冀教版小學(xué)英語四年級(jí)（上冊）（全冊）教（學(xué)）案三年級(jí)起點(diǎn)

冀教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊全冊教案（三年級(jí)起點(diǎn)）

每一課教案都有

Unit1Again,please教案

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnitlAgain,please

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：1.掌握本單元的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater,new,old,coat,

scarf,hat.gloves,boots,shoes,socks,dress,shorts.Monday.Tuesday.Wednesday.

Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.理解句型Thisisaredshirt./I1ikeyour.It*snice!/Whoseisthis?Is

thisyour?/Whatdayisit?It*sMonday/Tuesday.

能力：教會(huì)學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。

情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的容，發(fā)展學(xué)生綜合

語言運(yùn)用的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater,old,coat,

scarf,hat,gloves,boots,shoes,socks,dress,shorts,Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

難點(diǎn)：理解并綜合運(yùn)用句型Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greeting!

1.師生互致問候

2.唱歌：StandupSitdown

3.操練:老師板書Whatishe\shedoing?He\Sheis.（帶領(lǐng)全班進(jìn)行問答練習(xí)。）

T:（指一名學(xué)生）Standupplease.（指站起來的學(xué)生）Whatishe\shedoing?

Ss:He\Sheisstanding.

提醒學(xué)生—ing意思是此時(shí)此刻正在做某事。如：Weare_ing.我們正在干或正在做某

事°

比較:LiMinggoestoschooleveryday.

LiMingisgoingtoschoolnow.

4.操練：用問答的形式復(fù)習(xí)顏色名稱

Whatcolorisit?Isit___?Isit___or___?

Part2:skirtblousepantsshirtsweater

1.示：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來介紹skirtblousepantsshirt

sweater并與學(xué)生一起重復(fù)讀幾遍上述單詞。

2.播放錄音No.1Whatisit?讓學(xué)生看書跟讀。

3.講解pants這個(gè)詞在英語中是一個(gè)有趣的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們

曾經(jīng)接觸過的單詞scissors(剪刀)是一樣的。

4.操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問答練習(xí)Isthisa—?Yes\No.What

isthis?

It'sa___.

Isthisa___ora___?It'sa___.

當(dāng)學(xué)生很有把握的回答這些問題后，在句型中加入表示顏色的訶.如讓學(xué)生看書中的圖畫，帶

領(lǐng)他們做下面的練習(xí)

T:Whatarethey?(指trousers)

Ss:Theyaretrousers.

T:Whatcolorarethey?Ss:Theyareblue.

T:Yes.Theyarebluetrousers.Bluetrousers.

用其他衣服聯(lián)系單數(shù)形式

T:Whatisit?（指襯衣）

Ss:Ittsashirt.

T:Whatcolorisit?

Ss:It'swhiteandyellow.

叫幾名學(xué)生到前面，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。

T:（指學(xué)生穿的襯衣）Whatisit?Ss:It,sashirt.

T:Whatcolorisit?

Ss:It'sa___.

T:Ohyes.It'sa___shirt.

Part3:Isthishis/her___?

TeacherholdsUDaverysmal1hat.Leadtheclassthroughadialogueasfollows:

T:Isthisyourhat?

SI:No.

T:Verygood.Isthisyourhat?

S2:No.

T:Isthisyourhat?Sayit,please,class.

T:Whosehatisthis?Whosehatisthis?Whosehatisthis?

Ss:Whosehatisthis?

T:Whosehatisthis?It'smylittleson*shat.

2.ListentothetapeandguesswhathappenedbetweenDannyandMissZhang.Then

1istentothetapeagainandfollow.

Part4:Whatdayisit?

1.Readthedayasquicklyasyoucan.

Play"Whatismissing?"

Play“Whatdayisit?”

2.Singasong.

SongHe'swearingredtrouses

T:Lookatthispicture.Whoishe?

S:HeisLiMing.

T:Whatishewearing?

S:Heiswearingredtrouses.

T:Whatdayisit?

S:ItisSunday.

用同樣的方法引出歌詞。

放錄音聽歌曲。

再次聽歌曲，會(huì)唱的可以小聲跟著唱。

Part5:Classover!

1.做《練習(xí)冊》

2.布置課外作業(yè)

3.Say“Goodbye!”tothestudents.

Unit1Lesson1全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：1.掌握本課的新詞匯skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater

2.理解句型Thisisaredshirt.

能力：教會(huì)學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。

情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的容，發(fā)展學(xué)生綜合

語言運(yùn)用的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本談所學(xué)的新詞匯：skirt,blouse,trousers,T-shirtsweater

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用句型Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Step1:Greeting

教師以自己身上的衣服為例向?qū)W生展示自己的衣服汜.g.:IamwearingayellowT-shirt.

Whatareyouwearing?同學(xué)們想不想知道自己所穿的衣服用英語怎么講呢，學(xué)完這一課大

家就知道了。

Step2:Presentation

1.帶該.單詞“shirtskirttrousersT-shirtsweater”增強(qiáng)記憶。

2.老師將卡片貼在黑板上，用手任意指卡片上的圖片，由學(xué)生們一起回答老師所指的是什

么。

T:Thisis_?

Ss:Thisisskirt.

T:Whatisthecolor?（它是什么顏色的？）

Ss;It'sred.

T:So,thisisareadskirt.Andthisis_?

Ss:??,

Step3:Practice

1.指定一名同學(xué)起來說出他的答案，和學(xué)生們一起校正答案。

2.另外請(qǐng)一名同學(xué)帶讀ThisisaT-shirt.It'sred,ect…

Step4:Dialogue

請(qǐng)若干名同學(xué)到講臺(tái)上來，其中一名同學(xué)用英語描述余下任意一名同學(xué)的衣著，其他的同學(xué)

猜她說的是哪一位。

Step5:Classclosing

1.要求學(xué)生復(fù)習(xí)今天的課程，預(yù)習(xí)明天的課程。

2.Say“Goodbye”tostudents!

UnitlLessen2全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson2

教材分析：

本單元的核心容是教授衣服的名稱。本課在這些名稱中又加入了一些新的描述性的概念：

new,old教學(xué)中要使學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上能夠舉一反三說出更多關(guān)于新、舊的詞組。

本課還有一個(gè)表達(dá)對(duì)他人贊美的句子：Ilikeyour.It'snice!我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自

己已有的語言知識(shí)組編簡短英語對(duì)話。組編對(duì)話是一個(gè)難點(diǎn)，教師要適當(dāng)指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)理念：

1.利用孩子們喜愛的方式進(jìn)行教學(xué)：如童謠、歌曲、游戲等來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.利用實(shí)物教學(xué)、自制教具、多媒體等手段來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，逐步深入的呈現(xiàn)教學(xué)容。

3.肯定學(xué)生的成功之處，與時(shí)給與鼓勵(lì)和贊許。讓他們體會(huì)成功的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：1)掌握并能運(yùn)用單詞new,old.

2)掌握句型：Ilikeyour.Ittsnice.

2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的單詞、語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境下進(jìn)行熟練的語言交際，培養(yǎng)學(xué)

習(xí)運(yùn)用語言的綜合能力。

3.情感目標(biāo)：通過愉悅式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作對(duì)話與角色，利用形體語言和面部表情表達(dá)意思，并從中獲得成功的樂趣。

4.德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生要注重勤儉節(jié)約，熱愛生活，團(tuán)結(jié)友愛的良好品

質(zhì)°

教學(xué)方法：

合作式教學(xué)法、愉悅式教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片、自制教具、軟件來輔助教學(xué)。

文化意識(shí)：

通過對(duì)話的進(jìn)行，要學(xué)習(xí)西方國家的禮貌用語。

教學(xué)過程：

Stepl:Warming-upandReview

1.Greeting.

2.Warming-up:Singthesong"Sheiswearing.M

3.ColorPoint.

4.What'sshe\hewearing?

Step2:Presentationone

1.Demonstrateoldandnewwithrealsubject.

T:Whatarethey?(Holdupapairofnewpants)

Ss:Theyarepants.

T:Yes!Theyarenewpants!New!Sayit,please!

T:Aretheynew?(Holdupapairofoldpants)

Ss:No!

T:Yes!Theyareold,old,oldpants!

2.Practicenewandolcwithotherclothes.

Step3:Drill

Usenewandoldsaysonethingtheyhave.Suchas:newpencil…

Step4:Presentationtwo

1.Newsentencepattern:Ilikeyour.It*nice.

T:Doyou1ikethis?

Ss:Yes!

T:Yes!It'snice!

T:Thanks!Ilikeyour.It'snice!Sayit,please!

T:Thanks!

2.Listenandfollowthetape.

Step5:Practice

Makenewdialoguesinpairswithnewsentencepattern.Teachergivesindividualhelp.

Step6:Production

Askindividualstudentstopresenttheirdialoguesinfrontoftheclassroom.Teacher

andotherstudentsgivethemsomepraise.

Step7:Classclosing

Singasong.

Homework:

FindsomethingneworoldintheirreallifeandtrytoexpressinEnglish.

Usenewsentencepatterntomakeupdialogues.

UnitlLesson4全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit1Lesson4

教材分析：

在本課中出現(xiàn)的詞匯有stoes,socks,dress,shorts還有一些簡單的會(huì)話，緊密聯(lián)系生活

實(shí)際，教學(xué)中要注意讓學(xué)生體驗(yàn)生活品位快樂。同時(shí)本課，應(yīng)注意比較句型UTioseshortsare

these?Whosedressisthis?等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞shoes,socks,dress,shorts；對(duì)句型Whoseshortsarethese?

Whosedressisthis?Aretheyhershorts?Isithisdress?有一個(gè)初步的比較。

2.能力目標(biāo)：能用英語向別人介紹自己的穿著。

3.情感態(tài)度：審美教育。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法游戲教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、課件衣服卡片

教學(xué)過程：

Stepl:Wanningup

1.Singasong.

2.Playaguessinggametoreviewtheoldwords.

3.Haveafreetalkwithstudents.

Step2:Presentation

1.Newwords

Demonstratethenewwordswithrealclothes.Saythewordsafewtimeswiththeclass.

Playthetape.Letthestudentlistenandfollow.

2.Drill

Leadtheclassthroughaquestion-and-answerdrillaboutshoes,socks,dressand

shorts.Suchas:Whatisit?Whatarethese?

3.Game:Whichwordfacetoyou?

4.Newpattern

Usepuppetstoshowthenewpattern.Usegesturestomakemymeaningclearandgive

promptswhenthestudentsfalter.Workthroughthedialoguemorethanoncewith

objectsfami1iartotheclass.

Listentothetapeandfollow.

Step3:Practice

Doactivitybook.

Step4:Classclosing

Play“Simonsays”.

Homework:

Drawtheclothesyouwearathome.

Unit1Lesson6全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson6

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)服裝的詞匯shorts,pants,T-shirt,skirt,dress等以

與描述衣服狀況的詞new,old,toobig,toosmall,justright等。

2.能力目標(biāo)：

1）學(xué)生能夠熟練掌握有關(guān)衣服的單詞以與形容詞new,old,toobig,toosmall,just

right等。

2）學(xué)生能夠用學(xué)到的服裝的單詞或句子來描述衣物。

3）學(xué)生能夠模仿書中的小故事，編寫情節(jié)簡單的小故事。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們珍惜美好事物熱愛美，做到身心俱美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

服裝的單詞卡片、課件等

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：回顧并掌握本單元有關(guān)服裝的單詞和句子等。

難點(diǎn)：熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)過程：

1.Revision

1）教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組合作總結(jié)本單元的重點(diǎn)知識(shí)。

2）教師讓各小組選出代表展示小組總結(jié)的單元重點(diǎn)知漢。

3）教師借助服裝卡片、簡筆畫等考察學(xué)生們對(duì)服裝單河的掌握情況。

4）教師借助不同的服裝，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來描述服裝。

2.Presentation

1）教師讓學(xué)生們先觀察課本中的插圖，發(fā)揮想象，猜一猜，這是怎樣的一個(gè)小故事,

2）教師播放課本錄音，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解這個(gè)小故事。

3）教師讓學(xué)生們自己閱讀本課的小故事，找不不清楚的句子或單詞等。

4）教師把學(xué)生們有疑問的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，幫助學(xué)生們解決問題。

5）教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組成員進(jìn)行角色表演。

6）教師借助一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。

3.Homework

1）教師讓學(xué)生們把本單元的服裝單詞制成單詞卡片。

2）教師讓各小組合作，嘗試編寫一個(gè)新的有關(guān)服裝的小故事。

Unit1Lesson5全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson5

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)方面：

能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,

Sunday七個(gè)單詞。

能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用下列句子：Whatdayisit?It,sMonday/Tuesday.

2.能力方面：能把所學(xué)單詞靈活應(yīng)用于日?？谡Z交流中；了解西方關(guān)于星期的知識(shí)。

3.過程與方法：能夠觀察出有關(guān)星期單詞的特征，在合作學(xué)習(xí)中掌握有關(guān)星期的單詞。

4.情感態(tài)度、價(jià)值觀：了解東西方文化差異，繼續(xù)產(chǎn)生并保持對(duì)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠正確地說、讀、寫，用SundaytoSaturday七個(gè)單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、課件、磁帶、電腦、單詞卡片等。

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk

1.Greetingandafreetalk.

2.StandupandCheckuponthehomework.

T:Whatisheorshewearing?

S:He/sheiswearingagreensweater.

Part2:Presentation（新課呈現(xiàn)）

1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday這七個(gè)單

詞，并解釋與中國不同在國外Sunday才是一個(gè)星期的開始。

2.通過對(duì)話熟悉單詞。

Whatdayistoday?It*sMonday.

Howmanydaysarethereintheweek?Seven.

3.Let,ssing!

SheiswearinggreenT-shirt,greenT-shirt,greenT-shirt.

SheiswearinggreenT-shirt,onMondaymorning.

4.Lettersandsounds（字母和發(fā)音）

1）先帶讀課本所給單詞，教學(xué)生們五個(gè)元音字母Maeiou”的發(fā)音。

2）通過喊學(xué)生朗讀mapbedfilmfoxsun來糾正學(xué)生們的發(fā)音。

3）學(xué)生齊聲朗讀單詞。

Part3:Classclosing

1.做《練習(xí)冊》

2.布置課外作業(yè)

3.Say“Goodbye”tothestudents.

Unit2Again,please全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4AUnit2Again,please

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面：能在聽說讀寫方面掌握和運(yùn)用四個(gè)網(wǎng)組：doone'shomework/readabook/write

astory/drawapicture/watchTV/talkonthetelephone/playonthecomputer/listen

totheradio/brushteeth/combhair/washface/wearclothes.

能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

情感教育：運(yùn)用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Doone*shomcwork\rcadabook\writeastory\drawapicture.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk

1.Greetingandafreetalk

2.復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)的單詞：shirt,skirt,trousers,sweaternew,old,coat?scarf,

shoes,socks.

T（指一名學(xué)生的衣服）：Vhatareyouwearing?

S:Iamwearingashirt.

T:Whatcolorisit?

S:It'sblue.

T:Isitnew?

S:Yes,ittsmybirthdaygift.

Part2:book,story,picture,homework

1.老師先用中文和學(xué)生們交流，了解學(xué)生平時(shí)晚上都干些什么，然后教學(xué)生用英文把這些

事說出來。

2.我們一起來看看書上的小朋友，晚上都會(huì)干些什么：

domyhomework

readabook

writeastory

drawapictureformystory.

3.**Intheevening,Idomyhomework,readabook,writeastory,drawapicture

formystory"老

舛領(lǐng)讀幾遍，學(xué)生們跟讀。

4.提問

T（指一名同學(xué)）：“Whatdoyoudointheevening?"

S:Idomyhomework.

5.唱歌

先放一遍錄音，然后再放錄音時(shí)要求同學(xué)們跟唱。

ThisisawayIwashmyclothes,washmyclothes,washmyclothes.Thisisaway

Iwashmyclothes,onaSundaymorning.

6.玩游戲

兩人一組，一個(gè)人做動(dòng)作，另外一個(gè)人用英文猜他做的是什么事。

Part3:TVphonecomputerradio

1.老師與學(xué)生先用中文交流平常在家里都干些什么，然后老師教學(xué)生用英文說出自己在家

所做的事

2.教授新單詞：TVphonecomputer

3.教授詞組：watchTV/talkonthephone/playonthecomputer

4.對(duì)話練習(xí)句型：

T（指一名學(xué)生）：Whatdoyoudoathome?

S:Ihelpmymumanddad.

T:Andhowaboutyou,Lily?

S:Italkonthephonewithmyfriends.

T:Anyothers?

S:IwatchTVafterdinner,

S:Iplayonthecomputer.

Part4:Abovebelowbesideacrossfrom

1.Put“teddy“onthedesk,put“teddy”inthedesk,put“teddy"underthe

desk.

Askstudents:whereis“teddy"?toreview“in,on,under**.

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)“in,on,under"引出將要學(xué)習(xí)的新詞匯“above,below,

beside,acrossfrom"過渡自然?學(xué)生容易接受。

2.Put“teddy"onthedesk,thenput“teddy"abovethedesk,studyabove;put

“teddy"underthedesk,thenput“teddy"belowthedesk,studybelow.Distinguish

onandabove,underandbelow.

3.Practice“in,on,under,above,below”.既簡單又明了，又容易操作。

4.Accordingtothelocationbetweenonestudentandonestudent,orbetweenone

studentandme,studybeside,acrossfrom.

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與我之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)新詞匯beside,acrossfrom,

便于理解，已于掌握。

5.Practice"beside,acrossfrom"ontheirseat.

6.Askfourstudentstocomethefront,thenletthemstandinasquare.

Leadtheclasstosaysentence:…isbeside/acrossfrom

7.Askthestudentstoshowthepicture(TV,teddy,computer,radio)thatweprepared.

Listentome,placethelocation.

Unit2Lesson7全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson7

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面：能在聽說讀寫方面掌握和運(yùn)用四個(gè)詞組：doone*shomework\readabook\write

astory\drawapicture0

能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

情感教育：運(yùn)用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Doone'shomework\readabook\writeastory\drawapicture.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師詞匯卡片、電腦、課件、教學(xué)磁帶

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandreview

1.Greeting

Hcllo,boysandgirls!Howarcyoutoday?How*stheweather?

2.Singasong

唱He'swearingreadtrousers.T:Whatdidyouhearinthesong?

教師將歌曲中唱到trousersdresssweatercoatshortsshoescap分別貼到黑板上，復(fù)習(xí)

上一單元的單詞。

Part2:Playagame(guess,guess,guess)

1.游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一小紙盒，里面放一些紙條，容為：readabook,doone'shomework,

writeastory,drawapicture。

2.教師做讀書狀，要學(xué)生猜詞組,引出readabook,doone*shomework,writeastory,

drawapicture強(qiáng)調(diào)“read”的讀法與"red”的不同,與“meat,tea**讀音的一樣點(diǎn)。

3.Workinpairs:兩人一組作guess,guess,guess游戲。

4.Playagame:做“擊鼓傳花”的游戲，問學(xué)生：“Whatdoyoudointheevenir.g?M

花傳到誰手里，就答：“Inthe

evening,I_"

Drill:Sayitanddotheaction.

Sayitinpairs.

5.Listentothetapeandrepeat.（第一遍,先讓學(xué)生聽；第二逼，跟讀。并在此解釋

“for”的意思。）

Part3:Let'ssingasong

首先，邊做動(dòng)作邊講解歌曲容。其次，跟音樂學(xué)唱歌曲（因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這首歌的旋律已經(jīng)熟悉，

所以歌曲應(yīng)該很容易接受）。最后，邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面邊做動(dòng)作邊唱歌。

Part4:Homework

1.學(xué)唱這首歌

板書設(shè)計(jì)

Lesson10:Homework

domyhomework

readabook

writeastory

drawapicture

2.課后練習(xí)

選詞填空

1)Imyhomework.

2)Imybook.

3)Iastory.read,draw,do,write

4)Iapicture.

Unit2Lesson8全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson8

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)方面：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握（說、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用）下列詞匯TVte1ephonecomputerradio；

要求學(xué)生練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯watchTV/talkonthetelephone/playonthe

computer/1istentotheradio

2.能力方面：

1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。如：在家看電視、

打等等。

2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不能過晚睡覺，要養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極參與性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握與運(yùn)用TVtelephonecomputerradio

難點(diǎn)：運(yùn)用TVtelephonecomputerradio

教學(xué)準(zhǔn)備：

英語課本練習(xí)冊字母卡片錄音帶與相關(guān)實(shí)物

教學(xué)過程：

Part1：開始上課和復(fù)習(xí)

問候

T:Heilo,everyone!

S:Hello,MissLian!

T:Howareyou,today?

S:rmfine,thanks.

T:Whatdoyoudointheevening?

S:Idomyhomework.

T:Ok,fine.

Part2:新概念

1.TVtelephonecomputerradio

播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。并與學(xué)生一起讀TVtelephone同是指著教科書上的圖畫，還

可以向?qū)W生提出諸如此類的問題：

DoyouhaveaTVathone?

DoyoulikeTV?

Whatelsedoyourecognizeinthephotographs?

操練

使用詞匯卡片，操練TVtelephonecomputer■和radio

《練習(xí)冊》

第一題：讓學(xué)生畫線連接圖片和單詞。

2.WatchTV,talkonthetelephone,playonthecomputer,listentotheradio.

示

操練

T:(指著自告奮勇的學(xué)生挑選的黑板上的圖畫)What'sthis?

C:A或It'sa_.

T:Good,He/sheisdoing(onthe/tothe)sayit,please,class.

C:He/she,sdoing(onthe/tothe).

T:Verygood!(對(duì)自告奮勇的學(xué)生說)Whatareyoudoing?

S:I*mdoing(onthe/tothe).

T:Verygood!Doyoulikedoing(onthe/tothe)?

S:Yes,Ilikedoing(onthe/tothe).或No,I1ikedoing(onthe/tothe).

如果需要，可以用答案提示學(xué)生。

Part3:結(jié)束課堂教學(xué)

1.《練習(xí)冊》

第二題：要求學(xué)生從單詞表中挑選三種活動(dòng)，畫出他們從事活動(dòng)時(shí)的圖片，然后，完成圖片

旁邊的句子。如果時(shí)間允許，教師可視情形挑選一首學(xué)生喜歡的歌曲大家一起來唱。

2.Saygoodbyetothestudents.

Unit2Lesson9全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson9

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：正確聽、說、讀、寫下列介詞above,below,beside和acrossfrom。

2.能力目標(biāo)：能用所學(xué)的介詞描述自己周圍的物體，所依的方位。

3.情感、文化目標(biāo)：通過游戲、貼畫等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力和學(xué)習(xí)

英語的自信心。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.above和on的區(qū)別，below和under區(qū)別。

2.acrossfrom的正確理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡、玩具熊、電腦、課件

教學(xué)過程：

Part1:Greetingandafreetalk

Part2:Presentation

Abovebelowbesideacrossfrom

2.Put**teddy"onthedesk,put“teddy"inthedesk,put**teddy"underthe

desk.

Askstudents:whereis“teddy"?toreview"in,on,under".

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)“in,on,under"引出將要學(xué)習(xí)的新詞匯“above,below,

beside,acrossfrom”過渡.自然?學(xué)生容易接受。

2.Put“teddy”onthedesk,thenput“teddy”abovethedesk,studyabove;put

uteddy"underthedesk,thenput“teddy"belowthedesk,studybelow.Distinguish

onandabove,underandbelow.

3.Practice“in,on,under,above,below”.既簡單又明了，又容易操作。

4.Accordingtothelocationbetweenonestudentandonestudent,orbetweenone

studentandme,studybeside,acrossfrom.

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與我之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)新詞匯beside,acrossfrom,

便于理解，已于掌握。

5.Practice“beside,acrossfrom”ontheirseat.

6.Askfourstudentstocomethefront,thenletthemstandinasquare.

Leadtheclasstosaysentence:…isbeside/acrossfrom???

7.Askthestudentstoshowthepicture(TV,teddy,computer,radio)thatweprepared.

Listentome,placethelocation.

設(shè)計(jì)意圖：此練習(xí)不僅可以練習(xí)今天所學(xué)容，又可以鍛煉學(xué)生的聽力。

Part3:Playthevideo

ListentothestoryaboutJennyandteddy.

Part4:Classover

Homework

用中文將的under,be1ow,above,over之間的關(guān)系總結(jié)出來：

Under是指正下方，建離比較近，below是指正下方、斜下方都可以。Under的距離較近些。

Below和above是互為反義詞，表示兩者之間位置的高低；eg:Thepictureisabovethe

blackboard.Theblackbcardisbelowthepicture.Under不。over是互為反義詞，under

表示在某物的正下方，常常有一定的距離。Over表示在某物的正上方，一般是有一定的距

離。Eg:Thereisaballunderthedesk.Thereisalightoverthedesk.

Unit2Lesson10全課時(shí)教案

市XXXXX學(xué)校XXX

教學(xué)容：

冀教版小學(xué)英語4ALesson10

教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生掌握下列單詞：wash,comb,brush,soap,toothbrush.

2.理解并能運(yùn)用：brushhair,brushteeth,combhair,washhands,washface,take

ashower,wearclothes.

3.會(huì)唱歌曲：Thisisthewaywebrushourhair.

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：詞匯：brush,comb,soap,toothbrush,

短i吾：brushourhair,brushourteeth,combourhair,washourhands,washourface,

takeashower,wearourclothes.

難點(diǎn)：熟練并正確運(yùn)用本課的所學(xué)的單詞和詞組。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、圖片comb,brush,soap,toothbrush與配套實(shí)物若干?視頻展示臺(tái)、電腦、課

件、磁帶、手偶、小笑臉、小星星。

教學(xué)過程：

Parti:知識(shí)回顧

探究點(diǎn)一：在早晨你作什么事情？

問：

答：

組練習(xí)：早晨做什么的各種答案。

探究點(diǎn)二：對(duì)Thisisthewaywe___ona____morning句型的完成。

探究點(diǎn)三：Whatdoyoudointhemorning/evening?句型的拓展。

Part2：通過練習(xí)題讓學(xué)生了解課文知識(shí)

請(qǐng)幫下列漢語找到它的英語伙伴：

()1.刷子A.hairB.brush

()2.香皂A.soapB.soup

()3.三十A.thirstyB.thirty

()4.梳子A.combB.shower

()5.牙刷A.toothB.toothbrush

Part3?新知搶先答

1.完成句子

1）今天是星期一。

TodayisM.

2）晚飯后，我看電視。

Aftersupper,Iwatch.

3）早上，我洗臉。

Inthemorning,Imyface.

Part4:當(dāng)堂檢測

根據(jù)漢語言意思補(bǔ)全單詞：

1.toobrsh牙刷2.bsh刷子

3.sp肥皂4.cb梳子

單項(xiàng)選擇：

1.Whatdoyoudo___themorning?

A.inB.onC.at

2.Thisisthewaywebrushourhair___aTuesdaymorning.

A.inB.onC.at

3.Ibrush_teetheverymorning.

A.myB.IC.ourD.me

4.LiMingiswashing___hairnow.

A.heB.sheC.hisD.her

Part5:結(jié)