用高考詩(shī)歌鑒賞形象市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古代詩(shī)歌鑒賞1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.從作者了解背景3.從意象判定類別4.從注釋破解難點(diǎn)5.從修飾看清色調(diào)

6.從意境把握情感7.從尾句參透主旨8.從題干得到啟示1/36①鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、表示技巧；②評(píng)價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。

（能力層級(jí)E級(jí)）《考試綱領(lǐng)》對(duì)詩(shī)歌鑒賞總體要求2/36古代詩(shī)歌鑒賞

鑒賞作品人物形象3/36獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。塞下曲盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。行宮（元?。┝嚷涔判袑m，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。4/36

九月九日憶山東弟兄王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知弟兄登高處，遍插茱萸少一人。

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。5/36

夜上受降城聞笛李益

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

南園李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯.6/36古典詩(shī)詞中常見(jiàn)人物形象

1、羈旅游子2、閨室思婦3、恬淡隱士4、戍邊將士5、失意文人6、被貶政客

7/36人物形象。指作品中刻畫(huà)人物形象和詩(shī)人“我”形象。詩(shī)中詩(shī)人形象“我”，普通指就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。8/36常見(jiàn)人物形象類別術(shù)語(yǔ)①不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴思想，也反應(yīng)了他傲岸不羈、豪放自負(fù)性格。

②心憂天下、憂國(guó)憂民形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！痹?shī)人并不但僅停留在個(gè)人哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民性格。

③寄情山水、歸隱田園隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)是悠游自在隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)厭惡，對(duì)田園喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴方?jīng)過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象描寫，表示了對(duì)山水風(fēng)光喜愛(ài)。9/36④懷才不遇、壯志難酬形象。如陳子昂。《登幽州臺(tái)歌》寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展懷才不遇知識(shí)分子形象。

⑤矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世形象。陸游和辛棄疾許多詩(shī)歌都反應(yīng)出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。

⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)形象。如李白《贈(zèng)汪倫》、王維《九月九日憶山東弟兄》10/36⑦獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐形象。如王翰《涼州詞》，王昌齡《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

⑧重情重義、兒女情長(zhǎng)形象。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)無(wú)限憂傷和別后相思綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)藝術(shù)形象。

⑨歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求形象。如屈原《離騷》中：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，雖體解吾猶未變!”再現(xiàn)了一位不愿同流合污，不低頭，不屈服，執(zhí)著地追求真理形象。11/36⑩寂寞愁苦、身世飄零形象。如李清照《聲聲慢》中，我們看到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮貴婦人一變而為流落無(wú)依、形影相吊、漂泊江南形象。國(guó)恨家愁，像鉛一樣壓在她心頭，在她身上融合了亡國(guó)之痛、孀居之悲。淪落之苦。⑾辛勞勞作、純樸善良形象。如白居易《賣炭翁》：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”活畫(huà)出一個(gè)年邁而善良賣炭翁肖像，勞動(dòng)之艱辛也得到了形象表現(xiàn)，這么一個(gè)最下層勞動(dòng)者多么生動(dòng)、感人，令人扼腕悲嘆。12/36結(jié)合全詞，簡(jiǎn)析下面這首宋詞中人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊三山。提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣形象？變式提問(wèn)：請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)初心情？13/36【題型】提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣形象？變式提問(wèn)：請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)初心情？鑒賞詩(shī)歌人物形象解題過(guò)程：1、知人論世，關(guān)注背景：人—陸游；世—南宋，抗金；背景—詞后“滄州”注釋，暗示此詞是詩(shī)人晚年閑居三山時(shí)所寫。2、抓人物心理：“萬(wàn)里”、“匹馬”、“關(guān)河夢(mèng)斷”、“身老滄州”抓人物神態(tài)：“淚空流”等詞句了解全詞。14/36一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，全部鳥(niǎo)兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷環(huán)境中，詩(shī)人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者凄涼，最終“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心感受。了解欠全方面，答非所問(wèn)。閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。誤例分析：整個(gè)文段沒(méi)有談到作者形象，后文也沒(méi)有圍繞這個(gè)中心來(lái)寫，故判為0分。15/36

詩(shī)人李白是一位豪放不羈才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理會(huì)“眾鳥(niǎo)”與“孤云”，清高自傲詩(shī)人形象自然流露，但從詩(shī)中我們隱約可見(jiàn)詩(shī)人寂寞心情，或?yàn)楣γ?，或?yàn)榛潞８〕?。可能只有些人格化敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。了解欠準(zhǔn)確閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。評(píng)李白誤例分析：這是對(duì)李白客觀而公正、簡(jiǎn)練而詩(shī)性評(píng)價(jià)，但不合本題要求，只能判為0分。16/36（1）什么形象（即答出形象特征：該詩(shī)描寫了一位····形象）；（2）形象特征簡(jiǎn)析（用詩(shī)歌中依據(jù)剖析證實(shí)這種形象特征）；（3）形象意義（作者或抒情主人公情感、心志等）。論點(diǎn)論證結(jié)論鑒賞詩(shī)歌人物形象17/361．全詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲詩(shī)人形象。眾鳥(niǎo)距己甚高且已飛去，唯留詩(shī)人獨(dú)坐敬亭山，表達(dá)他孤僻。那孤云不正是詩(shī)人自己？即使孤獨(dú)但樂(lè)得清閑，又表達(dá)了他高傲。最終只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全方面展示了他形象。

2．詩(shī)人如同孤云一樣，當(dāng)眾鳥(niǎo)高飛盡，正是眾人得志時(shí)表現(xiàn)，他卻獨(dú)自浮蕩，壯志不酬，符合作者有才無(wú)法施展示特定身份，而對(duì)敬亭山時(shí)，作者看到更廣更雄偉自然，便看無(wú)厭，有了樂(lè)觀和豪放心態(tài)，總說(shuō)來(lái)是孤傲樂(lè)觀浪漫詩(shī)人形象。18/36趙師秀《約客》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春早池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

詩(shī)中“閑敲棋子”動(dòng)作。恰如其分地表現(xiàn)了作者

.因久候朋友不來(lái)而焦灼不堪，百無(wú)聊賴心理狀態(tài)。簡(jiǎn)析：約客久候不到，燈蕊很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，正是這個(gè)動(dòng)作將詩(shī)人那焦躁而又期望心理刻畫(huà)得細(xì)致入微。孤身一人，無(wú)法下棋，所以是“閑敲棋子”，“閑”說(shuō)明了無(wú)聊，“敲”點(diǎn)明了苦悶，隱含著詩(shī)人焦躁而失望情緒。故“敲棋”這一細(xì)節(jié)，貌似閑逸，其實(shí)反應(yīng)出詩(shī)人內(nèi)心十分焦躁。19/36

秋

思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，

欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐急忙說(shuō)不盡，

行人臨發(fā)又開(kāi)封。

王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌格調(diào)是：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！奔?xì)節(jié)？表示了他什么樣情感？參考解答：詩(shī)中作者寫了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又以為有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)親人無(wú)限深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫。20/36方法點(diǎn)撥：

1、在整體了解基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象身份；

2、要知人論世，關(guān)注背景；要尤其注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象社會(huì)意義，但不能任意拔高。在此基礎(chǔ)上明確人物形象及其特征、經(jīng)典意義。

3、從人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物形象性格特征。4、人物描寫方法（正面描寫、側(cè)面描寫）21/3622/36題型歸類一：找準(zhǔn)景物提問(wèn)方式：1、這首詩(shī)（某一聯(lián)、幾聯(lián)）選取了哪些景物來(lái)描摹畫(huà)面？2、從詩(shī)中（某一聯(lián)、幾聯(lián)）找出表達(dá)季節(jié)特征詞語(yǔ)（變式）詩(shī)中賞畫(huà)畫(huà)中尋景23/36閱讀下面這首宋詞，回答下列問(wèn)題。點(diǎn)絳唇縣齋愁坐作葛勝仲秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨。云外哀鴻，似替人語(yǔ)。歸不去，亂山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓?！皝y山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓”選取了哪些意象？這些意象對(duì)表示情感有什么作用？選取了亂山、斜日、荒城、暮鼓等意象。著一“亂”字，加重了歸程之艱險(xiǎn)，也蘊(yùn)涵了詞人煩亂心緒。斜日、荒城、暮鼓這三個(gè)意象組合在一起，渲染了一個(gè)荒涼凄冷氣氛，襯托出詞人內(nèi)心凄涼孤寂。詩(shī)中賞畫(huà)畫(huà)中尋景24/36

答題步驟是：①找出表示意象詞語(yǔ)。②概括意象特點(diǎn)。③了解意象中寄予作者情感?；卮饡r(shí)應(yīng)包含三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①是什么意象？②意象詳細(xì)特征是什么？③意象意義是什么？25/36題型歸類二：描摹畫(huà)面提問(wèn)方式：

詩(shī)歌（或某一聯(lián)、或上闕等）描繪了什么樣景象（一幅怎樣畫(huà)面）？詩(shī)中賞畫(huà)畫(huà)中尋景26/36（09年全國(guó)卷一）

次石湖書(shū)扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。

【注】①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州？陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

這首詩(shī)描繪了一副什么樣畫(huà)面？是由哪些景物組成？請(qǐng)簡(jiǎn)明敘述。

小橋下幽幽江水穿過(guò)江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。隱居在石湖他人極難打攪，出污泥而不染荷花處處洞開(kāi)。

詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜畫(huà)面，表示了詩(shī)人對(duì)歸隱生活喜愛(ài)之情。詩(shī)中賞畫(huà)畫(huà)中尋景27/36題型歸類二：描摹畫(huà)面答題步驟：1、找出寫景句子，用形象生動(dòng)文字翻譯（修飾語(yǔ)）2、用一句話總體概括畫(huà)面（普通采取“何時(shí)何地怎樣景象（畫(huà)面）”格式）3、了解畫(huà)面中寄予作者情感。詩(shī)中賞畫(huà)畫(huà)中尋景28/36閱讀下面這首清詩(shī)，回答下列問(wèn)題。錢塘觀潮施閏章海色雨中開(kāi)，濤飛江上臺(tái)。聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。鴟夷有遺恨，終使古人哀。

詩(shī)歌前兩聯(lián)是從哪些角度寫景？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。首聯(lián)由遠(yuǎn)及近，第一句寫遠(yuǎn)望大海在秋雨中變得浩淼迷蒙，第二句寫近觀從海上卷來(lái)、直撲觀潮臺(tái)洶涌澎湃浪濤。頷聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度寫景，第三句從聽(tīng)覺(jué)角度寫用比喻手法寫錢塘潮聲如同千匹駿馬飛奔而來(lái)，第四句從視覺(jué)角度寫錢塘潮氣勢(shì)磅礴好像卷裹著萬(wàn)座大山一齊壓來(lái)。請(qǐng)鑒賞詩(shī)歌中某一聯(lián)（寫景）29/3630/361、意——讀懂詩(shī)意（題目、作者、注釋）2、物——物象特征：形態(tài)、色澤、外在特征，環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、志——所托之情，所言之志。

“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情“志”指志向理想、品格節(jié)操、興趣愿望、要求等。4、法——手法：托物言志、象征、借物抒情；正面描寫，側(cè)面襯托；比喻、擬人、對(duì)比等。鑒賞詠物詩(shī)方法31/36鑒賞思緒

寫了什么物

有什么特點(diǎn)

（表現(xiàn)手法）

寄托情感32/36畫(huà)眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。描繪了畫(huà)眉自由自在美好形象：鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)兒在山花絢麗，樹(shù)林濃密中自由高興地翱翔。利用對(duì)比手法，將籠中畫(huà)眉和林間畫(huà)眉對(duì)比，表示了作者對(duì)自由歌頌和追求。前兩句描寫畫(huà)眉鳥(niǎo)什么特點(diǎn)？后兩句用什么手法來(lái)表現(xiàn)作者思想？33/36

北陂杏花①