“像”-與-“不像”05年度美術(shù)教案

“像”-與-“不像”05年度美術(shù)教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解物體的外形特征，能夠準確描繪出物體的基本輪廓和細節(jié)。讓學(xué)生掌握簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，表現(xiàn)出物體的"像"與"不像"。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的材料和表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等活動，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)物體之間的相似與差異，提高審美能力。在繪畫實踐中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，表達自己對物體的感受和理解，體驗創(chuàng)作的樂趣。組織小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力和表達能力，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習和啟發(fā)。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達自己的獨特見解，增強自信心。通過對不同藝術(shù)作品的欣賞和分析，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞多元文化的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)會觀察物體的外形特征，能夠準確描繪出物體的"像"與"不像"。掌握基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的協(xié)調(diào)性等，提高繪畫表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，對物體進行變形、夸張等處理，創(chuàng)作出富有個性的作品。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中體現(xiàn)出物體的神韻和質(zhì)感，不僅僅是外形的相似。幫助學(xué)生克服繪畫過程中的畏難情緒，鼓勵他們大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的審美鑒賞能力，能夠從作品中體會到作者的創(chuàng)作意圖和情感表達。三、教學(xué)方法1.講授法：講解繪畫的基本知識和技巧，如線條的種類、色彩的搭配原則等，讓學(xué)生對美術(shù)有初步的認識。2.演示法：通過教師的示范繪畫，讓學(xué)生直觀地看到繪畫的過程和方法，便于學(xué)生模仿和學(xué)習。3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察物體的外形、細節(jié)、色彩等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。4.討論法：組織學(xué)生進行小組討論和交流，分享自己的觀察和想法，促進學(xué)生之間的思維碰撞和相互學(xué)習。5.實踐法：讓學(xué)生通過繪畫實踐，運用所學(xué)知識和技能進行創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準備1.教師準備收集各種與"像"與"不像"相關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，制作成多媒體課件。準備繪畫工具和材料，如素描紙、水彩紙、彩筆、油畫棒、顏料、調(diào)色盤、畫筆等，供學(xué)生課堂使用。準備示范繪畫所需的工具和材料，提前做好示范作品。2.學(xué)生準備準備繪畫工具和材料，如素描本、鉛筆、橡皮、彩筆、油畫棒等。預(yù)習教材內(nèi)容，觀察生活中的物體，思考物體之間的相似與差異。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師在黑板上畫出一個簡單的圓形，問學(xué)生："這像什么？"引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說出各種與圓形相似的物體，如太陽、月亮、蘋果、籃球等。2.接著，教師在圓形的基礎(chǔ)上進行一些簡單的變化，如添加幾筆變成一個笑臉，問學(xué)生："現(xiàn)在它又像什么？"讓學(xué)生感受物體在形狀變化后的相似與不同。3.引出課題："像"與"不像"，今天我們就來一起探索美術(shù)作品中物體的"像"與"不像"的奧秘。（二）新授（20分鐘）1.欣賞與觀察（10分鐘）展示多媒體課件，呈現(xiàn)一些以"像"與"不像"為主題的美術(shù)作品，如畢加索的《公牛頭》、夏加爾的《生日》、中國傳統(tǒng)民間剪紙等。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察作品中物體的外形特征，思考這些物體與現(xiàn)實中的物體有哪些相似之處和不同之處。組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀察和感受，教師巡視并參與學(xué)生的討論。2.分析與講解（10分鐘）選取一些有代表性的作品進行深入分析，如畢加索的《公牛頭》。這幅作品中，畢加索將自行車的座墊和車把變形組合成了公牛的頭部，雖然外形與真實的公牛有很大的差異，但通過巧妙的變形和組合，卻讓人能夠清晰地感受到公牛的形象特征。講解藝術(shù)家是如何運用線條、形狀、色彩等元素來表現(xiàn)物體的"像"與"不像"的。例如，線條可以用來勾勒物體的輪廓，表現(xiàn)物體的形態(tài)；形狀的夸張和變形可以突出物體的特點；色彩的選擇和搭配可以營造出不同的氛圍和情感。引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)家為什么要對物體進行這樣的處理，這種表現(xiàn)手法有什么獨特的藝術(shù)魅力。（三）示范與講解（15分鐘）1.教師示范繪畫過程，以一個簡單的物體為例，如一只可愛的小動物。首先，引導(dǎo)學(xué)生觀察小動物的外形特征，用鉛筆輕輕地勾勒出它的基本輪廓，注意線條的流暢性和準確性。然后，逐步細化小動物的細節(jié)，如眼睛、耳朵、毛發(fā)等，讓學(xué)生了解如何通過線條的變化來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和神韻。在繪畫過程中，教師適時講解一些繪畫技巧，如如何運用橡皮擦來修改線條、如何把握物體的比例和透視關(guān)系等。最后，為小動物涂上漂亮的顏色，展示色彩搭配的效果，讓學(xué)生感受色彩在表現(xiàn)物體"像"與"不像"中的作用。2.強調(diào)繪畫的步驟和要點：觀察是繪畫的基礎(chǔ)，要仔細觀察物體的每一個細節(jié)，才能畫得"像"。在繪畫過程中，要大膽地運用線條和形狀，不要害怕畫得"不像"，有時候適當?shù)目鋸埡妥冃慰梢宰屪髌犯邆€性和藝術(shù)感染力。注意色彩的搭配，色彩要與物體的特點和你想要表達的情感相符合。（四）學(xué)生實踐（20分鐘）1.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的物體，運用所學(xué)的知識和技能，畫出它的"像"與"不像"?？梢允菍憣嵉拿枥L，也可以是進行創(chuàng)意變形。2.學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。2.請每位學(xué)生簡要介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，分享自己在繪畫過程中的感受和體會。3.其他學(xué)生進行評價，可以從作品的外形、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，提出優(yōu)點和建議。4.教師進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對學(xué)生作品中存在的問題進行針對性的指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續(xù)大膽創(chuàng)新，不斷提高自己的繪畫水平。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括觀察物體的方法、繪畫技巧的運用、如何表現(xiàn)物體的"像"與"不像"等。2.強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，用美術(shù)的方式表達自己對世界的認識和感受。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察生活中的物體，嘗試用不同的材料和表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅以"像"與"不像"為主題的作品。六、教學(xué)延伸1.組織美術(shù)展覽：將學(xué)生的優(yōu)秀作品進行整理和展示，舉辦一次班級美術(shù)展覽，邀請其他班級的同學(xué)參觀，增強學(xué)生的自信心和成就感。2.開展美術(shù)社團活動：在課后成立美術(shù)社團，組織對美術(shù)有興趣的學(xué)生進行更深入的學(xué)習和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的美術(shù)作品：推薦一些與"像"與"不像"相關(guān)的藝術(shù)書籍、畫冊或在線資源，讓學(xué)生在課后自主欣賞，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高審美水平。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對"像"與"不像"有了更深入的理解和認識，能夠積極參與到觀察、討論、繪畫等活動中，發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，通過示范和講解