2024年上海市直屬學(xué)校選調(diào)教師真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年上海市直屬學(xué)校選調(diào)教師

考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.情境教學(xué)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】：D2.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.觀察B.軼事記錄C.案卷分析D.情感評(píng)價(jià)【答案】：C3.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.學(xué)生B.教材C.情境D.生存【答案】：A4.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程稱為（）。A.教學(xué)鑒定B.教學(xué)測(cè)驗(yàn)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)測(cè)量【答案】：C5.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動(dòng)性B.穩(wěn)定性C.外顯性D.強(qiáng)烈性【答案】：B6.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.環(huán)境B.遺傳C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】：C7.教育是（）的活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。A.傳遞生活的經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)人C.傳授科學(xué)文化知識(shí)D.保存人類文明【答案】：B8.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.正遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.縱向遷移【答案】：C9.記憶過程包括（）。A.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶B.識(shí)記、保持和遺忘C.識(shí)記、再認(rèn)和遺忘D.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)【答案】：D10.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A.班級(jí)授課B.道爾頓制C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.分組教學(xué)【答案】：B11.著名的“白板說(shuō)”是由英國(guó)著名學(xué)者誰(shuí)提出的（）。A.培根B.斯賓塞C.盧梭D.洛克【答案】：D12.20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。這一教學(xué)理論稱為（）。A.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化B.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化C.教學(xué)過程最優(yōu)化D.教學(xué)方法最優(yōu)化【答案】：C13.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.內(nèi)化階段B.認(rèn)同階段C.依從階段D.同化階段【答案】：A14.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）。A.學(xué)生自愿參加的B.師生共同參與的C.有目的、有組織、有計(jì)劃的D.在學(xué)校里進(jìn)行的【答案】：C15.學(xué)校教育的基本單位是（）。A.學(xué)生B.教師C.教研組D.班級(jí)【答案】：D16.布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：A17.黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞅仨殹皥?jiān)持正確輿論導(dǎo)向,堅(jiān)持正面宣傳為主,唱響主旋律,弘揚(yáng)正能量,做大做強(qiáng)主流思想輿論”。下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)這一理念的是:A.事必有法,然后可成B.事不凝滯,理貴變通C.先立乎其大者,則其小者不能奪也D.獨(dú)陰不成,獨(dú)陽(yáng)不生【答案】：C18.下列表述，能體現(xiàn)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的有（）。A.眉毛胡子一把抓B.統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排C.抓了芝麻，丟了西瓜D.抓好典型，解剖麻雀【答案】：B19.有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本特征說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志B.按勞分配是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)有的分配方法C.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)【答案】：B20.行政機(jī)關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，可以委托下列哪一機(jī)關(guān)或者單位實(shí)施行政許可？（）A.其他行政機(jī)關(guān)和所屬事業(yè)單位B.其他國(guó)家機(jī)關(guān)C.其他行政機(jī)關(guān)D.所屬事業(yè)單位【答案】：C21.從1978年以反映郵遞員默默無(wú)聞工作為內(nèi)容的電視劇《人民的委托》開始，40余年來(lái)，魯劇勃發(fā)綻放。山東影視集團(tuán)生產(chǎn)了數(shù)以百部，數(shù)以萬(wàn)集的影視劇目，題材范圍涵蓋了近百年來(lái)的歷史記憶，唱響了時(shí)代大風(fēng)歌。這些作品用現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義情懷觀照生活，給人以希望，給人以憧憬，給人以理想，為人民立傳，為時(shí)代放歌。下列選項(xiàng)中不屬于魯劇作品的是（）。A.《情滿四合院》B.《高山下的花環(huán)》C.《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》D.《北平無(wú)戰(zhàn)事》【答案】：A22.某天，甲、乙、丙、丁四人在一起討論GDP。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）。A.甲：GDP是本國(guó)常住居民生產(chǎn)的最終產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值的總和B.乙：GDP沒有反映出為增加GDP而付出的環(huán)境代價(jià)C.丁：GDP僅僅是一個(gè)數(shù)字指標(biāo)，不具有經(jīng)濟(jì)意義D.丙：GDP是衡量福利的完善指標(biāo)【答案】：B23.公布人民幣匯率的是（）。A.商務(wù)部B.國(guó)家發(fā)改委C.中國(guó)人民銀行D.中國(guó)銀行【答案】：C24.《XX供電局關(guān)于向XX縣國(guó)土局申請(qǐng)劃撥建設(shè)辦公樓用地的請(qǐng)示》，該標(biāo)題的錯(cuò)誤是（）。A.文種使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用“函”B.流程錯(cuò)誤，應(yīng)先向共同的上級(jí)請(qǐng)示后再行文C.文種使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用“報(bào)告”D.違反先協(xié)商再發(fā)文的規(guī)定【答案】：A25.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句為：（）。A.如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。B.在這部作品中，并沒有給人們留下多少的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。C.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。D.哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下?！敬鸢浮浚篈26.“樂天知命”是我們常聽到的一句話，長(zhǎng)久以來(lái)更是道家、儒家、佛教或禪宗所推崇的人生觀。“樂天知命”的概念，最早可追溯自《易經(jīng)*系辭上傳》第四章。文中提到“與天地相似，故不違。知周乎萬(wàn)物，而道濟(jì)天下，故不過。旁行而不流，樂天知命，故不優(yōu)。安土敦乎仁，故能愛?！狈g成白話，就是指一個(gè)人若能直道而行、不偏頗，就可以泰然處世；若能認(rèn)識(shí)命運(yùn)，就可以沒有憂慮。

這段文字意在說(shuō)明（）。A.“樂天知命”不是一件容易的事B.“樂天知命”的《易經(jīng)》解釋C.“樂天知命”概念的來(lái)源D.“樂天知命”是中國(guó)傳統(tǒng)文化所推崇的人生觀【答案】：C27.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái)，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國(guó)河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

下列說(shuō)法不符合文意的是（）。A.地震中道路旁出現(xiàn)的地裂縫直接與震源的運(yùn)動(dòng)相關(guān)B.造成地震災(zāi)害的主要原因是橫波產(chǎn)生的大振幅晃動(dòng)C.地震中發(fā)生的火災(zāi)很可能是地震波造成的次生影響D.地震中噴沙冒水的現(xiàn)象也是地震晃動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果【答案】：A28.“海上生明月，天涯共此時(shí)”。古往今來(lái)，寫明月和相思的詩(shī)文可謂（），我卻獨(dú)愛此兩句。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.盈篇滿籍B.多如牛毛C.罄竹難書D.難以忘卻【答案】：A29.人在屋里憋悶得久了，倦了，懈怠了，視角就凝固了：這不是體力上的疲憊，而是心智上的衰竭。這時(shí)就需要窗子里的人走到窗前，適時(shí)放飛一下郁悶的心情，放到太陽(yáng)底下曬一曬，思想就不會(huì)霉掉，人只有在天地間才會(huì)多些悟的靈感和做的創(chuàng)意，從容淡定之中，情感才能歸于平和，真知方可還原樸素。這段話的主要目的是告訴我們（）。A.人的視野不該只有室內(nèi)這一種視角B.心智的衰竭比體力的疲憊更難以根治C.為了更好地工作，必須適時(shí)地放松自己D.需要有向窗外看的勇氣【答案】：A30.下列選項(xiàng)符合否定之否定規(guī)律的是：A.小麥-面粉-面包B.水蒸氣-水-冰C.和平-戰(zhàn)爭(zhēng)-和平D.廢鋼鐵-自行車-廢鋼鐵【答案】：C31.通過城市化，人類能夠?qū)崿F(xiàn)高度社會(huì)化和組織化，能夠加強(qiáng)交流和交換，使人類的內(nèi)心得到某種滿足。但這只是滿足了人類內(nèi)心多種要求中的一種。今天我們所面對(duì)的是，這種社會(huì)化的要求片面地膨脹得太厲害，更多的要求受到了嚴(yán)重的遮蔽和壓抑，比如跟自然和諧一致的要求，跟其他生命和平相處的要求，跟宇宙生命的邏輯和諧一致的要求等等。片面地滿足人類的一種要求，必定導(dǎo)致生命狀態(tài)的傾斜和殘缺。當(dāng)前我們所感受到的自然生態(tài)不平衡、文化生態(tài)不平衡，可能都是由人類自身精神生態(tài)的傾斜和殘缺造成的。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：（）A.人的欲望膨脹要有一定的限度，不能無(wú)限地發(fā)展下去B.自然的不和諧源于人心不和諧，治理自然先要治理人C.社會(huì)、自然、文化都需要平衡，人類的心也需要平衡D.交流是人所有欲望中最根本的，所有活動(dòng)都由此而起【答案】：C32.我們今天所處的新媒體時(shí)代，堪稱信息爆炸的時(shí)代。人們獲取信息的方式早已告別“被灌輸”，而是“自由獵取”。在這樣的背景下，“三秒鐘原則”近乎殘酷地起著作用：如果一條新聞在三秒鐘之內(nèi)不能吸引注意，新聞就會(huì)從受眾眼前溜走，所花費(fèi)的編采功夫等同白費(fèi)。對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)，誰(shuí)抓住了眼球誰(shuí)就贏得了生存的基礎(chǔ)。求關(guān)注、求影響固然沒有錯(cuò)，但這也并不是說(shuō)，媒體就要被受眾的“眼球”所左右。如果媒體都染上“眼球情結(jié)”，唯“眼球”是從，輿論生態(tài)就會(huì)在人為的“拔苗助長(zhǎng)”和“亂砍濫伐”中不斷被破壞。這段文字意在說(shuō)明的是：（）A.新媒體時(shí)代人們獲取信息的方式發(fā)生了根本變革B.作為現(xiàn)今媒體的生存基礎(chǔ)，“三秒鐘原則”至關(guān)重要C.吸引眼球不應(yīng)成為評(píng)價(jià)新聞價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.媒體應(yīng)沖破受眾“眼球”的絕對(duì)限制，維護(hù)輿論生態(tài)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.文明職工的基本要求是（）。A.顧客是上帝，要無(wú)條件地滿足顧客的要求B.學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在業(yè)務(wù)上精益求精C.遵守國(guó)家法律法規(guī)企業(yè)的各項(xiàng)紀(jì)律D.生產(chǎn)活動(dòng)中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：CD34.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.不合理勞動(dòng)權(quán)【答案】：ABD35.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵B.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理【答案】：ABC36.對(duì)教育的本質(zhì)說(shuō)法正確的有（）。A.教育就是培養(yǎng)人的個(gè)體活動(dòng)B.教育就是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程C.教育就是社會(huì)的上層建筑D.教育就是生產(chǎn)力【答案】：BCD37.下屬教學(xué)方法和倡導(dǎo)者匹配的是（）。A.瓦·根舍因的范例教學(xué)法B.卡爾·羅杰斯的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法C.布魯姆的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法D.洛扎諾夫的暗示法【答案】：AD38.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有（）。A.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素【答案】：ABCD39.教學(xué)內(nèi)容是師生活動(dòng)的客體，下列有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)法，正確的有（）。A.教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的素材B.教學(xué)內(nèi)容就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)是人類文明成果的精華C.教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響D.教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過專門設(shè)計(jì)和加工的教育材料【答案】：ABCD40.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能【答案】：ABC41.教育的本質(zhì)屬性，即教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在（）。A.人特有的一種活動(dòng)B.有目的的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)D.與人類社會(huì)共始終【答案】：ABC42.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.動(dòng)物學(xué)習(xí)B.機(jī)器學(xué)習(xí)C.人類學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：ABC43.宏觀調(diào)控的主要任務(wù)有（）。A.抑制通貨緊縮B.促進(jìn)重大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化C.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)D.保持經(jīng)濟(jì)總量平衡【答案】：ABCD44.在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人力資本越來(lái)越成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的狀況下，建立促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人力資源支持體系顯得尤為迫切。下列屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的有（）。A.效率低下B.資金充足C.技術(shù)密集D.知識(shí)密集【答案】：BCD45.下列關(guān)于報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別表述正確的有（）。A.請(qǐng)示一般不可越級(jí)行文，報(bào)告則沒有嚴(yán)格的約束B.請(qǐng)示一文一事，報(bào)告可一文一事，也可進(jìn)行綜合性匯報(bào)C.報(bào)告是匯報(bào)，請(qǐng)示是呈請(qǐng)，一個(gè)是“閱件”，不需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)，一個(gè)是“問件”需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)答復(fù)D.請(qǐng)示產(chǎn)生于事先，報(bào)告可以在事先、事中、事后行文【答案】：BCD46.在我國(guó)古代，改朝換代與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，下列戰(zhàn)役中奠定新朝代誕生的是（）。A.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)B.鳴條之戰(zhàn)C.垓下之戰(zhàn)D.郾城之戰(zhàn)【答案】：BC47.下列選項(xiàng)中，包含矛盾雙方相互依存和相互轉(zhuǎn)化的辯證法思想的有（）。A.有無(wú)相生，難易相成B.千里之堤，毀于蟻穴C.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨D.物極必反，樂極生悲【答案】：AD48.征收決定書必須蓋有征收機(jī)關(guān)印章，并載明如下事項(xiàng)（）。A.當(dāng)事人的姓名、性別、年齡、違法生育的事實(shí)和證據(jù)B.不服征收決定申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟的途徑和期限C.對(duì)男女雙方當(dāng)事人分別征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的法律依據(jù)和征收數(shù)額，作出正式?jīng)Q定的縣級(jí)計(jì)劃生育行政部門名稱和征收決定日期D.繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的方式、地點(diǎn)和期限【答案】：ABCD49.社會(huì)工作者小楊為社區(qū)矯正對(duì)象小吳提供個(gè)案服務(wù)。在制訂計(jì)劃過程中,小吳已同意簽署一份正式的個(gè)案服務(wù)協(xié)議。這份協(xié)議的基本內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)B.服