2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭解題思路與技巧試卷

2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭解題思路與技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：在下列各題中，按要求完成句子變換。1.請將下列句子改為陳述句。（1）難道他們不知道這樣做的危害嗎？（2）他們怎么會不知道這樣做的危害呢？（3）這么簡單的問題，難道他還不知道答案嗎？2.請將下列句子改為反問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）難道他們不知道這樣做的危害嗎？3.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。4.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。5.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。6.請將下列句子改為設問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）太陽從東方升起來了。7.請將下列句子改為反問句。（1）春天來了，小草發(fā)芽了。（2）這么簡單的問題，他怎么會不知道答案呢？（3）太陽從東方升起來了。8.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。9.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。10.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。二、修辭手法要求：在下列各題中，按要求完成句子。1.請將下列句子改為夸張句。（1）他的成績很好。（2）春天來了，花兒開了。（3）他學習很努力。2.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。3.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。4.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。5.請將下列句子改為設問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）太陽從東方升起來了。6.請將下列句子改為反問句。（1）春天來了，小草發(fā)芽了。（2）這么簡單的問題，他怎么會不知道答案呢？（3）太陽從東方升起來了。7.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。8.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。9.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。10.請將下列句子改為設問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）太陽從東方升起來了。三、修辭手法要求：在下列各題中，按要求完成句子。1.請將下列句子改為夸張句。（1）他的成績很好。（2）春天來了，花兒開了。（3）他學習很努力。2.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。3.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。4.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。5.請將下列句子改為設問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）太陽從東方升起來了。6.請將下列句子改為反問句。（1）春天來了，小草發(fā)芽了。（2）這么簡單的問題，他怎么會不知道答案呢？（3）太陽從東方升起來了。7.請將下列句子改為比喻句。（1）他的成績提高了。（2）春天來了，大地披上了綠裝。（3）他學習很努力。8.請將下列句子改為擬人句。（1）太陽從東方升起來了。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。9.請將下列句子改為排比句。（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。10.請將下列句子改為設問句。（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？（3）太陽從東方升起來了。四、句子仿寫要求：根據(jù)例句，用相同或相似的句式完成下列各題。1.例句：陽光明媚，花兒爭艷。（1）春雨綿綿，______。（2）月兒圓圓，______。（3）秋風習習，______。2.例句：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（1）______，______。（2）______，______。（3）______，______。3.例句：青青的楊柳，長長的河流。（1）______，______。（2）______，______。（3）______，______。五、詞語辨析要求：在下列各題中，選出詞語的正確用法。1.下列詞語中，加點字讀音相同的一項是______。A.沉默（mò）/沉默（mó）B.沉思（chén）/沉思（chěn）C.沉著（chén）/沉著（zhù）D.沉重（chóng）/沉著（zhòng）2.下列詞語中，加點字意思相同的一項是______。A.碧綠（綠色）/碧綠（清澈）B.沉重（分量大）/沉重（心情沉重）C.歡快（快樂）/歡快（高興）D.飄灑（飄落）/飄灑（灑水）3.下列詞語中，加點字書寫正確的一項是______。A.沉默（mò）/沉默（mó）B.沉思（chén）/沉思（chěn）C.沉著（chén）/沉著（zhù）D.沉重（chóng）/沉著（zhòng）六、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，完成下列古詩文默寫。1.《春曉》春眠不覺曉，______。處處聞啼鳥，夜來風雨聲?；渲嗌佟?.《靜夜思》床前明月光，______。疑是地上霜。舉頭望明月，______。低頭思故鄉(xiāng)。3.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。黃河入海流。欲窮千里目，______。更上一層樓。本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）他們知道這樣做的危害。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉反問詞“難道”，否定改為肯定。（2）他們知道這樣做的危害。解析思路：將疑問句改為陳述句，去掉疑問詞“怎么”，否定改為肯定。（3）這么簡單的問題，他知道答案。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉反問詞“難道”，否定改為肯定。2.（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“這么”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。3.（1）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予太陽人的動作“升起來”。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予小河人的動作“唱著歌”。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予柳樹姑娘人的特征“長發(fā)”。4.（1）他的成績像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“像……一樣”表示比喻。（2）春天來了，大地披上了綠裝。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“披上了……裝”表示比喻。（3）他學習很努力。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“很努力”表示比喻。5.（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。6.（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“這么”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。7.（1）春天來了，小草發(fā)芽了。解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他怎么會不知道答案呢？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“這么”，句尾加上“呢”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。8.（1）他的成績提高了。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“提高了”表示比喻。（2）春天來了，大地披上了綠裝。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“披上了……裝”表示比喻。（3）他學習很努力。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“很努力”表示比喻。9.（1）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予太陽人的動作“升起來”。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予小河人的動作“唱著歌”。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予柳樹姑娘人的特征“長發(fā)”。10.（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。二、修辭手法1.（1）春雨綿綿，潤物細無聲。解析思路：將陳述句改為夸張句，用“潤物細無聲”夸張春雨的細膩。（2）月兒圓圓，掛在天空中。解析思路：將陳述句改為夸張句，用“掛在天空中”夸張月亮的圓。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為夸張句，用“蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流”夸張夏天的熱鬧。2.（1）他的成績像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“像……一樣”表示比喻。（2）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”表示比喻。（3）他學習很努力。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“很努力”表示比喻。3.（1）青青的楊柳，長長的河流。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予楊柳和河流人的特征。（2）春天來了，小草發(fā)芽了。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予小草人的動作。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予蟬、青蛙和河水人的動作。4.（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。5.（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“這么”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。6.（1）春天來了，小草發(fā)芽了。解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他怎么會不知道答案呢？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“這么”，句尾加上“呢”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。7.（1）他的成績提高了。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“提高了”表示比喻。（2）春天來了，大地披上了綠裝。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“披上了……裝”表示比喻。（3）他學習很努力。解析思路：將陳述句改為比喻句，用“很努力”表示比喻。8.（1）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予太陽人的動作“升起來”。（2）小河唱著歡快的歌流向遠方。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予小河人的動作“唱著歌”。（3）柳樹姑娘的長發(fā)隨風飄動。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予柳樹姑娘人的特征“長發(fā)”。9.（1）春天來了，大地披上了綠裝，小草發(fā)芽了，花兒開放了。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（2）他熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。（3）夏天到了，蟬鳴聲聲，青蛙呱呱叫，河水潺潺流。解析思路：將陳述句改為排比句，用相同的句式表達并列關系。10.（1）春天來了，小燕子從南方飛回來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（2）這么簡單的問題，他能不知道答案嗎？解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“這么”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。（3）太陽從東方升起來了。解析思路：將陳述句改為設問句，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。三、句子仿寫1.（1）春雨綿綿，潤物細無聲。解析思路：根據(jù)例句，用相同的句式表達春雨的特點。