八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第三章第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用【新課導(dǎo)入】作品簡(jiǎn)介你若有心去翻閱上世紀(jì)60年頭以前的報(bào)紙或書(shū)刊，你將會(huì)發(fā)覺(jué)幾乎找不到“環(huán)境愛(ài)護(hù)”這個(gè)詞。這就是說(shuō)，環(huán)境愛(ài)護(hù)在那時(shí)并不是一個(gè)存在于社會(huì)意識(shí)和科學(xué)探討中的概念。的確，回想一下長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“折服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們折服與限制的對(duì)象，而非愛(ài)護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。人類的這種意識(shí)也許起源于洪荒的原始年月，始終持續(xù)到20世紀(jì)。沒(méi)有人懷疑它的正確性，因?yàn)槿祟愇拿鞯暮芏噙M(jìn)展是基于此意識(shí)而獲得的，人類當(dāng)前的很多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展安排也是基于此意識(shí)而制定的。蕾切爾·卡遜（RachelCarson）第一次對(duì)這一人類意識(shí)的肯定正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，她是否知道她是在向人類的基本意識(shí)和幾千年的社會(huì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)？《寧?kù)o的春天》出版兩年之后，她心力交瘁，與世長(zhǎng)辭。作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭遇的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想最終為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞光明的燈。《寧?kù)o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)的書(shū)，書(shū)中描述人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書(shū)同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的留意，促使環(huán)境愛(ài)護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境愛(ài)護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，起先了環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)。中國(guó)的環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)也是從停止沙城農(nóng)藥廠的DDT生產(chǎn)起先的，而后全面禁止了DDT的生產(chǎn)和運(yùn)用。作者蕾切爾·卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過(guò)童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚(yú)類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到很多環(huán)境問(wèn)題。在此期間，她曾寫(xiě)過(guò)一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)圍著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等方面的作用2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)、要愛(ài)惜動(dòng)物3.辯證地相識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】【小組探討】任務(wù)一：（通過(guò)學(xué)習(xí)課本P2-11頁(yè)，完成下列問(wèn)題，并展示學(xué)習(xí)成果）1.駕馭動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用2.回憶生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物各自的作用及呼吸作用的概念3.自學(xué)教材Ｐ４５最終一段，動(dòng)物作為消費(fèi)者，如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)4.動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子【當(dāng)堂解惑】【當(dāng)堂訓(xùn)練】一.選擇題1.在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物的主要作用是（）A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.ABC三項(xiàng)都是2.某牧場(chǎng)留種區(qū)，為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草子，用網(wǎng)把留種地罩上，后來(lái)發(fā)覺(jué)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由是（）A.食物鏈被破壞B.缺水干旱C.草被網(wǎng)罩，見(jiàn)不著陽(yáng)光D.環(huán)境污染3.下列各項(xiàng)中，不能體現(xiàn)動(dòng)物和植物的關(guān)系的是（）A.蜜蜂在花叢中飄舞B.鬼針草的果實(shí)掛在刺猬的皮毛上C.玉米的傳粉D.松鼠儲(chǔ)存食物4.下列哪項(xiàng)是動(dòng)物在自然界中的作用？（）A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.以上三項(xiàng)都是5.在一個(gè)由草、兔、狐組成的食物鏈中，若殲滅了全部的狐，兔的數(shù)量就會(huì)（）A.緩慢上升B.快速上升C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定D.先快速上升，后急劇下降6.下列對(duì)動(dòng)物的敘述中不正確的是：A.動(dòng)物必需干脆或間接地以植物為食物。B.絕大部分動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)。C.動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物干脆來(lái)自綠色植物。D.食物鏈和食物網(wǎng)中動(dòng)物可以占據(jù)多個(gè)環(huán)節(jié)7.關(guān)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位下列敘述正確的是：A、對(duì)人類有益的動(dòng)物才是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。B、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物資循環(huán)。C、對(duì)人類有害的動(dòng)物不能讓其生存。D、動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和分解者。8.自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展的過(guò)程中，形成了怎樣的關(guān)系：A.吃與被吃的關(guān)系B.傳粉關(guān)系C.依靠關(guān)系D.相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系9.運(yùn)用殺蟲(chóng)劑防治農(nóng)林害蟲(chóng)時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的是：A.環(huán)境愛(ài)護(hù)B.殺死害蟲(chóng)的天敵C.殺滅害蟲(chóng)D.通過(guò)食物鏈影響人類的健康D相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系二.非選擇題①動(dòng)物在自然界中的作用可以概括為、、。②動(dòng)物在分解體內(nèi)的有機(jī)物時(shí)能釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被利用；而動(dòng)物的或排出的經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。③生物防治是指利用生物技術(shù)來(lái)防治害蟲(chóng)，常用的生物防治方法有：、、。④什么是生態(tài)平衡？?！就卣寡娱L(zhǎng)】２００３春的非典型肺炎，給人民經(jīng)濟(jì)和人民生命健康帶來(lái)嚴(yán)峻的危害。據(jù)專家分析，起源于廣東的非典型肺炎，其病原體是從一些野生動(dòng)物身上傳