塑料袋與一次性筷子教案

塑料袋與一次性筷子教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解塑料袋和一次性筷子的生產(chǎn)原料、制作過(guò)程。清楚塑料袋和一次性筷子在日常生活中的廣泛使用情況。掌握塑料袋和一次性筷子對(duì)環(huán)境造成污染的主要方面及危害程度。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)查閱資料、實(shí)地調(diào)研等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和收集信息的能力。組織課堂討論和小組辯論，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)方案，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感，樹(shù)立正確的環(huán)保價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解塑料袋和一次性筷子對(duì)環(huán)境的污染及危害。探討減少使用塑料袋和一次性筷子的可行方法與策略。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成長(zhǎng)期的環(huán)保習(xí)慣。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在環(huán)保問(wèn)題上個(gè)人行為的影響力，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)方法1.講授法：講解塑料袋與一次性筷子的相關(guān)知識(shí)，如生產(chǎn)原料、制作流程、環(huán)境影響等，確保學(xué)生獲得系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息。2.討論法：組織學(xué)生就特定話(huà)題展開(kāi)討論，如"減少使用一次性用品的困難與解決方法"，激發(fā)學(xué)生思維碰撞，深化對(duì)知識(shí)的理解。3.案例分析法：展示因塑料袋和一次性筷子使用導(dǎo)致環(huán)境污染的實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受問(wèn)題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4.實(shí)踐活動(dòng)法：安排學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動(dòng)策劃或?qū)嶋H調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)過(guò)程（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）1.展示幾張被塑料袋和一次性筷子充斥的環(huán)境圖片，如被塑料袋掛滿(mǎn)的樹(shù)枝、堆滿(mǎn)一次性筷子的垃圾場(chǎng)等，提問(wèn)學(xué)生看到這些圖片的感受。2.引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中使用塑料袋和一次性筷子的頻率，從而引出本節(jié)課的主題塑料袋與一次性筷子。（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.塑料袋的相關(guān)知識(shí)生產(chǎn)原料：介紹塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯等塑料制成，這些原料來(lái)源于石油等不可再生資源。制作過(guò)程：簡(jiǎn)單講解塑料顆粒經(jīng)過(guò)加熱、吹塑等工藝制成各種形狀塑料袋的過(guò)程。使用現(xiàn)狀：說(shuō)明塑料袋在超市購(gòu)物、外賣(mài)包裝等方面的大量使用情況，展示相關(guān)數(shù)據(jù)，如每年全球使用塑料袋的數(shù)量驚人。2.一次性筷子的相關(guān)知識(shí)生產(chǎn)原料：指出一次性筷子主要以木材或竹子為原料。制作過(guò)程：講述木材或竹子經(jīng)過(guò)砍伐、截?cái)?、打磨等工序變成一次性筷子的流程。使用現(xiàn)狀：舉例說(shuō)明一次性筷子在餐館、學(xué)校食堂等場(chǎng)所的廣泛應(yīng)用，提及我國(guó)一次性筷子的消費(fèi)規(guī)模。（三）小組討論（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.提出討論問(wèn)題：塑料袋和一次性筷子給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？它們對(duì)環(huán)境可能造成哪些污染？3.各小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，教師巡視并適時(shí)參與小組討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。4.每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。（四）污染與危害分析（20分鐘）1.塑料袋的污染與危害土壤污染：講解塑料袋難以降解，混入土壤后會(huì)影響土壤透氣性和透水性，阻礙植物根系生長(zhǎng)，降低土壤肥力。水污染：說(shuō)明塑料袋進(jìn)入水體后，會(huì)使水質(zhì)惡化，影響水生生物生存，還可能堵塞排水管道。視覺(jué)污染：展示一些被塑料袋litter的自然景觀圖片，強(qiáng)調(diào)其對(duì)環(huán)境美觀的破壞。動(dòng)物傷害：舉例講述動(dòng)物誤食塑料袋導(dǎo)致死亡的案例，讓學(xué)生了解其對(duì)動(dòng)物生存的威脅。2.一次性筷子的污染與危害森林資源破壞：強(qiáng)調(diào)大量砍伐樹(shù)木制作一次性筷子對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致水土流失、生物多樣性減少等問(wèn)題。能源浪費(fèi)：指出生產(chǎn)一次性筷子需要消耗大量能源，如電力、煤炭等，且生產(chǎn)過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生廢水、廢氣等污染物。（五）案例分析（15分鐘）1.展示一些因塑料袋和一次性筷子使用導(dǎo)致環(huán)境污染的具體案例：某沿海地區(qū)因大量塑料袋流入海洋，導(dǎo)致眾多海洋生物死亡，漁業(yè)資源受損，當(dāng)?shù)貪O民收入下降。某山區(qū)由于過(guò)度砍伐樹(shù)木制作一次性筷子，造成山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，當(dāng)?shù)鼐用裆瞽h(huán)境受到嚴(yán)重影響。2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例中污染產(chǎn)生的原因、造成的后果以及從中得到的啟示。3.組織學(xué)生討論如何避免類(lèi)似的環(huán)境問(wèn)題再次發(fā)生。（六）解決措施探討（20分鐘）1.減少塑料袋使用的措施自帶環(huán)保袋：鼓勵(lì)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)自帶可重復(fù)使用的布袋或紙袋。拒絕超薄塑料袋：講解超薄塑料袋更易破損且難降解，引導(dǎo)學(xué)生拒絕商家提供的超薄塑料袋。推廣使用替代品：介紹一些環(huán)保型包裝材料，如紙質(zhì)包裝、生物降解塑料等，并討論其推廣應(yīng)用的可行性。2.減少一次性筷子使用的措施自帶餐具：倡導(dǎo)學(xué)生外出就餐時(shí)自帶餐具，減少對(duì)一次性筷子的依賴(lài)。選擇環(huán)保餐具：推薦一些可降解、可回收的環(huán)保餐具，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)在日常生活中優(yōu)先選擇。加強(qiáng)宣傳教育：討論如何通過(guò)學(xué)校、社區(qū)等渠道加強(qiáng)對(duì)一次性筷子危害的宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括塑料袋和一次性筷子的生產(chǎn)原料、制作過(guò)程、使用現(xiàn)狀、對(duì)環(huán)境的污染與危害以及相應(yīng)的解決措施。2.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極踐行環(huán)保理念，從自身做起，減少塑料袋和一次性筷子的使用，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。（八）課后作業(yè)1.制作一份關(guān)于"減少使用塑料袋和一次性筷子"的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示分享。2.記錄自己一周內(nèi)使用塑料袋和一次性筷子的情況，并思考如何進(jìn)一步減少使用量，下節(jié)課進(jìn)行交流匯報(bào)。五、教學(xué)資源1.相關(guān)圖片、視頻資料，如塑料袋和一次性筷子生產(chǎn)過(guò)程視頻、環(huán)境污染案例紀(jì)錄片等。2.制作PPT，包含教學(xué)內(nèi)容的文字、圖片、圖表等，便于課堂展示和講解。3.準(zhǔn)備一些布袋、可降解餐具等實(shí)物模型，用于課堂演示和學(xué)生體驗(yàn)。六、教學(xué)評(píng)估1.課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂討論、發(fā)言、小組活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括思維活躍度、合作能力、表達(dá)能力等，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.作業(yè)評(píng)