三年級數(shù)學下冊教案 電影院 (兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法) 北師大版

三年級數(shù)學下冊教案電影院(兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法)北師大版一、課題名稱三年級數(shù)學下冊《電影院》（兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法）——北師大版二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，掌握計算步驟。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同解決問題。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。2.教學重點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動思考，掌握計算方法。2.合作學習：讓學生分組進行討論，共同解決問題。3.實例講解：通過具體的例子講解計算方法，讓學生更容易理解。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：計算器、筆、紙六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設情境：講述一個關于電影院的故事，引入課題。（2）提問：如何計算電影院中座位數(shù)與票價的總金額？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：“電影院有24排座位，每排有30個座位。每張電影票的價格是50元。請計算電影院的總票價?！保?）分析：①教師講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。②教師通過實例講解計算步驟，如：24×30=720。③學生跟隨教師一起計算，鞏固所學知識。3.隨堂練習（1）教師出示一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法題目，讓學生獨立完成。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①學生分組討論，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法問題。②教師巡視指導，幫助學生解決問題。（2）提問問答：①教師提問：如何判斷兩位數(shù)乘兩位數(shù)是否有進位？②學生回答：如果兩個因數(shù)的十位相乘或個位相乘的結(jié)果大于等于10，就有進位。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。教材內(nèi)容貼近實際生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①教師提問：如何計算24×30？②學生回答：24×30=720。（2）提問問答：①教師提問：如何判斷兩位數(shù)乘兩位數(shù)是否有進位？②學生回答：如果兩個因數(shù)的十位相乘或個位相乘的結(jié)果大于等于10，就有進位。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算24×30。（2）計算36×45。2.答案：（1）24×30=720（2）36×45=1620十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：（1）讓學生計算三位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法。（2）讓學生嘗試解決實際問題，如計算購物時的價格。重點和難點解析教學目標的設定至關重要。在教學過程中，我需要確保教學目標既具有挑戰(zhàn)性，又符合學生的認知水平。我特別關注的是，教學目標不僅要讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，還要培養(yǎng)他們的觀察、比較、分析能力，以及合作解決問題的能力。我會通過設計多樣化的教學活動，如小組討論、問題解決等，來促進學生這些能力的提升。我會在課堂上用具體的例子來展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的計算過程。例如，我會用24×30來展示如何處理進位的情況。我會逐步引導學生觀察因數(shù)的十位和個位相乘的結(jié)果，當結(jié)果大于等于10時，就需要進行進位。我會強調(diào)，進位是將十位上的結(jié)果加到百位上，而不是簡單地相加。我會詳細講解計算步驟，包括先計算個位上的乘法，再計算十位上的乘法，處理進位。我會讓學生跟隨我的思路，逐步完成整個計算過程。例如，在計算24×30時，我會先計算4×0=0，然后計算2×0=0，接著計算4×3=12，并將2加到百位上，得到720。我會設計一系列問題，引導學生通過思考、討論和嘗試來解決。例如，在計算24×30時，我會問學生：“你們知道如何計算24乘以30嗎？”然后我會讓學生分組討論，嘗試不同的計算方法。通過這種方式，我鼓勵學生主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在教具與學具準備方面，我特別關注的是如何有效地利用教具和學具來輔助教學。我會準備多媒體課件，通過動畫和圖片來展示計算過程，幫助學生直觀理解。同時，我會提供足夠的計算器和紙筆，讓學生在課堂上進行實際操作，加深對知識的理解。在互動交流環(huán)節(jié)，我注重的是如何引導學生進行有效的討論和提問。我會鼓勵學生提出問題，并引導他們通過討論來尋找答案。例如，當學生在計算過程中遇到困難時，我會問：“你們覺得這個問題可能的原因是什么？”通過這種方式，我?guī)椭鷮W生學會分析問題，提高解決問題的能力。作業(yè)設計也是我需要重點關注的細節(jié)。我會設計一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學生在課后進行練習。例如，除了計算題目外，我還會設計一些實際問題，如計算購物時的價格，讓學生將所學知識應用到實際生活中。在教學過程中，我會密切關注上述細節(jié)，并通過補充和說明來確保教學質(zhì)量。我相信，通過這些努力，學生能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，并在今后的學習中取得更大的進步。一、課題名稱三年級數(shù)學下冊《電影院》（兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法）——北師大版二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，掌握計算步驟。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同解決問題。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。2.教學重點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動思考，掌握計算方法。2.合作學習：讓學生分組進行討論，共同解決問題。3.實例講解：通過具體的例子講解計算方法，讓學生更容易理解。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：計算器、筆、紙六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設情境：講述一個關于電影院的故事，引入課題。（2）提問：如何計算電影院中座位數(shù)與票價的總金額？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：“電影院有24排座位，每排有30個座位。每張電影票的價格是50元。請計算電影院的總票價?！保?）分析：①我會先展示電影院的情景圖，讓學生直觀地看到電影院的結(jié)構和座位分布。②接著，我會引導學生觀察題目中的數(shù)據(jù)，強調(diào)電影院有24排座位，每排有30個座位，每張電影票的價格是50元。③然后，我會提出問題：“我們應該如何計算電影院的總票價呢？”讓學生思考并回答。3.隨堂練習（1）我會在黑板上列出幾個兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法題目，讓學生獨立完成。（2）我會逐一講解答案，并強調(diào)計算步驟。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①我會讓學生分組討論，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法問題。②我會巡視指導，幫助學生解決問題。（2）提問問答：①我會提問：“如果兩個因數(shù)的十位相乘或個位相乘的結(jié)果大于等于10，我們應該怎么做？”引導學生思考并回答。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。教材內(nèi)容貼近實際生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①我會提問：“誰能告訴我，如何計算24×30？”讓學生回答。②我會引導學生討論：“如果計算過程中遇到進位，我們應該如何處理？”讓學生共同思考并解答。（2）提問問答：①我會提問：“如果兩個因數(shù)的十位相乘或個位相乘的結(jié)果大于等于10，我們應該怎么做？”引導學生思考并回答。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算24×30。（2）計算36×45。2.答案：（1）24×30=720（2）36×45=1620十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：（1）讓學生計算三位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法。（2）讓學生嘗試解決實際問題，如計算購物時的價格。重點和難點解析我會在課堂上設計一系列問題，引導學生思考如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。例如，我會問：“如果我們知道電影院有24排座位，每排有30個座位，每張電影票的價格是50元，我們應該如何計算電影院的總票價？”通過這種方式，我希望學生能夠主動思考，并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法在現(xiàn)實生活中的應用。教學方法的選擇也是我關注的重點。我會采用啟發(fā)式教學和合作學習的方法來提高學生的參與度和理解力。例如，我會讓學生分成小組，共同解決一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法問題。我會問：“你們小組認為應該如何解決這個問題？”通過這種方式，我希望學生能夠通過討論和合作來加深對計算方法的理解。教具與學具的準備也是我關注的重點。我會確保每個學生都有計算器、筆和紙，以便他們在課堂上進行實際操作。我會使用多媒體課件來展示計算過程，幫助學生更直觀地理解。在教學過程中，我會特別關注隨堂練習的設計。我會設計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課堂上進行練習。例如，我會給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法題目，讓學生獨立完成。然后，我會逐一講解答案，并強調(diào)計算步驟。在互動交流環(huán)節(jié)，我會特別關注討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟和話術。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們通過討論來尋找答案。在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出開放性問題，如：“如果你在計算過程中遇到了困難，你會如何解決？”通過這種方式，我希望學生能夠?qū)W會獨立思考和解決問題。作業(yè)設計也是我關注的重點。我會設計一些詳細的作業(yè)題目，并給出答案。例如，我會讓學生計算24×30和36×45，并要求他們解釋計算過程。通過這種方式，我希望學生能夠在課后鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。在教學過程中，我會特別關注教學目標的設定、教學難點的把握、教學方法的選擇、教具與學具的準備、教學過程的實施、互動交流的設計、作業(yè)的設計等細節(jié)。通過這些細節(jié)的關注，我相信我能夠幫助學生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法，并提高他們的數(shù)學能力。一、課題名稱三年級數(shù)學下冊《電影院》（兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法）——北師大版二、教學目標1.讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，掌握計算步驟。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同解決問題。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。2.教學重點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動思考，掌握計算方法。2.合作學習：讓學生分組進行討論，共同解決問題。3.實例講解：通過具體的例子講解計算方法，讓學生更容易理解。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：計算器、筆、紙六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設情境：講述一個關于電影院的故事，引入課題。（2）提問：如何計算電影院中座位數(shù)與票價的總金額？2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：“電影院有24排座位，每排有30個座位。每張電影票的價格是50元。請計算電影院的總票價?！保?）分析：①我會先展示電影院的情景圖，讓學生直觀地看到電影院的結(jié)構和座位分布。②接著，我會引導學生觀察題目中的數(shù)據(jù)，強調(diào)電影院有24排座位，每排有30個座位，每張電影票的價格是50元。③然后，我會提出問題：“我們應該如何計算電影院的總票價呢？”讓學生思考并回答。3.隨堂練習（1）我會在黑板上列出幾個兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法題目，讓學生獨立完成。（2）我會逐一講解答案，并強調(diào)計算步驟。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①我會讓學生分組討論，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法問題。②我會巡視指導，幫助學生解決問題。（2）提問問答：①我會提問：“誰能告訴我，如何計算24×30？”讓學生回答。②我會引導學生討論：“如果計算過程中遇到進位，我們應該怎么做？”讓學生共同思考并解答。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。教材內(nèi)容貼近實際生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①我會提問：“誰能告訴我，如何計算24×30？”讓學生回答。②我會引導學生討論：“如果計算過程中遇到進位，我們應該怎么做？”讓學生共同思考并解答。（2）提問問答：①我會提問：“如果兩個因數(shù)的十位相乘或個位相乘的結(jié)果大于等于10，我們應該怎么做？”引導學生思考并回答。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算24×30。（2）計算36×45。2.答案：（1）24×30=720（2）36×45=1620十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：（1）讓學生計算三位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法。（2）讓學生嘗試解決實際問題，如計算購物時的價格。重點和難點解析重點和難點解析1.教學目標的明確性作為教師，我必須確保教學目標清晰、具體，并且能夠激發(fā)學生的學習興趣。對于《電影院》這節(jié)課，我的目標是讓學生不僅能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)有進位的乘法計算方法，而且能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H問題中。為了實現(xiàn)這一目標，我會在課堂上設置一些情境，比如：“假如我們要為電影院的所有座位購買電影票，每張票50元，電影院有24排，每排30個座位，我們應該如何計算總共需要多少錢？”這樣的問題能夠讓學生看到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性。2.教學難點的突破我會通過逐步分解的方式講解計算步驟。例如，在計算24×30時，我會先讓學生計算個位數(shù)的乘積，即4×0=0，然后計算十位數(shù)的乘積，即2×3=6。接著，我會引導學生思考如何處理進位，強調(diào)當個位或十位的乘積大于等于10時，需要將進位加到更高的位上。我會通過具體的例題來展示計算過程，讓學生跟隨我的步驟一步步完成。例如，我會這樣講解：“現(xiàn)在我們有一個例子：24×30。我們計算個位數(shù)，4乘以0等于0，寫下0。然后，我們計算十位數(shù)，2乘以3等于6，寫下6。但是，因為2乘以3的結(jié)果是6，沒有進位，所以我們直接寫下6?，F(xiàn)在，我們沒有進位要處理，所以這個乘法的結(jié)果就是720?！?.教學方法的多樣性啟發(fā)式教學：我會通過提問和回答的方式來引導學生思考，例如：“你們認為這個乘法計算有沒有什么