一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并能正確區(qū)分時(shí)針和分針。學(xué)生能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。經(jīng)歷認(rèn)識(shí)鐘表的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面，理解整時(shí)的含義，掌握整時(shí)的認(rèn)讀方法。2.教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分時(shí)針和分針，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，并能用兩種方式表示整時(shí)。三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過展示各種實(shí)物鐘表和利用多媒體課件動(dòng)態(tài)演示鐘表的運(yùn)行過程，讓學(xué)生直觀地觀察鐘面結(jié)構(gòu)和指針轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。2.操作實(shí)踐法安排學(xué)生動(dòng)手操作自制的簡(jiǎn)易鐘表模型，撥一撥、說一說，親身體驗(yàn)整時(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，在小組中交流討論、互相學(xué)習(xí)，共同探究整時(shí)的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，包括各種鐘表的圖片、動(dòng)畫演示整時(shí)的形成過程等。實(shí)物鐘表若干，供學(xué)生觀察和操作。自制的鐘面模型，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行撥針練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一個(gè)自制的簡(jiǎn)易鐘面模型，材料可以是硬紙板、圖釘、鉛筆等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.猜謎語師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想不想猜一猜？課件出示謎語：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。讓學(xué)生自由猜測(cè)，然后揭示謎底：鐘表。2.談話引入師：鐘表在我們的生活中用處可大了，它能告訴我們時(shí)間，幫助我們安排每天的活動(dòng)。你們都在哪些地方見過鐘表呀？請(qǐng)學(xué)生說一說自己在生活中見到鐘表的地方，如家里的客廳、學(xué)校的教室、商場(chǎng)等。師：那你們會(huì)看鐘表上的時(shí)間嗎？今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)鐘面觀察實(shí)物鐘表師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師手中的這個(gè)鐘表，看看鐘面上都有些什么？讓學(xué)生自由觀察后，同桌之間互相交流自己看到的。全班匯報(bào)請(qǐng)幾位同學(xué)站起來說一說自己觀察到的鐘面上的東西。教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)總結(jié)并在黑板上板書：鐘面12個(gè)數(shù)：1、2、3......12時(shí)針：又短又粗分針：又細(xì)又長(zhǎng)利用多媒體課件再次展示鐘面結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生的印象。2.認(rèn)識(shí)整時(shí)觀察整時(shí)鐘面課件出示三個(gè)整時(shí)的鐘面：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這三個(gè)鐘面，看看時(shí)針和分針分別指向哪里？學(xué)生觀察后回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。撥一撥，說一說讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易鐘面模型，撥出1時(shí)、4時(shí)、9時(shí)等整時(shí)，并和同桌說一說自己是怎么撥的，時(shí)針和分針分別指向哪里。教師示范撥整時(shí)教師在黑板上的鐘面模型上示范撥出2時(shí)，邊撥邊說：分針指向12，時(shí)針指向2，就是2時(shí)。然后讓學(xué)生跟著一起說。鞏固練習(xí)課件出示一些整時(shí)鐘面，讓學(xué)生說一說這些鐘面表示的時(shí)間。教師說時(shí)間，學(xué)生在自己的鐘面模型上撥出來。3.整時(shí)的表示方法文字表示法師：我們知道了分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)，那除了用這種方式表示時(shí)間，還可以怎么寫呢？教師示范寫出8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)等整時(shí)的文字表示方法，并強(qiáng)調(diào)要先寫"時(shí)"字。電子表表示法課件展示電子表上8:00、3:00、6:00等整時(shí)的顯示方式，介紹電子表表示時(shí)間的方法。練習(xí)讓學(xué)生用文字表示法和電子表表示法寫出課件上出示的整時(shí)時(shí)間。然后同桌之間互相檢查。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)教材第85頁"做一做"第1題讓學(xué)生說一說每個(gè)鐘面表示的時(shí)間，并寫下來。教材第85頁"做一做"第2題根據(jù)給定的時(shí)間，在鐘面上畫出時(shí)針和分針。2.生活應(yīng)用課件出示小明一天的時(shí)間安排圖片，如早上7時(shí)起床、上午8時(shí)上課、中午12時(shí)吃午飯等，讓學(xué)生說一說小明在這些時(shí)間分別在做什么。讓學(xué)生說一說自己一天中某個(gè)整時(shí)在做什么，加強(qiáng)時(shí)間觀念。3.拓展練習(xí)課件出示一個(gè)鐘面，時(shí)針在9和10之間，分針指向6，讓學(xué)生說一說這時(shí)大約是幾時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)間表示方法。小組活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說自己的生日是幾時(shí)，用兩種方式表示出來，并說一說在生日那天自己通常會(huì)做什么。（四）課堂小結(jié)1.師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？請(qǐng)學(xué)生先自己思考，然后同桌之間互相交流，最后全班匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)、時(shí)針和分針；學(xué)會(huì)了看整時(shí)，當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；還知道了整時(shí)的兩種表示方法：文字表示法和電子表表示法。2.師：時(shí)間對(duì)我們很重要，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。希望同學(xué)們都能做時(shí)間的小主人。（五）布置作業(yè)1.回家后觀察家里的鐘表，和爸爸媽媽說一說每個(gè)整時(shí)的時(shí)間，并分別用文字表示法和電子表表示法寫下來。2.制作一張自己的時(shí)間安排表，寫出早上起床、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、睡覺等時(shí)間，并在相應(yīng)的時(shí)間旁邊畫上自己正在做的事情的小圖標(biāo)。六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)鐘面，掌握整時(shí)的認(rèn)讀方法和表示方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、操作實(shí)踐法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，注重讓學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)