Unit4-C-Story-time河南公開(kāi)課教案

3/3Unit4CStorytime河南公開(kāi)課教案教材來(lái)源：小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：六年級(jí)下冊(cè)Unit4CStorytime.教學(xué)主題：Thenandnow課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：侯明璐/鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.教材分析這是本單元的第六課時(shí)故事教學(xué)。通過(guò)雜志上所述人類(lèi)烹飪方式、地球環(huán)境以及鯨魚(yú)古今未來(lái)變化，復(fù)習(xí)鞏固并拓展本單元的核心語(yǔ)言。同時(shí)，補(bǔ)充一些跨學(xué)科的歷史、生物知識(shí)。3.學(xué)情分析經(jīng)過(guò)將近六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，敢于表達(dá)，思維活躍。學(xué)生已經(jīng)熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，在本節(jié)課會(huì)繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)及本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、理解、按正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀Storytime小故事，并能復(fù)述部分故事。2.能在小組中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.能夠在語(yǔ)境中感知文本意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.在圖片和教師的幫助下理解詞組大意，并回答設(shè)立的問(wèn)題；通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1、2的達(dá)成情況）2.通過(guò)“活動(dòng)1”、“活動(dòng)2”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.鼓勵(lì)學(xué)生在小組中完成任務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一Warm-up師生問(wèn)候、情境導(dǎo)入5分鐘1.師生相互問(wèn)候。2.教師以功夫熊貓現(xiàn)在和小時(shí)候?qū)Ρ葐?wèn)學(xué)生WhatisKungFuPandalikenow?Whatwashelikewhenhewasababypanda?復(fù)習(xí)本單元關(guān)鍵句型Before…Now…通過(guò)談話引入所學(xué)內(nèi)容和主題（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、三）環(huán)節(jié)二Presentation新授，看圖片猜測(cè)，聽(tīng)錄音模仿17分鐘1.圖片環(huán)游聽(tīng)錄音，看圖片回答問(wèn)題：Whatisthemagazineabout?自讀課文，獲取更多信息。2.小組合作根據(jù)文章內(nèi)容，把全班分為五大組，分別是Cooking/Earth/Whales/Questions/Suggestions自主進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，小組內(nèi)解決問(wèn)題。3.小組展示(1)各組完成表格。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生逐圖進(jìn)行展示，展示過(guò)程中請(qǐng)Questions組提問(wèn)題，相應(yīng)組回答問(wèn)題，教師也適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。(3)如前三幅：Canyouimaginewhatthefuturewillbelike?中間三幅：Howcanwehelptheearth?后三幅畫(huà)：Howcanweprotectwhales?在回答問(wèn)題時(shí)Suggestions組也適時(shí)補(bǔ)充建議。4.分組朗讀課文。感知故事及新句子，通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二、三）環(huán)節(jié)三Practice15分鐘制作海報(bào)：Makeaposteraboutthecooking,theearthorthewhales.Showus.通過(guò)練習(xí)表演