冀教版四年級(jí)上冊(cè)品社教案1

品德及社會(huì),上冊(cè),計(jì)劃，四年級(jí)

一、學(xué)生情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生26人，男生14人，女生12人，學(xué)生分別來自周圍六個(gè)

村莊，有一名是新轉(zhuǎn)學(xué)來的。學(xué)生的思想行為各不相同，部分學(xué)生比

較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺性比較差，有些學(xué)

生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督

促。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，

從家鄉(xiāng)的整體與地理位置入手，加深學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與了解，

并由此拓展到不同家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與了解，講學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)提升到更

加科學(xué)與概括化的水平。

第二單元“家鄉(xiāng)的故事”，以家鄉(xiāng)人的生活為中心，從家鄉(xiāng)人生活的

變化切入，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受與理解家鄉(xiāng)歷史的變遷與

社會(huì)的巨大進(jìn)步，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的積

極態(tài)度。

第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”，以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，在前

兩單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從更深更廣的角度開展認(rèn)識(shí)與了解家鄉(xiāng)歷

史及文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)；進(jìn)一部了解家鄉(xiāng)人的智慧、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)及進(jìn)步的

變革與家鄉(xiāng)人對(duì)祖國(guó)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)；知道家鄉(xiāng)中還存在一些不良的

社會(huì)現(xiàn)象與習(xí)俗，學(xué)會(huì)批判的看待這些問題；進(jìn)而產(chǎn)生作為家鄉(xiāng)人的

自豪及熱愛家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)人的積極情感態(tài)度。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo).

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ).

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量

冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德及社會(huì)全冊(cè)教案

第一課可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。

（-）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物與社會(huì)現(xiàn)象的能力、

動(dòng)手操作的能力。

（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)

感嘆大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的

各項(xiàng)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與感受。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師與學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。

2.學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些

工具展示給大家。

3.課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳

【導(dǎo)入】

教師：同學(xué)們，新聞發(fā)布會(huì)開始：昨天晚上中國(guó)北京2。。8年的殘奧會(huì)圓滿閉幕，中國(guó)

殘奧運(yùn)動(dòng)員在殘奧會(huì)上共獲多少枚金牌？金牌總數(shù)第幾？獎(jiǎng)牌總數(shù)第幾？

學(xué)生：（略）

教師：在殘奧會(huì)上我們家鄉(xiāng)殘奧運(yùn)動(dòng)員取得了哪些成績(jī)？請(qǐng)同學(xué)們課下查找答案。

教師：我們這節(jié)課繼續(xù)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)。（過渡）

【講授新課】

教師：大家打開課本第六頁，誰愿意到前面來分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)人，講講家鄉(xiāng)的

故事吧！

學(xué)生：（略）

教師：下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們河北家鄉(xiāng)的故事。“講家鄉(xiāng)的

故事”（板書）

教師：下面大家打開課本第四頁，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說°

學(xué)生：（略）

教師：從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)：如秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的

壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀等等。你都去過

哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。

學(xué)生：（略）

教師：下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱的由來，給同學(xué)們說說吧！

學(xué)生：（略）

教師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來說一說：自己的村、鎮(zhèn)、

縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？

學(xué)生：（略）

教師：有的同學(xué)所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼?/p>

愛的景色就可以給大家分享一下。

學(xué)生：（略）

教師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？大

家打開課本第九頁，大家看一看圖中小朋友這篇作文。

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、歷史等，使大家對(duì)大家鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、

小小家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，讓我們熱愛家鄉(xiāng)，為長(zhǎng)大后建設(shè)好家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)吧！

富饒的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)及我們富饒的大地有

著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富

民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛與珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的

思想。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培

養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家

鄉(xiāng)的主要礦藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。

2.準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的

照片，作為學(xué)習(xí)的資源。

教學(xué)過程

【講授新課】

一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書）

教師：大家打開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北省情”。）

教師：大家看完之后有什么想法與感受呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（教師根據(jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦?、氣候的特點(diǎn)。）

教師：這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？

學(xué)生：（略）

（教師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。）

教師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代

化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜與傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收,

多種經(jīng)營(yíng)蓬勃發(fā)展！

（讓同學(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；

欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲畜耕地”、“新

型灌溉技術(shù)”、“機(jī)械收割”系列等。）

教師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

教師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國(guó)!

（過渡）

二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書）

教師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)!

學(xué)生：（略）

教師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！

（可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來的

土特產(chǎn)。）

學(xué)生：（略）

教師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！

（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、

“深洲蜜桃”；教師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、

“河北植物資源”等。）

教師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡）

三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書）

教師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。

（教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。）

學(xué)生：（略）

教師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石

油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學(xué)們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”

的知識(shí)。）

教師：下面大家打開課本第十六頁，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生：（略）

教師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“石油的用途”。）

教師：你們家里有哪些東西及石油有關(guān)呢？找一找，說一說。

學(xué)生：（略）

教師：石油對(duì)我們很重要，煤對(duì)我們一樣重要，我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用煤的

國(guó)家。

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“煤炭的革命”。）

教師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！

學(xué)生：（略）

（教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹。）

教師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。

（可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁的文章。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的

情感。

日新月異的變化

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社

會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來的好處，從而熱愛我們的社會(huì)，熱愛我們的生活，熱愛黨,

向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開放政策。

能力：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事物與社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周

圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。

知識(shí)：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)是家鄉(xiāng)

變化的根本原因。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1.收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。

2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。

3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。

4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化與所居住地區(qū)交通的變化。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”與“50年代華北藥廠外景”。）

教師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？

學(xué)生：（略）

教師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”與“5。年代華北藥廠外景”，大家是不

是有點(diǎn)不相信呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。

（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”。）

教師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？

學(xué)生：（略）

教師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社

會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小

組進(jìn)行一下交流。（過渡）

【講授新課】

一、社會(huì)調(diào)查交流（板書）

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

教師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查

的呢？

學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來

的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。

大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學(xué)生：（略）

教師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、

家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

教師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地

的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）

二、家鄉(xiāng)的變化（板書）

（一）舊貌換新顏（板書）

教師：我們打開課本第二十頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說

一說。

學(xué)生：（略）

教師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生

了巨大的變化。

（讓同學(xué)們欣賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”。）

教師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。（過渡）

（二）交通的變化（板書）

教師：大家打開課本第二十一頁，看一看圖中的道路是什么樣的？說一說。

學(xué)生：（略）

教師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽吧!

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“交通建設(shè)發(fā)展”。）

教師：當(dāng)然家鄉(xiāng)的發(fā)展還表達(dá)在其他方面。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集

的圖片、資料展示給大家。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)

村發(fā)展”。）

教師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料與我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地

看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲與自豪,

大家說對(duì)嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。）

教師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力所能及

的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。（過渡）

三、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)（板書）

教師：大家打開課本第二十三頁，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？

學(xué)生：（略）

教師：他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對(duì)我們

的生活有什么影響呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“保護(hù)與美化環(huán)境”、“發(fā)展及環(huán)境”。）

教師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫個(gè)調(diào)

查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？

學(xué)生：（略）

（教師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過其他形式給自己的家鄉(xiāng)做

出自己的貢獻(xiàn)，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方面，向有關(guān)部

門提出自己的設(shè)想與建議；參加一些公益活動(dòng)等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生及同學(xué)合作與社會(huì)實(shí)踐

的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望與熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

教學(xué)思路“我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的

基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將

向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，這是需要每個(gè)學(xué)

生思考與實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做

宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體表

達(dá)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)小事為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的

能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容。問題與采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)

問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。

2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。

4.查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。

教學(xué)過程

1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員

把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會(huì)、校會(huì)、廣播等形式向全班或全

校同學(xué)進(jìn)行宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。

2.舉辦“家鄉(xiāng)成就展”

把收集來的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌?/p>

回展出，并把展覽送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。

3,我為家鄉(xiāng)***提建議

對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想與建議，請(qǐng)班委會(huì)的幾個(gè)

同學(xué)將大家的設(shè)想與建議整理好之后，送到居委會(huì)或村委會(huì)，供居委會(huì)與村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)

參考0

4,參加服務(wù)性勞動(dòng)

為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、服務(wù)性的工作。

5.討論會(huì)：治理污染

有這樣一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生討論：

一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)

戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死魚。張老漢

以為水中缺氧，趕緊打開供氧的機(jī)器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院

狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里的魚?；S的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)

說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進(jìn)張老漢魚塘附近的那條水渠里。

6.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客

目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)，比較合理地設(shè)計(jì)出活動(dòng)的

形式、范圍、內(nèi)容等?？山ㄗh學(xué)生參考以下內(nèi)容

走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化；觀

光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美；

了解家鄉(xiāng)的歷史古跡與歷史人物；吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)

勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂趣。

總之，活動(dòng)應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng)，自發(fā)、自覺、自愿，最

終達(dá)到熱愛家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。

家庭的日常消費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來源。日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收人是消費(fèi)的基礎(chǔ)，

要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力與繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，及家長(zhǎng)、同學(xué)溝通

交流的能力與清楚、明白的語言表達(dá)能力。

知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如

何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。

2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。

3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來源的情況，在課堂上及同學(xué)交流。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍”。）

教師：同學(xué)們，從這個(gè)短片中，我們能學(xué)到什么呢？

學(xué)生：（略）

教師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。下面

我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些？（過渡）

【講授新課】

一、家庭的日常消費(fèi)（板書）

教師：大家打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費(fèi)？

學(xué)生：（略）

教師：圖上主要展示了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)，你的家里,

日常消費(fèi)都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費(fèi)支

出也在增加，人們的消費(fèi)從開始的基礎(chǔ)型消費(fèi)，開始轉(zhuǎn)向發(fā)展型與享受型消費(fèi)，為了保

證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說是不是??？

學(xué)生：（略）

教師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？

學(xué)生：（略）

教師：大家說的不錯(cuò)，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易。（過渡）

二、家庭收入來之不易（板書）

教師：大家打開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學(xué)與他的爸爸在談什么

呢？

學(xué)生：（略）

教師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛苦苦辛

勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作

辛苦嗎？

學(xué)生：（略）

教師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛

苦工作的？

學(xué)生：（略）

教師：在城市里，人們通過在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來積攢家庭收入；你

知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？

學(xué)生：（略）

教師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧鍪裁矗?/p>

們是靠什么來增加收入的？

學(xué)生：（略）

教師：從圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要

是靠黨的好政策與人們的辛勒勞動(dòng)。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源

呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

教師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。（過渡）

三、勒儉節(jié)約，合理消費(fèi)（板書）

教師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是

合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本。）

教師：下面大家算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)與日常生活開支。

學(xué)生：（略）

教師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)

是怎么做的呢？說一說。

學(xué)生：（略）

教師：我們還能做些什么呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個(gè)勤

儉節(jié)約人”的知識(shí)。）

教師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？

學(xué)生：（略）

教師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢的？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫

助身邊困難小伙伴”。）

教師：但有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！

（讓同學(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“耍節(jié)約”等。）

教師：大家平時(shí)有沒有類似的消費(fèi)情況呢？

學(xué)生：（略）

教師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。

學(xué)生：（略）

教師：大家有什么想法與感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下

面大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可給同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)”、“引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)”的

知識(shí)。）

教師：我們看三十三頁的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫栴}？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

教師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書。你認(rèn)

為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。

學(xué)生：（略）

（最后，教師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“積

攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長(zhǎng)樹”、“壓歲錢買知識(shí)合理消費(fèi)樂趣多”

等進(jìn)行引導(dǎo)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)情況，懂得了在生活

中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。

各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)及人們的關(guān)系，人們的

生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生

的愛國(guó)情感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)事物的興趣、能力；及家長(zhǎng)、同學(xué)討

論、交流與表達(dá)有力。

知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所與各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解

商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生收集有關(guān)各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資料。

2.讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的。

3,讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？

服務(wù)態(tài)度如何等？

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“超市購(gòu)物”。）

教師：同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？

學(xué)生：（略）

教師：當(dāng)我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí)，我們就可以在超市買到自己需要的

物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所，為我們的生活提供了方便。（過渡）

【講授新課】

一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所（板書）

教師：同學(xué)們，大家打開課本第三十四頁，我們看看圖片中展示的是哪些場(chǎng)所，你

能說出它們的名稱嗎？

學(xué)生：（略）

教師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)

態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，大家打開課本第三十五頁,

看看你見過圖中的商業(yè)場(chǎng)所嗎？

學(xué)生：（略）

教師：你見過哪些類似的商業(yè)場(chǎng)所呢？給大家介紹一下。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場(chǎng)”、“專賣店”、“超

市”等。）

教師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施與優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，許多商

店集購(gòu)物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下,

然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：這么多種商業(yè)場(chǎng)所，他們都有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，來說一說。

學(xué)生：（略）

（教師幫助同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種

商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)。）

教師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施,

與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高的一個(gè)縮影。

除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng)，在全國(guó)很多地方還有許多“老字號(hào)”商店，它們歷史悠久，是

我們傳統(tǒng)文化的表達(dá)。大家知道哪些是“老字號(hào)”商店嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號(hào)”、“一些老字號(hào)的相

關(guān)資料”、“河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情況”、“'中國(guó)老字號(hào)'恒源祥的長(zhǎng)盛奧秘”

中的知識(shí)，詳見文本資源。）

教師：不僅我國(guó)有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，在世界各地也有很多的商業(yè)場(chǎng)所。（過渡）

二、世界各地的市場(chǎng)（板書）

教師：我們打開課本第三十七頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？然后說

一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源

中“連鎖店”的知識(shí)。）

教師：每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國(guó)的市場(chǎng)發(fā)展到今天是有一個(gè)過程的，

大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)

在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。）

教師：從我們的調(diào)查與資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商

場(chǎng)很少，商品花樣很少，人們的購(gòu)買能力相對(duì)較弱，隨著改革開放的深入，人們生活富

裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量與質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了

較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么方便呢？大家討論

一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（教師可讓同學(xué)們欣賞圖片“新穎的購(gòu)物方式”，并給大家介紹一些這方面的資料。）

教師：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。

學(xué)生：（略）

（最后，教師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)

場(chǎng)所給我們生活帶來的便利。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購(gòu)物場(chǎng)所與各自具有的特點(diǎn)；通過對(duì)各種

購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了商業(yè)活動(dòng)及人們的關(guān)系，人們的生活離不開商

業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。

學(xué)習(xí)選購(gòu)商品

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；初

步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)

格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比較的能力。

知識(shí)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí);

人民幣辨?zhèn)?，的常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“375”標(biāo)志與綠色食品標(biāo)志的標(biāo)

簽。

2.調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。

3.準(zhǔn)備各類計(jì)量工具作展示與識(shí)別。

4.準(zhǔn)備驗(yàn)鈔機(jī)（燈）5—6的臺(tái)。

5.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣若干張。

6.各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……）。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢？你們家平時(shí)是誰去買食品的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們分組表演買食品的小品。）

教師：剛才他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們

來看下面的故事。（過渡）

【講授新課】

一、購(gòu)買食品細(xì)觀察（板書）

教師：同學(xué)們，大家打開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購(gòu)買食品的？

他為什么病了呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認(rèn)為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們?cè)?/p>

購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應(yīng)不超過多長(zhǎng)

時(shí)間呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們?cè)谫I食品時(shí)要觀察什么？你平時(shí)都注意了嗎？我們分組說一說。

學(xué)生：（略）

教師：大家打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？

學(xué)生：（略）

教師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這

樣對(duì)我們的健康才有保障。大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“偽劣兒童食品”；“可樂長(zhǎng)出‘霉斑'"、“合格證”、

“散裝食品（一）”、“散裝食品（二）"、“兒童領(lǐng)域消費(fèi)警示”等。）

教師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）

二、商品的身份證（板書）

教師：大家打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：當(dāng)我們購(gòu)買商品時(shí)，我可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認(rèn)識(shí)你要買

的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論

一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量安全標(biāo)志”、“產(chǎn)品標(biāo)簽”、“商品標(biāo)簽”、“生

鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？”、“無生產(chǎn)日期的散裝食品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“及

選購(gòu)商品有關(guān)的知識(shí)”。）

教師：大家有沒有自己購(gòu)買商品的經(jīng)歷呢？你購(gòu)買時(shí)，是否注意了商品的“身份證”

呢？大家分組說一說。

學(xué)生：（略）

教師：我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。（過

渡）

三、了解商品的價(jià)格（板書）

教師：大家了解商品的價(jià)格嗎？你購(gòu)買商品時(shí)，看過價(jià)嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，

又相對(duì)便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：我們打開課本第四十三頁，認(rèn)真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一

說。

學(xué)生：（略）

教師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價(jià)買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為

什么便宜嗎？

學(xué)生：（略）

教師：在夏天，冬裝對(duì)人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價(jià)銷售,

因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。

大家還知道哪些方式可以買到相對(duì)便宜的商品呢？

學(xué)生：（略）

教師：相同的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一種商品時(shí)，應(yīng)該貨比三家。

我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點(diǎn)的價(jià)格比較。

學(xué)生：（略）

（可組織同學(xué)們到一些銷售點(diǎn)進(jìn)行同一商品價(jià)格調(diào)查。）

教師：我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)，除了質(zhì)量與價(jià)格，還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過渡）

四、消費(fèi)者的自我保護(hù)（板書）

教師：非包裝食品是要稱重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些計(jì)量工

具呢？

學(xué)生：（略）

（拿出準(zhǔn)備得計(jì)量工具，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、木桿

稱屬于非法的計(jì)量工具。）

教師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛護(hù)與保護(hù)人民幣,

防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“識(shí)別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī)，知道怎樣識(shí)別

假幣。）

教師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

教師：當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí)，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費(fèi)

者可以向保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

（可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費(fèi)者權(quán)益”、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”；欣

賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資

源中“315消費(fèi)者權(quán)益日的由來”、“購(gòu)物須知”等知識(shí)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購(gòu)商品的初步知識(shí)，懂得了一些消費(fèi)者自

我保護(hù)常識(shí)。學(xué)會(huì)該怎樣識(shí)別人民幣。

做文明顧客

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹立購(gòu)物的行為規(guī)

范，做文明的顧客。

能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力與及調(diào)查對(duì)象語言交流的能力。

知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道與形成購(gòu)物的

行為規(guī)范。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.觀察與收集商業(yè)買賣活動(dòng)中的禮貌用語；

2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)則；

3.為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的準(zhǔn)備；

4.角色扮演的道具：工作服、工作帽等。

5.師生準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20張（10元、5元、2

元、1元、5角、2角各一張，1角八張）等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

教師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商店是公

共場(chǎng)所，每天都有很多的人來選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文明的顧客。（過

渡）

【講授新課】

一、做文明顧客（板書）

教師：同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家打開課本第四十七頁，我們

看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：文明顧客就要用文明語言與文明行為來購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則，大家知

道哪些文明語言與文明行為呢？

學(xué)生：（略）

教師：大家打開課本第四十八頁，看書上給我們列舉了哪些文明語言與自選商場(chǎng)購(gòu)

物的注意事項(xiàng)？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“不文明購(gòu)物”；圖片“購(gòu)物亂放”、“不文明購(gòu)物”、“文

明只差這一點(diǎn)”、“要文明購(gòu)物”、“禮貌沒到”；還可給同學(xué)講文本資源中“超市購(gòu)

物要文明”、“一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、“文明顧客”的知識(shí)。）

教師：大家有沒有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢？給大家說說吧！

學(xué)生：（略）

教師：我們能夠順利的購(gòu)物，買到自己需要的商品，這及售貨員的辛勤工作是分不

開的。（過渡）

二、辛勤工作的售貨員（板書）

教師：當(dāng)我們購(gòu)物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的服務(wù)，

大家見到過嗎？把你看到的講給大家聽。

學(xué)生：（略）

教師：我們可以打開課本第四十九頁，看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客服務(wù)的？

（還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁的小短文。）

學(xué)生：（略）

教師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫獾纳唐?

大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟一張秉貴”、“文明購(gòu)物

靠大家”；圖片“熱誠(chéng)服務(wù)”、“熱情服務(wù)”。）

教師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，做一個(gè)

文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？

學(xué)生：（略）

教師：下面我們就來體驗(yàn)一下買及賣的過程，進(jìn)行模擬商品買賣活動(dòng)的表演。（過

渡）

三、嘗試買及賣（板書）

（一）商品買賣活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.學(xué)生分組討論，角色分配。

2,商店的布置。

（二）商品買賣活動(dòng)表演

1.表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。

2.學(xué)生買賣商品，教師巡視。

（三）評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”與“優(yōu)秀促銷員”。

1.在我們的商品買賣活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客與優(yōu)秀促銷

員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？

2.學(xué)生評(píng)議

（最后讓同學(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫下來，說一說。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道與形成了購(gòu)物的

行為規(guī)范。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。

嘗試買及賣

教學(xué)思路結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過自己設(shè)

計(jì)廣告、準(zhǔn)備商品等，按自己的理解扮演角色，表演買賣活動(dòng)中各種角色及行為規(guī)范，

來體驗(yàn)買賣的樂趣。從而培養(yǎng)他們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，購(gòu)買商品的能力，合理

消費(fèi)與勤儉節(jié)約的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)；培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。

能力：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參及、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。

知識(shí)：挑選商品的基本常識(shí)。

教材釋義

第51頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要在買賣中誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、相

互尊重。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語。

第52頁的圖片，展示學(xué)生在模擬市場(chǎng)中進(jìn)行買賣活動(dòng)。下方的留白是讓學(xué)生活動(dòng)后

寫自己的體會(huì)，主要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勝I東西的體會(huì)與收獲。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

師生各準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20:張（10元、5元、2

元、1元、5角、2角各——張，1角八張等。

教學(xué)過程

嘗試買及賣

L學(xué)生自由分成兩組扮演成買方與賣方。教師要引導(dǎo)學(xué)生:了解買賣雙方的不同角色,

賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝

袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。

2.自己設(shè)計(jì)促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商品要有利

于買方的挑選。如果班額比較大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時(shí)，其他沒有

游戲的小組做觀眾對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)議。

3.買賣活動(dòng)開始時(shí)，既要保證每個(gè)人都參及進(jìn)來，又要有秩序，引導(dǎo)學(xué)生在買賣的活

動(dòng)中，注意文明禮貌用語，彼此相互尊重。引導(dǎo)買方小組買商品與挑選商品時(shí)要注意的

問題，靈活運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4.把握買賣雙方的活動(dòng)進(jìn)程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候雙方

停止活動(dòng)進(jìn)行各自的結(jié)算與總結(jié)，讓等待游戲的小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色，也就是買賣雙方互換角色，讓學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，體會(huì)買賣的不同。

6.學(xué)會(huì)結(jié)算。教師也參及學(xué)生的活動(dòng)，可設(shè)置一些特別的商品，如：過保質(zhì)期的食品、

殘次品等，考察學(xué)生的區(qū)分能力。

7.評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生評(píng)選出買賣活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。

(1)最聰明的消費(fèi)者：買的東西實(shí)用、能夠識(shí)別假冒偽劣商品，或有應(yīng)付的有效措施

等。

(2)最佳售貨員：廣告設(shè)計(jì)吸引人，服務(wù)熱情，賣出的商品多等。

8.學(xué)生將模擬買賣活動(dòng)的收獲、體會(huì)，寫在教科書適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。是否學(xué)會(huì)買賣東西;

如何看質(zhì)量與保質(zhì)期；如何挑選商品；如何注意買賣時(shí)的禮貌用語等。學(xué)生記錄活動(dòng)可

以是其中的某一點(diǎn)，不一定面面俱到。也可以先讓同學(xué)進(jìn)行討論，以此相互啟發(fā)。

家庭生活的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)與

自我保護(hù)意識(shí)。

能力：初步具有家庭安全防范能力與自我保護(hù)能力。

知識(shí)：知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的

常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。

2.要準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外面安全

些。是這種情況嗎？

學(xué)生：（略）

教師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會(huì)經(jīng)

常發(fā)生危險(xiǎn)，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）

【講授新課】

一、家庭生活中的安全（板書）

教師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十四頁，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？

然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做

家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識(shí)”、

“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí)，詳見文本資源。）

教師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮砜纯磸埫?/p>

遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及

時(shí)回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？遇到這種

情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)，

詳見文本資源。）

教師：大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感受與體

會(huì)是什么呢？給大家介紹一下吧！

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷與處理方法進(jìn)行模擬表演。）

教師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì),

學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過渡）

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）

教師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能

會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險(xiǎn)的地

方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的能力，你還知

道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識(shí)（一）”、“少兒安

全常識(shí)（二）"、“危險(xiǎn)游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用

燃?xì)庠睢?、“不亂爬陽臺(tái)”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家安全”等；還可給

同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電安全守則”、“兒童生活環(huán)境中的‘狼外婆'”中的知

識(shí)。）

教師：下面大家打開課本第五十七頁，來認(rèn)真看看亭亭的故事。

學(xué)生：（略）

教師：亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，

然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：亭亭的做法很對(duì)，我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對(duì)方如果說是家人

的朋友，我們可以打求證，或讓來客等家人回來再來做客。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“陌生人敲門時(shí)”、“不要輕信陌生人”、

“不輕易相信陌生人”等。）

教師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，才能使自己健康、

快樂的成長(zhǎng)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自

護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。

學(xué)校生活的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性：樹立學(xué)校生活安全防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力與自我保護(hù)能力。

知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常

識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活安全的案例。

2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些與學(xué)校生活安全相關(guān)的素材。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

教師：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一些家庭生活的安全與自我防護(hù)常識(shí)，這節(jié)課我們來探

討一下學(xué)校生活的安全。（過渡）

【講授新課】

一、校園生活的安全（板書）

教師：很多同學(xué)可能會(huì)說，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有危險(xiǎn)呢？是這樣的嗎？

學(xué)生：（略）

教師：學(xué)校是我們幸福生活與成長(zhǎng)的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險(xiǎn)。大家

打開課本第五十八頁，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討

論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：圖片主要給我們展示了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險(xiǎn)比較多的危險(xiǎn)事件，

我們學(xué)校發(fā)生過不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說一說U

學(xué)生：（略）

教師：你知道我們學(xué)校里還存在哪些安全隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大家討論

一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔

傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱患”、“有

秩序”、“學(xué)校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大

家讀“校園生活安全教育歌”等。）

教師：我們不僅要注意校園內(nèi)生活的安全，還要注意上、下學(xué)路上的安全。（過渡）

二、上、下學(xué)路上的安全（板書）

教師：我們可以打開課本第六十頁，看圖中的同學(xué)遇到了什么情況？假如是你，你

會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：在放學(xué)后，我們最好直接回家；去什么地方，及家長(zhǎng)打招呼；不輕信陌生人

誘騙。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”、“注意上下學(xué)的安全”；欣賞圖片“上學(xué)安全

（一）”、“上學(xué)安全（二）"等。）

教師：下面我們打開課本第六十一頁，我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情？然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：你知道小偷是怎樣進(jìn)屋的嗎？大家討論一下，進(jìn)行推理破案。

學(xué)生：（略）

（教師總結(jié)。）

教師：當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，我們還可以撥打報(bào)警110、119、120,你會(huì)打

報(bào)警嗎？你知道這三個(gè)的用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣撥打火警”，以此為例，告訴大家撥打報(bào)警的注

意事項(xiàng)，如：準(zhǔn)確說出自己所在地的地址；準(zhǔn)備提前接車；平時(shí)不能隨便撥打；要沉著、

冷靜等，然后讓大家進(jìn)行模擬表演；還可給大家介紹文本資源中“'999'聯(lián)動(dòng)”的

知識(shí)。）

教師：在學(xué)校生活中，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織我們旅游、出行等活動(dòng)，在臨走之前，我們

需要做哪些準(zhǔn)備？路上該注意哪些安全？活動(dòng)中該注意哪些問題呢？（過渡）

三、出行安全（板書）

教師：下面大家分組討論一下，我剛才提出的問題？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（教師總結(jié)?？蓞⒖嘉谋举Y源中“出行活動(dòng)有關(guān)安全注意事項(xiàng)”、“外出時(shí)要注意

什么”等有關(guān)知識(shí)。）

教師：大家打開課本第六十三頁，我們來看看小剛與同學(xué)們到展覽館參觀時(shí)發(fā)生了

什么事情？然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：小剛擅自離開同學(xué)們?nèi)ベI冰糕，結(jié)果回來找不見了大家，他的做法對(duì)嗎？這

時(shí)教師與同學(xué)們的心情會(huì)是怎樣的呢？如果你是小剛，這時(shí)該怎么做呢？大家討論一下,

然后說一說。

學(xué)生：（略）

（教師總結(jié)?？蓞⒖嘉谋举Y源中“與家人走散了怎么辦”的有關(guān)知識(shí)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)；知道了一些自救

自護(hù)的方法；提高了學(xué)生學(xué)校生活安全防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)場(chǎng)所的安全

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得在公共場(chǎng)所中活動(dòng)安全的重要性，遵守活動(dòng)規(guī)則，樹立安全防范意識(shí)，珍惜

生命。

能力：初步具有活動(dòng)場(chǎng)所安全自護(hù)能力，

知識(shí)：知道活動(dòng)場(chǎng)所中可能遇到的安全問題，了解有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全的常識(shí)，知道一些

及此相關(guān)的自救自護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集游樂場(chǎng)所注意事項(xiàng)的說明、游樂場(chǎng)所場(chǎng)景圖片等資料。

2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些與活動(dòng)場(chǎng)所的安全相關(guān)的素材。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，大家都去過游樂場(chǎng)嗎？游樂場(chǎng)好玩嗎？

學(xué)生：（略）

教師：可是當(dāng)你在游樂場(chǎng)玩時(shí)，是否想過游樂場(chǎng)也可能存在安全隱患呢？（過渡）

【講授新課】

一、游樂場(chǎng)的安全（板書）

教師：游樂場(chǎng)都有什么好玩的呢？去過的同學(xué)說說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“過山車”；圖片“摩天輪”、“嘉年華游樂場(chǎng)”、“游玩”、

“游樂場(chǎng)娛樂”、“活動(dòng)安全”等。）

教師：當(dāng)我們?cè)谟瓮鏁r(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？否則，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家分

組討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（最后教師總結(jié)，還可給大家介紹文本資源“戶外活動(dòng)安全”中的相關(guān)資源。）

教師：下面大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中的同學(xué)在做什么呢？

學(xué)生：（略）

教師：圖里的同學(xué)在游泳，游泳同樣需要遵守規(guī)則，注意安全?。ㄟ^渡）

二、游泳時(shí)的安全（板書）

教師：游泳需要遵守什么規(guī)則呢？它會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？我們?cè)撛趺醋瞿?？大家討?/p>

一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期孩子活動(dòng)場(chǎng)所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；

還可給大家介紹文本資源“游泳時(shí)注意什么”中的知識(shí)。最后教師總結(jié)注意事項(xiàng)，如：

要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)有人溺水，

不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助；最好由成人陪伴等（板書）。）

教師：除了在游樂場(chǎng)、游泳的場(chǎng)所，我們需要注意安全，在其它的活動(dòng)場(chǎng)所，我們

也要注意安全。（過渡）

三、其它安全（板書）

教師：下面大家分組討論一下，你還知道哪些活動(dòng)場(chǎng)所的注意事項(xiàng)？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“孩子使用娛樂設(shè)施有隱患”、“活動(dòng)場(chǎng)所安全”；圖片“兩

學(xué)生被困山腰”、“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“注意安全”、“注意活動(dòng)場(chǎng)所

安全”等；教師還可給同學(xué)們介紹參考文本資源中“戶外活動(dòng)安全”、“暑期學(xué)生外出

旅游應(yīng)注意的安全事項(xiàng)”等有關(guān)知識(shí)。）

教師：大家只有在活動(dòng)場(chǎng)所遵守安全規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們就能玩好，保護(hù)好自己

的身體。

（最后，讓同學(xué)們一齊讀課本第六十四頁的兒歌。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全的常識(shí)，知道一些及此相關(guān)的

自救自護(hù)方法；提高了學(xué)生在活動(dòng)場(chǎng)所安全防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

交通安全你我他

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識(shí)；養(yǎng)成對(duì)自己生命安全

負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)；理解與尊重交通警察的勞動(dòng)，自覺遵守交通法規(guī)。

能力：逐步形成觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力；提高安全自我保護(hù)能人，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)生

活中保護(hù)自己。

知識(shí)：知道一些基本的交通設(shè)施，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)與安全小常識(shí)；了解交通事故的

無情以及給個(gè)人、家庭與國(guó)家?guī)淼臑?zāi)難常識(shí)與損失。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生搜集一些交通標(biāo)志。

2.教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些及交通規(guī)則有關(guān)的素材。

3.彩筆、紙、一些交通標(biāo)志、有關(guān)交通事故的資料或錄像等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢(shì)，它已經(jīng)成了危害我

們身體健康與生命的一個(gè)重要方面。

（還可給同學(xué)們介紹文本資源中“公安部通報(bào)2005年全國(guó)道路交通事故統(tǒng)計(jì)分析”

的知識(shí)。）

教師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我

們先來認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志與設(shè)施。（過渡）

【講授新課】

一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志與設(shè)施（板書）

教師：為了維護(hù)大家的安全，道路上設(shè)置了各種各樣的交通標(biāo)志，增加了許多交通

設(shè)施。同學(xué)們，大家先打開課本第六十七頁，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志與交通

設(shè)施，你認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們的作用嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：圖上畫了禁止行人通行、過街天橋等交通標(biāo)志與隔離欄、地下通道、過街天

橋燈交通設(shè)施，在生活中，這些交通標(biāo)志與設(shè)施，可以方便我們的生活，以及輔助我們

遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志與設(shè)施呢？給大家說一說吧！

學(xué)生：（略）