山東外事職業(yè)大學(xué)康復(fù)中心招聘真題2024

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考山東外事職業(yè)大學(xué)康復(fù)中心招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。A.情境性危機(jī)B.現(xiàn)實性危機(jī)C.發(fā)展性危機(jī)D.存在性危機(jī)【答案】：A2.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.2年B.無限期C.1年D.4年【答案】：A3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.拘役C.撤銷教師資格D.罰款【答案】：B4.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.愛校教育B.理想信念教育C.專業(yè)思想教育D.基本理論教育【答案】：D5.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金【答案】：A6.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.學(xué)術(shù)研究B.教學(xué)觀摩C.校本教研D.校本培訓(xùn)【答案】：C7.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.個體功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A8.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：C9.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認(rèn)知C.運動調(diào)節(jié)D.寫日記【答案】：B10.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.師德建設(shè)B.學(xué)術(shù)水平C.國際學(xué)術(shù)交流D.教書育人【答案】：A11.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進(jìn)行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.練習(xí)法C.演示法D.實驗法【答案】：C12.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的元認(rèn)知能力C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：B13.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：C14.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.狹隘性C.強(qiáng)烈性D.波動性【答案】：B15.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.理智B.態(tài)度C.情緒D.意志【答案】：C16.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.強(qiáng)度B.持續(xù)性C.穩(wěn)定性D.主導(dǎo)心境【答案】：A17.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.榮格D.弗羅姆【答案】：C18.反對內(nèi)省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.機(jī)能主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：C19.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.適應(yīng)性和社會性B.積極性C.自覺性、主動性和穩(wěn)定性D.內(nèi)化性和意志性【答案】：C20.[]人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.分工負(fù)責(zé)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.求真求實D.任務(wù)到人【答案】：B21.狹義的校園文化是指（）。A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時所采用的理解B.排除學(xué)校組織制度的文化概念C.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念【答案】：C22.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互制約B.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系D.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別【答案】：B23.操作性條件反射學(xué)說的提出者是（）。A.斯金納B.桑代克C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：A24.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.人本主義B.存在主義C.行為主義D.認(rèn)知主義【答案】：A25.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師師關(guān)系B.師生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.生生關(guān)系【答案】：B26.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.理性概括B.感性概括C.形象直觀D.言語直觀【答案】：B27.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（A.校長負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制【答案】：C28.自覺維護(hù)國家政策法規(guī)，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：B29.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.自律道德階段B.他律道德階段C.前道德階段D.后習(xí)俗階段【答案】：B30.專業(yè)學(xué)位作為具有（）的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。A.經(jīng)濟(jì)背景B.職業(yè)背景C.國際背景D.學(xué)術(shù)背景【答案】：B31.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會塌下來B.努力一定會成功C.好人不一定有好報D.人一定會犯錯【答案】：B32.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.1歲左右B.出生8個月左右C.1歲以后D.2歲左右【答案】：B33.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護(hù)大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.多學(xué)科交叉課程B.隱性課程C.文化素養(yǎng)課程D.科研項目課程【答案】：B34.部分教師平時與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.育人意識退化C.敬業(yè)精神弱化D.價值觀念單薄【答案】：B35.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會意識形態(tài)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可利用性B.可組織性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：ACD37.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識C.解放思想、更新觀念D.應(yīng)加強(qiáng)行政管理E.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：ABCE38.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的道德觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的學(xué)生觀【答案】：BCD39.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.相似吸引B.互補(bǔ)吸引C.儀表吸引D.異性吸引【答案】：ABC40.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.觸類旁通C.聞一知十D.舉一反三【答案】：ABCD41.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.委婉B.幽默C.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)29、D.反語E.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)F.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利G.含蓄H.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)【答案】：CEH42.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD43.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教師參與治理B.學(xué)科加強(qiáng)治理C.高校管理人員改進(jìn)治理D.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)【答案】：ABC44.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.符號表征B.條件表征C.動作表征D.活動表征【答案】：BD45.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ACD46.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.家庭環(huán)境B.個體身心特征C.學(xué)校教育D.同伴關(guān)系【答案】：ACD47.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.實踐能力B.素質(zhì)C.學(xué)習(xí)能力D.研究能力【答案】：ABCD48.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.身體、智力、情緒十分調(diào)和B.有幸福感C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活D.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓【答案】：ABCD49.高校教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.課程設(shè)計B.科研服務(wù)C.實驗實習(xí)D.社會調(diào)查【答案】：ABCD50.堅持辦事公道，必須做到（）。A.舍己為人B.自我犧牲C.光明磊落D.堅持真理【答案】：CD51.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先多后少C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD52.專才教育以往多見諸于（）。A.計劃經(jīng)濟(jì)國家B.前蘇聯(lián)C.發(fā)展中國家D.市場經(jīng)濟(jì)國家E.美國【答案】：AB53.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。D.關(guān)