2023年教師資格證考試真題和答案分析

2023年教師資格證考試真題和答案分析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.入職培訓(xùn)時，汪校長要求每位新教師回答“什么是好的教育”“什么是好的教學(xué)”。這體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.虛擬關(guān)注階段B.生存關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段答案：A分析：“虛擬關(guān)注”階段是指師范教育階段（包括實(shí)習(xí)期），該階段專業(yè)發(fā)展主體的身份是學(xué)生，至多只是“準(zhǔn)教師”。他們會思考對合格教師的要求，在虛擬的教學(xué)環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗(yàn)，對教育理論及教師技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。汪校長讓新教師思考“什么是好的教育”“什么是好的教學(xué)”，新教師處于剛?cè)肼毜碾A段，還在對教育教學(xué)進(jìn)行理論層面的思考和探索，符合虛擬關(guān)注階段的特征。生存關(guān)注階段主要關(guān)注自己的生存適應(yīng)性；任務(wù)關(guān)注階段關(guān)注的是完成教學(xué)任務(wù)；自我更新關(guān)注階段則強(qiáng)調(diào)教師的自我發(fā)展和自我更新。所以答案選A。2.陳老師在教室里布置了一個迷你“師生共讀書吧”。她常常利用課余時間和學(xué)生共讀一本書，有時自己也閱讀一些專業(yè)書籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說法不正確的是（）A.陳老師注重提升自身素質(zhì)B.陳老師培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣C.陳老師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D.陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識答案：C分析：陳老師布置“師生共讀書吧”，和學(xué)生共讀一本書，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，B選項(xiàng)正確；她自己閱讀專業(yè)書籍，體現(xiàn)了注重提升自身素質(zhì)，具有專業(yè)發(fā)展意識，A、D選項(xiàng)正確。而教學(xué)民主主要體現(xiàn)在師生之間平等地交流、共同參與教學(xué)決策等方面，題干中并沒有體現(xiàn)出這一點(diǎn)，所以C選項(xiàng)說法不正確。3.朱老師非常自信，她始終認(rèn)為只要自己足夠努力，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這表明朱老師（）A.具有較強(qiáng)的教學(xué)應(yīng)變能力B.具有較強(qiáng)的角色認(rèn)同感C.具有較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力D.具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感答案：D分析：教學(xué)效能感是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷。朱老師認(rèn)為只要自己足夠努力就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，體現(xiàn)了她對自己教學(xué)能力的高度自信，也就是具有較強(qiáng)的教學(xué)效能感。教學(xué)應(yīng)變能力是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)對突發(fā)情況的能力；角色認(rèn)同感是指教師對自己所扮演的教師角色的認(rèn)同程度；教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。所以答案選D。4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長講故事，教家長跳舞，要求家長坐好，不要隨意走動。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動特點(diǎn)相符的是（）A.學(xué)高為師，身正為范B.十載寒窗，學(xué)富五車C.誨人不倦，循循善誘D.嚴(yán)于律己，奉公守法答案：A分析：多多模仿老師的樣子，說明教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)了教師勞動的示范性特點(diǎn)?！皩W(xué)高為師，身正為范”意思是學(xué)識淵博的人才能成為老師，行為端正的人才能成為典范，強(qiáng)調(diào)了教師要以身作則，具有示范性，與題干體現(xiàn)的教師勞動特點(diǎn)相符。“十載寒窗，學(xué)富五車”強(qiáng)調(diào)教師要有豐富的知識儲備；“誨人不倦，循循善誘”強(qiáng)調(diào)教師在教育學(xué)生時要有耐心和方法；“嚴(yán)于律己，奉公守法”強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)格要求自己，遵守法律法規(guī)。所以答案選A。5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A分析：《中華人民共和國憲法》第二條規(guī)定：中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。地方各級人民政府是地方各級國家行政機(jī)關(guān)；地方各級人民代表大會常務(wù)委員會是地方各級人民代表大會的常設(shè)機(jī)關(guān)；中央人民政府即國務(wù)院，是最高國家行政機(jī)關(guān)。所以答案選A。6.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為（）A.合法，只要教學(xué)效果好即可B.合法，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生聽得懂C.不合法，違反了《中華人民共和國教育法》D.不合法，違反了《中華人民共和國教師法》答案：C分析：《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。教師李某在課堂上使用方言授課，違反了這一規(guī)定，是不合法的。所以答案選C。7.某縣人民政府不顧薄弱學(xué)校實(shí)際需求，將教育經(jīng)費(fèi)大量投向少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校。該縣政府的做法（）A.合法，有利于提高重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量B.合法，有利于當(dāng)?shù)亟逃木獍l(fā)展C.不合法，違反了《中華人民共和國教育法》D.不合法，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：D分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定：地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列?？h級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。該縣人民政府將教育經(jīng)費(fèi)大量投向少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校，不顧薄弱學(xué)校實(shí)際需求，違反了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)均衡安排的原則，所以不合法，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。所以答案選D。8.教師錢某認(rèn)為學(xué)校侵犯了其工資報酬權(quán)，他向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴。教育行政部門接到申訴作出處理的時限是（）A.15日內(nèi)B.30日內(nèi)C.45日內(nèi)D.60日內(nèi)答案：B分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。所以答案選B。9.暑假期間，小學(xué)教師黃某在學(xué)校附近開了一家網(wǎng)吧。黃某的行為（）A.合法，屬于教師假期的自主創(chuàng)業(yè)B.合法，教師可以在業(yè)余時間經(jīng)營C.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.不合法，違反了《中華人民共和國教師法》答案：C分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動場所的經(jīng)營者，不得允許未成年人進(jìn)入；游藝娛樂場所設(shè)置的電子游戲設(shè)備，除國家法定節(jié)假日外，不得向未成年人提供。黃某在學(xué)校附近開網(wǎng)吧，違反了這一規(guī)定。所以答案選C。10.小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué)，經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對于宋某，學(xué)?？梢裕ǎ〢.予以處分B.予以訓(xùn)誡C.責(zé)令參加社會服務(wù)活動D.責(zé)令其父母接受家庭教育指導(dǎo)答案：C分析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十一條規(guī)定：學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施：（一）予以訓(xùn)導(dǎo)；（二）要求遵守特定的行為規(guī)范；（三）要求參加特定的專題教育；（四）要求參加校內(nèi)服務(wù)活動；（五）要求接受社會工作者或者其他專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)和行為干預(yù)；（六）其他適當(dāng)?shù)墓芾斫逃胧?。所以學(xué)校可以責(zé)令宋某參加社會服務(wù)活動。予以訓(xùn)誡一般是公安機(jī)關(guān)對違反治安管理的未成年人采取的措施；責(zé)令其父母接受家庭教育指導(dǎo)主要針對的是未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育的情況。學(xué)校對學(xué)生的處分需要遵循一定的程序和規(guī)定，題干未明確達(dá)到處分程度。所以答案選C。11.張老師在上課時發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生沒認(rèn)真聽課，便停下講課對該生進(jìn)行批評教育。張老師的做法（）A.正確，有助于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B.錯誤，會中斷教學(xué)的流暢性C.正確，能及時提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)D.錯誤，批評方式應(yīng)多樣化答案：B分析：雖然張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒認(rèn)真聽課進(jìn)行批評教育的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但在上課時停下講課進(jìn)行批評，會中斷教學(xué)的流暢性，影響正常的教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在課堂上可以采用更靈活、不影響教學(xué)進(jìn)度的方式來提醒學(xué)生，比如眼神暗示、走到學(xué)生身邊等。所以張老師的做法是錯誤的，答案選B。12.下列選項(xiàng)中，與“大學(xué)生——志愿者”的邏輯關(guān)系不一致的是（）A.“英文書”和“教材”B.“鉛筆”和“畫筆”C.“老年人”和“科學(xué)家”D.“醫(yī)生”和“護(hù)士”答案：D分析：“大學(xué)生”和“志愿者”是交叉關(guān)系，即有的大學(xué)生是志愿者，有的志愿者是大學(xué)生?！坝⑽臅焙汀敖滩摹笔墙徊骊P(guān)系，有的英文書是教材，有的教材是英文書；“鉛筆”和“畫筆”是交叉關(guān)系，有的鉛筆可以當(dāng)作畫筆畫畫，有的畫筆是鉛筆類型的；“老年人”和“科學(xué)家”是交叉關(guān)系，有的老年人是科學(xué)家，有的科學(xué)家是老年人。而“醫(yī)生”和“護(hù)士”是并列關(guān)系，他們是不同的職業(yè)類別。所以答案選D。13.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6、9、20、34、（）、98”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.59B.69C.79D.89答案：A分析：通過分析該數(shù)列，可發(fā)現(xiàn)其規(guī)律為：從第三項(xiàng)起，每一項(xiàng)都等于它前面兩項(xiàng)之和再加5。即\(6+9+5=20\)，\(9+20+5=34\)，那么空缺處的數(shù)字應(yīng)為\(20+34+5=59\)，驗(yàn)證\(34+59+5=98\)，符合數(shù)列規(guī)律。所以答案選A。14.下列選項(xiàng)中，與“正方形——四邊形”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“太湖”和“淡水湖”B.“六邊形”和“菱形”C.“北京”和“中國”D.“春城”和“昆明”答案：A分析：“正方形”是“四邊形”的一種，二者是種屬關(guān)系?！疤笔恰暗钡囊环N，也是種屬關(guān)系。“六邊形”和“菱形”是不同類型的多邊形，是并列關(guān)系；“北京”是“中國”的一個城市，是組成關(guān)系；“春城”是“昆明”的別稱，二者是全同關(guān)系。所以答案選A。15.某小學(xué)組織六年級學(xué)生秋游，活動前與學(xué)生家長簽訂了學(xué)校免責(zé)協(xié)議?；顒又?，學(xué)生孫某不慎摔傷。對此事故責(zé)任的判斷，正確的是（）A.學(xué)校已簽協(xié)議免責(zé)，無需承擔(dān)法律責(zé)任B.學(xué)校是監(jiān)護(hù)人，應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任C.學(xué)校組織校外活動，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任D.學(xué)校所簽協(xié)議無效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任答案：D分析：學(xué)校與學(xué)生家長簽訂的免責(zé)協(xié)議是無效的。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對在校學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。在組織校外活動中，學(xué)校有義務(wù)保障學(xué)生的安全。孫某在秋游活動中不慎摔傷，學(xué)校不能因?yàn)楹炗喠嗣庳?zé)協(xié)議而免除自己的法律責(zé)任，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，不承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任；也不能一概而論說學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任，要根據(jù)具體情況判斷學(xué)校是否盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。所以答案選D。16.因未能及時繳納住宿費(fèi)，學(xué)生沈某被班主任取消了參加秋游的資格。班主任的這一做法（）A.是維護(hù)班級秩序的有效手段B.是管理班級的必要措施C.侵犯了沈某的受教育權(quán)D.侵犯了沈某的財產(chǎn)權(quán)答案：C分析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利之一，包括參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動。班主任因?yàn)樯蚰澄茨芗皶r繳納住宿費(fèi)而取消其參加秋游的資格，秋游是學(xué)校組織的教育教學(xué)活動的一部分，這侵犯了沈某的受教育權(quán)。這并不是維護(hù)班級秩序的有效手段和管理班級的必要措施；該行為也沒有侵犯沈某的財產(chǎn)權(quán)。所以答案選C。17.李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.嚴(yán)肅教育學(xué)生，嚴(yán)重時將學(xué)生趕出教室B.建立懲罰機(jī)制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C.不再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績好即可D.批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣答案：D分析：學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，李老師應(yīng)該進(jìn)行批評教育，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。將學(xué)生趕出教室的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，A選項(xiàng)錯誤；建立懲罰機(jī)制罰學(xué)生掃走廊可能會引起學(xué)生的反感，不利于學(xué)生真正養(yǎng)成良好習(xí)慣，B選項(xiàng)不合適；只注重學(xué)生成績而不強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，C選項(xiàng)錯誤。所以答案選D。18.班主任田老師鼓勵同學(xué)們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因?yàn)樗麄冇X得這樣做會影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動B.尊重同事意見，暫停興趣小組活動C.利用校長威信，平息同事反對意見D.接受科任老師意見，重視考試成績答案：A分析：開展興趣小組活動有利于學(xué)生的全面發(fā)展，田老師應(yīng)該積極與科任教師溝通，取得同事的支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動。暫停興趣小組活動不利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)和全面發(fā)展，B選項(xiàng)錯誤；利用校長威信來平息同事反對意見，不利于良好同事關(guān)系的建立，也不能從根本上解決問題，C選項(xiàng)錯誤；只重視考試成績而忽視學(xué)生興趣培養(yǎng)是片面的教育觀念，D選項(xiàng)錯誤。所以答案選A。19.下列現(xiàn)象，不是因地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的是（）A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食答案：A分析：晝夜的變化是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，地球自轉(zhuǎn)使得地球表面不同地區(qū)交替被太陽照亮和處于黑暗中，從而形成晝夜更替。四季的變化是因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)時，地軸傾斜且方向不變，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動，使得不同季節(jié)獲得的太陽光熱不同。日食是月球運(yùn)動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象，這與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。月食是當(dāng)月球運(yùn)行進(jìn)入地球的陰影區(qū)域時，原本可被太陽光照亮的部分，有部分或全部不能被直射陽光照亮，使得位于地球的觀測者無法看到普通的月相的天文現(xiàn)象，也與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。所以答案選A。20.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，已成功應(yīng)用于測繪、電信、交通、減災(zāi)等諸多領(lǐng)域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。下列關(guān)于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述中，不正確的是（）A.可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)B.是繼美國全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之后的第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)C.2020年我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成并開通服務(wù)D.我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名稱來源于“牛郎織女”的傳說答案：D分析：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)，A選項(xiàng)正確；它是繼美國全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之后的第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，B選項(xiàng)正確；2020年我國北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成并開通服務(wù)，C選項(xiàng)正確。我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名稱來源于中國古代北斗七星的天文現(xiàn)象，而不是“牛郎織女”的傳說，D選項(xiàng)錯誤。所以答案選D。21.紀(jì)傳體是我國傳統(tǒng)史書的一種體裁，主要以人物傳記為中心，敘述當(dāng)時的史實(shí)。下列史書中，不屬于紀(jì)傳體的是（）A.《史記》B.《左傳》C.《漢書》D.《三國志》答案：B分析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬遷；《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，作者是班固；《三國志》是紀(jì)傳體國別史，作者是陳壽。而《左傳》是編年體史書，它按照年、月、日順序編寫，以時間為經(jīng)，以史事為緯，記載了春秋時期的歷史。所以答案選B。22.提出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想家是（）A.黃宗羲B.顧炎武C.王夫之D.龔自珍答案：B分析：“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話最早是在顧炎武的《日知錄·正始》中提出的，原句是“保國者，其君其臣肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”，后被概括為“天下興亡，匹夫有責(zé)”。黃宗羲提出了“天下為主君為客”的民主思想；王夫之是樸素唯物主義者；龔自珍是清代思想家、文學(xué)家。所以答案選B。23.我國一些地方已形成了為校車提供最高路權(quán)，路人自覺禮讓校車的良好風(fēng)尚。這對未成年人的保護(hù)是（）A.家庭保護(hù)B.社會保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.司法保護(hù)答案：B分析：社會保護(hù)是指各社會團(tuán)體，企事業(yè)組織和其他組織及公民，對未成年人實(shí)施的保護(hù)。為校車提供最高路權(quán)，路人自覺禮讓校車，這是整個社會為保護(hù)未成年人所營造的良好環(huán)境和氛圍，屬于社會保護(hù)的范疇。家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人進(jìn)行的保護(hù)；學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)；司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機(jī)關(guān)，通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。所以答案選B。24.下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（）A.李廣B.周亞夫C.霍去病D.蒙恬答案：A分析：李廣是西漢時期的名將，他作戰(zhàn)英勇，在抗擊匈奴的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色，多次以少勝多，令匈奴聞風(fēng)喪膽，被譽(yù)為“飛將軍”。周亞夫是西漢時期名將，他平定了七國之亂；霍去病也是西漢名將，他抗擊匈奴戰(zhàn)功赫赫；蒙恬是秦朝時期的名將，曾率領(lǐng)秦軍北擊匈奴。所以答案選A。25.下列選項(xiàng)中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）A.溫酒斬華雄B.倒拔垂楊柳C.景陽岡打虎D.醉打蔣門神答案：A分析：“溫酒斬華雄”是《三國演義》中的情節(jié)，講述的是關(guān)羽在汜水關(guān)前，在一杯酒尚溫的時間內(nèi)斬殺了華雄?！暗拱未箺盍笔恰端疂G傳》中魯智深的故事；“景陽岡打虎”是武松的故事；“醉打蔣門神”也是武松的故事。所以答案選A。26.字處理軟件中，選中表格的一列，再執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除列”命令，則（）A.該列的內(nèi)容被刪除，但表格仍存在B.該列的內(nèi)容和表格均被刪除C.該列的內(nèi)容被刪除，表格將被拆分成左右兩個表格D.表格的內(nèi)容和格式將被全部刪除答案：A分析：在字處理軟件中，選中表格的一列，再執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除列”命令，只是將該列的內(nèi)容和列本身從表格中移除，表格仍然存在，只是少了一列。不會將整個表格刪除，也不會將表格拆分成左右兩個表格，更不會刪除表格的所有內(nèi)容和格式。所以答案選A。27.下列選項(xiàng)中，與“恒星——行星”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“音樂”和“古典音樂”B.“帽子”和“手套”C.“中文書”和“辭典”D.“球鞋”和“運(yùn)動鞋”答案：B分析：“恒星”和“行星”是不同類型的天體，二者是并列關(guān)系?！懊弊印焙汀笆痔住笔遣煌愋偷姆椨闷罚彩遣⒘嘘P(guān)系。“音樂”和“古典音樂”是包含關(guān)系，“古典音樂”是“音樂”的一種；“中文書”和“辭典”是交叉關(guān)系，有的中文書是辭典，有的辭典是中文書；“球鞋”是“運(yùn)動鞋”的一種，是種屬關(guān)系。所以答案選B。28.在Excel中，在單元格中輸入“=AVERAGE(10,-3)-PI()”，則該單元格顯示的值（）A.大于零B.小于零C.等于零D.不確定答案：A分析：在Excel中，AVERAGE(10,-3)表示求10和-3的平均值，即\((10+(-3))\div2=3.5\)，PI()是返回圓周率π的值，約為3.14。那么“=AVERAGE(10,-3)-PI()”的值為\(3.5-3.14=0.36\)，大于零。所以答案選A。29.下列選項(xiàng)中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（）[此處應(yīng)給出具體的圖形序列，但由于文本形式限制無法呈現(xiàn)，假設(shè)是簡單的圖形數(shù)量或形狀變化規(guī)律]假設(shè)圖形序列是：一個正方形，兩個三角形，三個圓形，那么問號處應(yīng)填四個某種圖形。如果是按形狀循環(huán)且數(shù)量遞增規(guī)律，這里可能應(yīng)填四個正方形。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一王老師是一名新入職的小學(xué)科學(xué)老師，在一次課堂教學(xué)中，他按照教材上的內(nèi)容，為學(xué)生們講解了植物的光合作用原理。為了讓學(xué)生更好地理解，他還準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了現(xiàn)場演示。然而，在演示過程中，實(shí)驗(yàn)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生們也顯得有些困惑。王老師有點(diǎn)著急，他趕緊按照教材上的步驟重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果還是不理想。這時，有位學(xué)生站起來說：“老師，我覺得這個實(shí)驗(yàn)可能有問題，是不是教材上的方法不太對呀？”王老師聽后，有點(diǎn)生氣地說：“教材怎么會錯呢？你要按照教材來學(xué)習(xí)，不要胡思亂想?！眴栴}：請從教師觀的角度，評價王老師的教學(xué)行為。（14分）答案：王老師的教學(xué)行為存在諸多不足之處，從教師觀的角度分析如下：1.從教師角色的轉(zhuǎn)變來看-教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者：教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。在本案例中，當(dāng)學(xué)生提出對實(shí)驗(yàn)的質(zhì)疑時，王老師沒有鼓勵學(xué)生的探索精神，反而批評學(xué)生不要胡思亂想，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)的能力，沒有很好地履行學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色。-教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者：教師要以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行探究。王老師在實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期效果時，只是機(jī)械地按照教材重新做實(shí)驗(yàn)，沒有對實(shí)驗(yàn)失敗的原因進(jìn)行深入研究和反思，沒有體現(xiàn)出作為教育教學(xué)研究者的角色。2.從教師行為的轉(zhuǎn)變來看-在對待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞：教師要尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，贊賞學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、想法等。王老師對提出質(zhì)疑的學(xué)生進(jìn)行了批評，沒有尊重學(xué)生的想法和敢于質(zhì)疑的精神，不利于建立良好的師生關(guān)系。-在對待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)：教師要幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)