高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文（通用8篇）

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面

材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，讓我們來(lái)為自己寫一份

總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)一模一樣呢？以下是細(xì)心整理的中學(xué)數(shù)學(xué)老師

個(gè)人總結(jié)范文（通用8篇），歡迎大家共享。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)1

在本學(xué)期，我教授的是高二（2）（5）兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)共有122人。

現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、樂(lè)觀參與學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟

在學(xué)校參與各種培訓(xùn)I，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，

樂(lè)觀主動(dòng)參與各級(jí)的教化活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，做好教書(shū)

育人，因材施教工作，做到為人師表，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，留意與同事、學(xué)生

搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又敬重學(xué)生，

使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，留意提高自

己的學(xué)術(shù)水平，用學(xué)得的理論和工作閱歷作為指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，

并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師學(xué)習(xí)閱歷。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一項(xiàng)具有創(chuàng)新的，永無(wú)止境的工作。

社會(huì)在不斷地進(jìn)展，時(shí)代在不斷地前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題也在不

斷發(fā)生著改變。為了適應(yīng)不斷進(jìn)展地須要，教材也在不斷改變，教學(xué)內(nèi)容

在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，自己的學(xué)問(wèn)

結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時(shí)代的要求。首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)

外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教化理念，并利用課余

進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)總結(jié)。其次，了解，分析和探討學(xué)生狀況，有

針對(duì)性和有效性地教學(xué)，對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，

針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，制定教學(xué)支配。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)

接受實(shí)力的狀況，用心探討書(shū)本，教材，課標(biāo)要求，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，

學(xué)生更簡(jiǎn)單接受。但一起先，工作進(jìn)行得并不，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，

怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我課堂講

的大部分同學(xué)聽(tīng)懂了，但作業(yè)不做不出來(lái)。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前

從來(lái)未接觸過(guò)，授課接受中學(xué)常見(jiàn)的教學(xué)方式，同學(xué)們還不能適應(yīng)，讓學(xué)

生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少，加高校生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以照看

不到整體，而我班的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，優(yōu)良生比例不大，備

課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽視到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很志向。從今可以看出，了

解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，

對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，留意要在課堂教學(xué)中始終

堅(jiān)持"老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的開(kāi)心式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)

合，尤其是要留意在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)

習(xí)，給學(xué)朝氣會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想方法解決問(wèn)題，自己找伙伴

搭檔，留意培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)樂(lè)觀做好學(xué)習(xí)特困

生的工作，用進(jìn)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不卑視、冷淡，做到"真誠(chéng)、耐

性"，允許他們學(xué)新知時(shí)短暫聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，盡最

大限度愛(ài)護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛(ài)好。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠,

還會(huì)在這方面接著努力，讓高二班級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)愛(ài)好中顯出自信。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教,

剛好發(fā)覺(jué)、探討、反思和解決教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，從而在教學(xué)

上取得點(diǎn)滴的成果，在本學(xué)期中，成果較以往還是比較志向的，為了讓學(xué)生

的成果能逐步提升成果，努力抓好后進(jìn)生，面對(duì)學(xué)生取得的優(yōu)異的成果,

我覺(jué)得是對(duì)我也是一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信念，對(duì)我所寵愛(ài)的

教化事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作，培育學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

課前打算：備好課。備教材備課標(biāo)。細(xì)致鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教

材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)

的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。

備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法，考慮

教法，解決如何把已駕馭的教材傳

授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合

以前的教學(xué)，接受培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和探究實(shí)力為主，支配好課時(shí)，樂(lè)

觀探究能夠提高學(xué)生成果的更好的方法。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,

留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，制造良好的課堂氣氛，布置好家庭作

業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)

習(xí)教學(xué)方法。

平常的教學(xué)工作，留意從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念起先，先進(jìn)行，然后通

過(guò)多練習(xí),多探討，多溝通。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢

查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日

常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、滲透好德育，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境

利用平常課堂教學(xué)不斷滲透德育教化工作，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。想讓學(xué)生切實(shí)依據(jù)老師的要求去做，就必需在思想上和習(xí)慣讓他們做

到,有了好習(xí)慣，許多事情學(xué)生會(huì)自主去解決。在這方面，我主要做法：先

由學(xué)生自己總結(jié)出錯(cuò)的緣由和意圖，考慮到對(duì)別人產(chǎn)生怎樣的影響，同時(shí)

留意陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中熬煉自己，通過(guò)活動(dòng)熬煉學(xué)生的

創(chuàng)新實(shí)力和合作實(shí)力。這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克服困難的決

心。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的思想有問(wèn)題的，實(shí)行引導(dǎo)和寬容，適當(dāng)?shù)闹肛?zé)相結(jié)合，

使之不斷進(jìn)步。在思想上，酷愛(ài)學(xué)生，公允和同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓

他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求不斷提高，在教化教學(xué)工作中