高考英語短文改錯專題教案

高考英語短文改錯專題教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟悉高考英語短文改錯的題型特點和命題規(guī)律。2.幫助學(xué)生掌握短文改錯中常見的錯誤類型及相應(yīng)的解題技巧。3.通過大量練習(xí)，提高學(xué)生在短文改錯方面的解題能力和得分率。二、教學(xué)重難點1.重點系統(tǒng)梳理短文改錯的各類錯誤類型，如語法錯誤、詞匯錯誤、邏輯錯誤等。教授有效的解題方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確找出錯誤并改正的能力。2.難點幫助學(xué)生區(qū)分相似語法點在不同語境中的正確用法，減少因語法知識混淆導(dǎo)致的錯誤。提高學(xué)生對文章整體邏輯的理解和把握，準(zhǔn)確判斷邏輯錯誤并進(jìn)行修正。三、教學(xué)方法1.講授法：講解短文改錯的基本概念、題型特點、命題規(guī)律以及各類錯誤類型的具體表現(xiàn)和解題方法。2.舉例法：通過大量典型的高考真題和模擬題實例，讓學(xué)生直觀感受不同類型的錯誤，加深對知識點的理解。3.練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。4.小組討論法：針對一些較難的題目或容易混淆的知識點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示高考英語短文改錯的評分標(biāo)準(zhǔn)：每處錯誤及其修改均限一詞。只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。2.提問學(xué)生對短文改錯的初步印象和解題中遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高解題能力。（二）短文改錯題型特點及命題規(guī)律分析（10分鐘）1.題型特點短文長度一般在100150詞左右，體裁多為記敘文、說明文或議論文。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，語言難度適中，通常包含一些常見的語法錯誤、詞匯錯誤和邏輯錯誤。2.命題規(guī)律錯誤類型相對穩(wěn)定，主要包括語法錯誤（如動詞時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞等）、詞匯錯誤（如近義詞辨析、詞性錯誤、固定搭配等）、邏輯錯誤（如上下文邏輯關(guān)系不一致、指代不明等）以及一些拼寫錯誤。每種錯誤類型在每年的高考中所占比例大致穩(wěn)定，但具體分布會有所變化。（三）常見錯誤類型及解題技巧講解（35分鐘）1.語法錯誤動詞時態(tài)錯誤舉例：Igotoschoolbybikeeveryday.ButtomorrowIwilltakeabus.講解：原句中g(shù)o時態(tài)錯誤，應(yīng)改為willgo，因為tomorrow表示將來時間，要用一般將來時。解題技巧：關(guān)注句中的時間狀語，如now,then,today,tomorrow,yesterday,lastweek/month/year等，根據(jù)時間狀語判斷動詞時態(tài)是否正確。動詞語態(tài)錯誤舉例：ThebookwaswritingbyLuXun.講解：writing應(yīng)改為written，書是被寫，要用被動語態(tài)be+過去分詞形式。解題技巧：分析主語與動詞之間的邏輯關(guān)系，若主語是動作的承受者，則用被動語態(tài)。主謂一致錯誤舉例：Thereareabookandtwopensonthedesk.講解：are應(yīng)改為is，在therebe句型中，遵循就近原則，靠近be動詞的主語是abook，所以用is。解題技巧：注意主語的單復(fù)數(shù)形式，以及一些特殊的主謂一致規(guī)則，如就近原則、就遠(yuǎn)原則、意義一致原則等。非謂語動詞錯誤舉例：Ienjoytoplayfootballwithmyfriends.講解：toplay應(yīng)改為playing，enjoydoingsth.是固定用法，表示"喜歡做某事"。解題技巧：熟悉常見的非謂語動詞形式及其用法，如todo表目的、將來；doing表主動、伴隨；done表被動、完成等。2.詞匯錯誤近義詞辨析錯誤舉例：Ireceivedaletterfrommyfriendlastweek.Ireplieditatonce.講解：replied后缺少介詞to，replyto表示"回復(fù)"，是固定搭配。解題技巧：積累常見近義詞的用法區(qū)別，通過上下文語境判斷正確的詞匯。詞性錯誤舉例：Heisrealhappytoseehisoldfriends.講解：real應(yīng)改為really，修飾形容詞happy要用副詞形式。解題技巧：分析句子成分，判斷所給詞匯的詞性是否正確，形容詞一般修飾名詞，副詞修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。固定搭配錯誤舉例：Weshouldmakefullusefromourtime.講解：from應(yīng)改為of，makefulluseof是固定短語，表示"充分利用"。解題技巧：牢記常見的固定搭配，包括動詞短語、介詞短語、形容詞短語等。3.邏輯錯誤上下文邏輯關(guān)系不一致舉例：Iwasverytired,soIstillwenttoschool.講解：so應(yīng)改為but，前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。解題技巧：理解上下文的邏輯關(guān)系，根據(jù)語義判斷連詞使用是否正確。指代不明舉例：TomandJackaregoodfriends.Heoftenhelpshim.講解：兩個he和him指代不明，可改為TomoftenhelpsJack或JackoftenhelpsTom。解題技巧：注意代詞的指代對象，確保指代清晰明確。（四）課堂練習(xí)（20分鐘）1.發(fā)放短文改錯題練習(xí)材料，讓學(xué)生獨立完成。2.教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予個別指導(dǎo)。（五）練習(xí)講解（20分鐘）1.逐題講解練習(xí)材料中的短文改錯題，詳細(xì)分析每處錯誤的類型及原因。2.請學(xué)生分享自己的解題思路和遇到的困難，教師進(jìn)行針對性解答。（六）總結(jié)歸納（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)的短文改錯常見錯誤類型及解題技巧。2.強調(diào)在解題過程中需要注意的要點，如認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等。（七）課后作業(yè)布置適量的短文改錯題作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并總結(jié)錯題原因，下次課上進(jìn)行分享。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對高考英語短文改錯的題型特點和命題規(guī)律有了更清晰的認(rèn)識，掌握了常見的錯誤類型及解題技巧。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析