辭、閱讀、寫作等方面。2.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。3.進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試題型和要求，提高應(yīng)試能力。4.指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)的完成情況、書(shū)寫質(zhì)量、答題準(zhǔn)確性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。3.單元測(cè)試評(píng)價(jià)：每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和