職業(yè)技術(shù)學(xué)院地籍測繪與土地管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1地籍測繪與土地管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例資源環(huán)境與安全大類（52）測繪地理信息類（5203）專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)（74）測繪和地理信息工程技術(shù)人員（2-02-02）地籍測繪；房產(chǎn)測量；土地資源管理本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國土、測繪、房地產(chǎn)、城建、資源、環(huán)境等的中小企業(yè)、機關(guān)和事業(yè)單位等專業(yè)崗位，包括數(shù)字地形、不動產(chǎn)測繪、不動產(chǎn)調(diào)查、GIS制圖、攝影測量、遙感與土地信息監(jiān)測、土地信息數(shù)據(jù)建庫及應(yīng)用、土地整治規(guī)劃、土地執(zhí)法監(jiān)察等的應(yīng)用實施技術(shù)、服務(wù)、管理崗位等，從事測繪工程師、土地規(guī)劃利用工程師、自然資源管理、項目經(jīng)表2職業(yè)領(lǐng)域及主要職業(yè)崗位（群）序號職業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位職業(yè)崗位升遷平均時間初始崗位發(fā)展崗位1自然資源調(diào)查自然資源調(diào)查員自然資源管理、項目經(jīng)理3-5年2數(shù)字化測繪數(shù)字測圖員測繪工程師、項目經(jīng)理3-5年3測繪地理信息內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)作業(yè)員測繪工程師、項目經(jīng)理3-5年4國土空間規(guī)劃國土空間規(guī)劃技術(shù)員土地規(guī)劃利用師、項目經(jīng)理3-5年2職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟悉土地登記、地籍調(diào)查、地籍測量、國土空間規(guī)劃、數(shù)字測圖、工程測量、攝影測量與遙感等基礎(chǔ)知識，掌握地籍調(diào)查、地籍控制測量（GPS控制）、地籍圖測繪、土地規(guī)劃、各類工程測量等技能，在國土、測繪、房地產(chǎn)、城建、資源、環(huán)境等企事業(yè)單位，生產(chǎn)、服務(wù)及管理第一線能從事自然資源調(diào)查、數(shù)字化測繪、測繪地理信息內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)采集與處理、國土空間規(guī)本專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向測繪工程師、土地規(guī)劃工程師、自然資源管理、堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的審美和掌握從事自然資源調(diào)查、數(shù)字化測繪、測繪地理信息內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)采集與處理、國土空間規(guī)劃等工作所必需的專業(yè)知識掌握；具有一定的數(shù)理與邏輯思維；具有一定的工程意識和效具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；有3具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉相關(guān)法律小地區(qū)工程控制網(wǎng)、施工控制網(wǎng)、變形控制網(wǎng)設(shè)計知識，常規(guī)測量儀器及工具的使用與檢驗、小地區(qū)各類控制網(wǎng)布設(shè)及要求、小地區(qū)各類控制網(wǎng)外業(yè)測量及要求、小地區(qū)各類控制網(wǎng)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理及要求、地形圖、地籍圖數(shù)據(jù)采集與繪制的程序和方法及要求、自然資查、權(quán)屬調(diào)查、土地登記、土地管理、航測外業(yè)控制測量、調(diào)繪的方法、土地規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、相關(guān)國家法律、法規(guī)的基本內(nèi)容等基本知識，小地區(qū)控制網(wǎng)設(shè)計、測量儀器檢驗、大中型工程控制網(wǎng)、施工控制網(wǎng)、變形控制網(wǎng)設(shè)計基本知識，精密測量儀器檢驗的基本知識，外業(yè)調(diào)查、外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的基本知識，地形圖、地籍圖、房產(chǎn)圖等圖件測繪的基本知識，測量項目驗收的基本知識，大中型控制網(wǎng)布設(shè)方法，精密測量儀器檢驗的方測量及數(shù)據(jù)處理的技能，精密測量儀器使用、檢驗技能，外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理、數(shù)6）能夠使用全站儀和GNSS接收機采集地形數(shù)據(jù)，利用數(shù)字測圖軟件繪制大比例尺地形4本專業(yè)屬于測繪地理信息專業(yè)群，課程開設(shè)本著專業(yè)群基礎(chǔ)共享、中層分立、高層互選的原則，課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)平臺課程、職業(yè)能力課程和素質(zhì)拓展課程，課程體系5選選其地籍測繪與土地管理專業(yè)課程地圖圖1測繪地理信息專業(yè)群課程體系圖65學(xué)分。三年制學(xué)生在校期間需完成5學(xué)分，在1-5學(xué)期完成。學(xué)生每學(xué)期素質(zhì)發(fā)展活動均點及以上兌換為0.5學(xué)分，多余積點不累計到下學(xué)期使用。如未完成本學(xué)期積點，需在次學(xué)表3素質(zhì)發(fā)展活動積點對照表序號模塊類型項目考核內(nèi)容與方式認(rèn)證部門1思想政治實踐模塊社團類馬克思主義理論讀書社參加馬克思主義理論讀書社活動，活動不與講壇重復(fù)計算。每次活動計1積點。馬院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程參加由校團委組織的青馬班，每次活動計5積點。分享與成長主題沙龍參加學(xué)校組織的沙龍活動，每次活動計1積點。馬院、團委講座類參加學(xué)校組織的馬克思主義講壇、愛國主義、國防教育、安全教育、心理健康教育、文化素質(zhì)類講座（校史傳承、紅色文化、傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化等），每次講座計2積點。入黨積極分子黨課不計入。馬院、團委、武裝部、所在院系實踐類參加學(xué)校組織的志愿者活動、公益活動，每4小團委、武裝部參加學(xué)校組織的心理健康活動、消防安全演練活動、重要節(jié)假日慶?；顒拥?，每次活動計1積點；競賽類一馬當(dāng)先知識競賽參加省級一馬當(dāng)先知識競賽獲計8積點，獲獎另計2積點；馬院、團委、學(xué)工部參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；馬院、團委、學(xué)工部征文賽、演講賽、辯論賽參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；馬院、團委、學(xué)工部參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；馬院、團委、學(xué)工部微電影、微視頻、微演講參加國家級比賽計8積點，獲獎另計2積點；馬院、團委、學(xué)工部參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；馬院、團委、學(xué)工部7序號模塊類型項目考核內(nèi)容與方式認(rèn)證部門表彰類縣、市級以上表彰獲縣、市級及以上見義勇為、好人好事等表彰者，所在系、團委2職業(yè)精神培育實踐模塊社團類參加學(xué)校組織的藝術(shù)類、文化類、體育類等社團活動，參加活動每次計1積點，獲校級表彰另計1積點，省級表彰另計2積點，表彰可重復(fù)計算。團委、學(xué)工部講座類參加學(xué)校組織大國工匠精神、勞模精神、文明禮儀等講座，每次講座計2積點。團委、學(xué)工部實踐類假期三下鄉(xiāng)社會實踐參加學(xué)校統(tǒng)一部署的假期社會實踐活動，校級重點隊伍計5積點，校級表彰另計1積點，省級表彰另計2積點，表彰可重復(fù)計算。院系級隊伍計3積點，院系級表彰另計1積點，校級表彰另計2積點，表彰可重復(fù)計算。傳統(tǒng)文化系列活動參加學(xué)校組織的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展活動計1積點。校園文化藝術(shù)活動參加學(xué)校組織的文化藝術(shù)類活動，每次活動計1積點，校級表彰另計1積點，省級表彰另計2積點，表彰可重復(fù)計算。校園環(huán)境衛(wèi)生保潔勞動周參加學(xué)校組織的校園環(huán)境衛(wèi)生保潔勞動周，每4小時計1積點。學(xué)工部、所在系競賽類體育類競賽參加國家級比賽計8積點，獲獎另計2積點；基礎(chǔ)部參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；英語四級提供成績單，計2積點。所在系英語六級提供成績單，計5積點。所在系4職業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實踐模塊講座類企業(yè)人員專題講座、創(chuàng)業(yè)教育講座參加學(xué)校組織的專題講座，每次計2積點。所在系競賽類創(chuàng)業(yè)獲獎參加國家級比賽計8積點，獲獎另計2積點；所在系參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；校外創(chuàng)業(yè)實踐拿到地方創(chuàng)業(yè)基金、風(fēng)險投資基金或進入地方創(chuàng)業(yè)基地，計10積點。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐網(wǎng)上注冊公司或網(wǎng)店并能提供相應(yīng)證明且連續(xù)經(jīng)營一年以上，計10積點。學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動（如注冊公司）提供相應(yīng)資質(zhì)證明并連續(xù)經(jīng)營半年以上，計10積點。職業(yè)技能競賽參加國家級比賽計8積點，獲獎另計2積點；教務(wù)科研處參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；5科研成成果類科研課題（成果）結(jié)題驗收課題負(fù)責(zé)人，計10積點；課題組成員前五名計5積點?？蒲刑幩谙?序號模塊類型項目考核內(nèi)容與方式認(rèn)證部門果（鑒定）科技成果（文藝作品）獲獎項參加國家級比賽計8積點，獲獎另計2積點；參加省級比賽計3積點；獲獎另計2積點；參加校級比賽計1積點，獲獎另計1積點；論文CN級以上學(xué)術(shù)論文，計10積點。在準(zhǔn)印號學(xué)術(shù)期刊發(fā)表，計5積點。專利發(fā)明專利，計10積點。實用新型，計10積點。綜合素質(zhì)測評具體考核依據(jù)是《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測評管理細(xì)則》（閩信表4公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求序號課程名稱課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)時1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1.知識目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，形成正確的道德認(rèn)知，把我社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系，增強馬克思主義理論基礎(chǔ)。2．能力目標(biāo)：加強思想道德修養(yǎng)，增強學(xué)法、用法的自覺性，進一步提高辨別是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生堅定理想信念，增強學(xué)生國情懷，陶冶高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。以社會主義核心價值觀為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，對大學(xué)生進行人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育。案例教學(xué)法、課堂講授法、討論式教學(xué)法、視頻觀摩互動法法2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)把握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和指導(dǎo)意義。馬克思主義中國化理平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生形成發(fā)展過程、指導(dǎo)意義。講授法、案例法、討論法、視頻展示法64序號課程名稱課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)時2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本方略的自覺性和堅定，提高為中國特色社會主義偉大實踐服務(wù)的本領(lǐng)。3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。3體育1.身心健康目標(biāo)：增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄；2.運動技能目標(biāo)：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學(xué)的進行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法；3.終身體育目標(biāo)：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。與保健、身體素質(zhì)練習(xí)與考2.體育保健課程、運動處方、康復(fù)保健與適應(yīng)性練習(xí)等；3.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評。講授；項目教學(xué)；分層教學(xué)。4大學(xué)英語1.夯實英語基礎(chǔ)，提高語言技能，特別是聽說能力，能用英語進行日常交流和職場交際；2.能夠運用閱讀技巧分析、理解閱讀篇章；3.提高綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力。1.精讀；2.聽力。多媒體；視頻、音頻教學(xué)；小組討論。905高等數(shù)學(xué)1.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立數(shù)學(xué)模型，解決一些實際問題；2.掌握所學(xué)的定義、公式，學(xué)會思考解決問題的方法；3.掌握數(shù)學(xué)的思想，理論聯(lián)系實際，建立數(shù)學(xué)模型，借助于現(xiàn)代先進的軟件計算，解決實2.函數(shù)連續(xù)的定義及性質(zhì)，間斷點的分類；3.導(dǎo)數(shù)的概念，導(dǎo)數(shù)的運算法則；4.微分的概念，微分的運算法則；多媒體；案例分析。609序號課程名稱課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)時際問題；5.原函數(shù)、不定積分的概4.能夠根據(jù)數(shù)學(xué)的思想理念，念，求不定積分的方法；運用所學(xué)的定義和知識，思考6.定積分的概念，定積分的解決問題的演繹法；計算公式；微分方程的概念5.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，加大及運算。理論聯(lián)系實際的力度，提高學(xué)7.導(dǎo)數(shù)與積分的應(yīng)用。生綜合分析問題和解決問題的能力。表5《測量學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程測量學(xué)基礎(chǔ)安排第1學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時72學(xué)時，其中理論36學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)36學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力獲得從事測繪工程所需的測量基本方法和技術(shù)，為后續(xù)測繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握測繪的基本概念、基本理論、基本知識、基本數(shù)據(jù)處理方法和基本技能，獲得從事測繪工程所需的測量基本理論、方法和技術(shù)，為后續(xù)測繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本門課程主要教授測量學(xué)基本原理、測量所使用的儀器、工具和基本測量方法。研究測量誤差產(chǎn)生的原因及消除方法。大比例尺地形圖測繪方法及工程中的應(yīng)用，并結(jié)合專業(yè)介紹了施工放樣的原理、方法等。學(xué)習(xí)方法課程安排有理論課、實驗課和實習(xí)，使學(xué)生初步具有測量學(xué)方面的基本理論知識和測量儀器實際操作技能；能夠正確使用常用測量儀器設(shè)備；能進行簡單的地形圖測繪，掌握一般建筑物的施工放樣；熟悉地形圖的應(yīng)用。學(xué)習(xí)材料1.王金玲主編.測量學(xué)基礎(chǔ)[M].中國電力出版社.2007.82.李生平主編.建筑工程測量[M].武漢理工大學(xué)出版社.2010.2重印3.過靜捃主編.土木工程測量[M].武漢理工大學(xué)出版社出版.2003.7學(xué)生需要的知識和技能高等數(shù)學(xué)、地理等基礎(chǔ)知識教師需要的知識和技能掌握數(shù)學(xué)、測量等多方面知識和技能表6《數(shù)字測繪技術(shù)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程數(shù)字測繪技術(shù)安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時54學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力獲得從事測繪工程所需的測量基本方法和技術(shù)，為后續(xù)測繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過分項目、基于生產(chǎn)過程和任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)活動，使學(xué)生熟練掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測圖，具備一定的數(shù)字測繪生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)知識的能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容本門課程主要教授測量學(xué)基本原理、測量所使用的儀器、工具和基本測量方法。研究測量誤差產(chǎn)生的原因及消除方法。大比例尺地形圖測繪方法及工程中的應(yīng)用，并結(jié)合專業(yè)介紹了施工放樣的原理、方法等。學(xué)習(xí)方法課程安排有實驗課和數(shù)字測圖課程設(shè)計與實習(xí)，使學(xué)生掌握最先進的數(shù)字測繪儀器和數(shù)字測圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手和綜合分析問題、解決問題的能力，因此本課程具有先進性、科學(xué)性和實用性。學(xué)習(xí)材料1.銀紅霞等.計算機圖形學(xué)[M].北京；中國水利水電出版社，20052.楊正堯.數(shù)字測圖原理與方法實驗與習(xí)題[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,20043.城市測量規(guī)范CJJ8-2011.北京.中國建筑工業(yè)出版社.2012.4.1∶500，1∶1000，1∶2000，地形圖圖式GB/T79295.《epsw使用說明書》清華山維公司6.《cass使用說明書》南方測繪儀器公司學(xué)生需要的知識和技能高等數(shù)學(xué)、地理等基礎(chǔ)知識教師需要的知識和技能掌握計算機、數(shù)學(xué)、測量等多方面知識和技能表7《控制測量技術(shù)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程控制測量技術(shù)安排第2學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時54學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握各等級水平控制網(wǎng)和各等級高程控制網(wǎng)的布設(shè)與建立、觀測手段與方法，理解電子測量儀器的基本原理，學(xué)會等級控制網(wǎng)的設(shè)計、精度估算和控制網(wǎng)的布設(shè)，并利用各種手段完成控制網(wǎng)各觀測元素的測定，為精確測定地面點空間位置提供必要的外業(yè)觀測元素。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握各等級水平控制網(wǎng)和各等級高程控制網(wǎng)的布設(shè)與建立、觀測手段與方法，理解電子測量儀器的基本原理，學(xué)會等級控制網(wǎng)的設(shè)計、精度估算和控制網(wǎng)布設(shè)的基本步驟，并利用各種手段完成控制網(wǎng)各觀測元素的測定，為精確測定地面點空間位置提供必要的外業(yè)觀測元素；同時，使學(xué)生系統(tǒng)掌握地球橢球的幾何性質(zhì)、外業(yè)觀測值的歸算和橢球面上的基本運算，掌握高斯投影及測量控制網(wǎng)的概算方法；理解大地測量的基本理論和方法，國家及工程控制網(wǎng)坐標(biāo)系建立的基本概念及應(yīng)用；在先導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上，進一步理解測量控制網(wǎng)平差及近代平差的理論及應(yīng)用，計算機在控制網(wǎng)平差中的數(shù)學(xué)模型建立。為各種工程建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工作服務(wù)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容等級水平控制網(wǎng)布設(shè)的類型、水平控制網(wǎng)建立的基本原理和優(yōu)化設(shè)計的基本方法；水平角觀測的基本原理、方法和水平角的計算；高程控制網(wǎng)的建立與精密水準(zhǔn)測量的基本方法；通過實驗掌握精密水平角測設(shè)、精密水準(zhǔn)測量的基本技能和觀測數(shù)據(jù)的計算能力。學(xué)習(xí)方法對基本概念、基本原理與儀器操作基本方法的要求并重；課間實驗課程和課程結(jié)束后的教學(xué)實習(xí)是重要的學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生熟練掌握等級控制測量各種儀器的使用方法，增強學(xué)生動手能力，掌握必要的量測技能與整理、計算實驗數(shù)據(jù)的能力。學(xué)習(xí)材料教材：1.中國電力出版社.控制測量技術(shù)[M].2007.82.本院教師編.控制測量技術(shù)實驗指導(dǎo)書[M].2009.53.本院教師編.控制測量技術(shù)實習(xí)指導(dǎo)書[M].2009.5教學(xué)參考資料：1.孔祥元，梅是義主編.控制測量學(xué)[M].武漢測繪科技大學(xué)出版社，1998.82.岑虹，孫仁心編.控制測量實習(xí)指導(dǎo)書[M].測繪出版社3.孔祥元，郭際明，劉宗泉編.大地測量學(xué)基礎(chǔ)[M].武漢大學(xué)出版社，2001.94.郭俊義編著.地球物理學(xué)基礎(chǔ)[M].測繪出版社，2001.15.徐正揚，劉振華，吳國良編著.大地控制測量學(xué)[M].解放軍出版社，1992.66.徐紹銓，吳祖仰主編.大地測量學(xué)[M].武漢測繪科技大學(xué)出版社，2000.17.《城市測量規(guī)范》，中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)8.劉大杰，施一民編著.全球定位系統(tǒng)的原理與數(shù)據(jù)處理[M].同濟大學(xué)出版社，1999.6學(xué)生需要本課程應(yīng)具備高等數(shù)學(xué)、測量學(xué)、測量平差基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)知識。的知識和技能教師需要的知識和技能熟練理論知識和測量儀器操作。表8《全球衛(wèi)星定位技術(shù)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程全球衛(wèi)星定位技術(shù)安排第3學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時54學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會將理論知識綜合應(yīng)用于實際工作或工程中；初步認(rèn)識和采用GPS技術(shù)完成控制測量、地形測量、工程設(shè)計和放樣、地形圖繪制等整個測繪工作的流程。學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解全球定位系統(tǒng)（GPS）的發(fā)展概況，掌握GPS定位的原理、GPS定位的方式、方法及GPS測量數(shù)據(jù)的處理與分析等重點內(nèi)容，對GPS在各種工程測量、地籍測量、交通管理、導(dǎo)航、地理信息系統(tǒng)等方面的應(yīng)用情況有所了解，為今后在工作中應(yīng)用這一先進的定位技術(shù)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容GPS衛(wèi)星定位發(fā)展；坐標(biāo)系統(tǒng)和時間系統(tǒng)；衛(wèi)星運動基礎(chǔ)及GPS衛(wèi)星星歷；GPS衛(wèi)星導(dǎo)航電文及GPS衛(wèi)星星歷；GPS衛(wèi)星定位原理；GPS衛(wèi)星導(dǎo)航；GPS誤差的來源及影響；GPS測量的設(shè)計與實施；GPS測量數(shù)據(jù)處理；GPS應(yīng)用；單頻GPS靜態(tài)測量操作；TGO軟件的使用。學(xué)習(xí)方法通過多媒體課件教學(xué)，通過靜態(tài)和動態(tài)儀器的使用和后處理軟件介紹，使學(xué)生能夠熟悉和掌握GPS的原理和應(yīng)用技術(shù)。使學(xué)生掌握測量前端的測繪技術(shù)，包括RTK的應(yīng)用。學(xué)習(xí)材料1.王勇智編著.GPS測量技術(shù)[M].北京：中國電力出版社，20072.魏二虎，黃勁松編著.GPS測量操作與數(shù)據(jù)處理[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2004.63.張勤、李家權(quán)編著.全球定位系統(tǒng)（GPS）測量原理及其數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)[M].西安：西安地圖出版社，2001.8學(xué)生需要的知識和技能測量學(xué)等測繪專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的知識。教師需要的知識和技能掌握測繪相關(guān)知識及線性代數(shù)，掌握GPS的原理及在工程的應(yīng)用，掌握GPS接收機的使用，以及數(shù)據(jù)的處理等。表9《房產(chǎn)測繪》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程房產(chǎn)測繪安排第3學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時54學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握地籍測量與房地產(chǎn)測繪各等級水平控制網(wǎng)和各等級高程控制網(wǎng)的布設(shè)與建立、觀測手段與方法，理解地籍調(diào)查、權(quán)屬調(diào)查、房產(chǎn)調(diào)查、建設(shè)用地勘測定界、變更地籍調(diào)查的基本原理、手段與方法，學(xué)會不同項目測繪的特點、精度要求和注意事項，熟悉地籍測量與房地產(chǎn)測繪的流程和軟硬件，系統(tǒng)構(gòu)件地籍測量與房地產(chǎn)測繪技術(shù)體系，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)本門課程主要使學(xué)生掌握土地權(quán)屬調(diào)查、土地利用調(diào)查與監(jiān)測、土地等級調(diào)查和房屋調(diào)查；地籍控制測量、界址測量、地籍圖測繪、土地面積測算、變更地籍調(diào)查與測量、土地分割測量和土地勘測，以及數(shù)字測量技術(shù)、遙感測量技術(shù)、GPS測量技術(shù)等新技術(shù)在地籍測量中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容土地權(quán)屬調(diào)查；土地利用現(xiàn)狀調(diào)查；土地等級調(diào)查；房產(chǎn)調(diào)查；地籍控制測量；界址點測量；地籍圖測繪；土地面積量算變更地籍調(diào)查與測量；數(shù)字地籍測量；全球定位系統(tǒng)與地籍測量；土地勘測技術(shù)與方法；地形地籍成圖軟件使用學(xué)習(xí)方法結(jié)合本專業(yè)需要，要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握地籍測量的一些基本知識、現(xiàn)實操作程序及規(guī)定等，了解地籍測量與一般測量的不同之處相關(guān)知識。授課內(nèi)容遵循地籍測量在土地管理重點地位和自身的特點，同時也注意拓寬該課程的廣度，保持該課程的完整性和系統(tǒng)性。在相關(guān)的章節(jié)中，適當(dāng)?shù)妮o之以介紹國內(nèi)外的先進技術(shù)，拓寬學(xué)生視野。學(xué)習(xí)材料教材：1.洪波主編.地籍測量與房地產(chǎn)測繪[M].中國電力出版社，2008.82.本院教師編.地籍測量與房地產(chǎn)測繪實驗指導(dǎo)書[M].2009.53.本院教師編.地籍測量與房地產(chǎn)測繪實習(xí)指導(dǎo)書[M].2009.5教學(xué)參考資料：1.詹長根編.地籍測量學(xué)[M].武漢大學(xué)出版社，20052.王儂、廖元焰編.地籍測量[M].測繪出版社，19993．《城市測量規(guī)范》.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，19994．國家土地管理局.城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程[M].1988學(xué)生需要的知識和技能應(yīng)具備高等數(shù)學(xué)、測量學(xué)、測量平差基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)知識教師需要的知識和技能教師不僅需要理論知識，還需要實踐操作技能表10《土地管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程土地管理信息系統(tǒng)安排第3學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時72學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)42學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、GIS的地理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理、空間數(shù)據(jù)管理、數(shù)學(xué)空間的幾何對象、空間分析、數(shù)字高程模型、空間數(shù)據(jù)挖掘與空間決策支持系統(tǒng)、GIS的輸出與地圖可視化和地理信息系統(tǒng)工程與標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。此外，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握空間數(shù)據(jù)的采集、編輯及空間信息處理方法，空間數(shù)據(jù)的分析功能，使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)的基本軟件的應(yīng)用與操作。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生在理論課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步加深學(xué)生對土地信息系統(tǒng)基本原理的認(rèn)識，強化學(xué)生的實踐能力，以更好地掌握利用現(xiàn)代技術(shù)管理和評價土地資源的基本技能。通過實習(xí)加深土地管理信息系統(tǒng)的基本概念和意義的認(rèn)識和理解，充分認(rèn)識數(shù)字信息在21世紀(jì)所起的重要作用。熟練掌握土地利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的應(yīng)用。熟練掌握地籍管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，系統(tǒng)了解土地監(jiān)察系統(tǒng)、建設(shè)用地管理系統(tǒng)等的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容地理信息系統(tǒng)概論；MAPGIS概述及系統(tǒng)安裝；MAPGIS基礎(chǔ)點、線、區(qū)圖元的編輯；MAPGIS拓?fù)涮幚淼牧鞒蹋幌到y(tǒng)庫的編輯；誤差校正；MAPGIS投影變換學(xué)習(xí)方法本課程堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，課程安排有實驗課和GIS課程設(shè)計與實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手和綜合分析問題、解決問題的能力，因此本課程具有先進性、科學(xué)性和實用性。學(xué)習(xí)材料1.吳信才等編.地理信息系統(tǒng)原理與方法[M].電子工業(yè)出版社2.吳信才編.MAPGIS地理信息系統(tǒng)[M].電子工業(yè)出版社3.余明編.地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論實驗指導(dǎo)[M].清華大學(xué)出版社4.閭國年、張書亮、龔敏霞等編.地理信息系統(tǒng)集成原理與方法[M].科學(xué)出版社5.張超、陳丙咸、鄔倫編.地理信息系統(tǒng)[M].高等教育出版社6.陳述彭等編.地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論[M].科學(xué)出版社學(xué)生需要的知識和技能測量學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識及計算機的使用。教師需要的知識和技能熟悉地學(xué)相關(guān)知識，掌握地理信息系統(tǒng)的基本知識和原理，熟練操作相關(guān)軟件。表11《遙感原理與應(yīng)用》課程教學(xué)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程遙感原理與應(yīng)用安排第4學(xué)期，基準(zhǔn)學(xué)時54學(xué)時，其中理論30學(xué)時，校內(nèi)實訓(xùn)24學(xué)時，企業(yè)實訓(xùn)0學(xué)時。職業(yè)能力培養(yǎng)具備攝影測量與遙感影像獲取、圖形圖像信息處理、影像解譯、分析以及計算機視覺應(yīng)用能力，掌握從影像中恢復(fù)重建三維空間信息和識別影像上目標(biāo)屬性的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得像片解析的基礎(chǔ)知識和用攝影測量方法進行點位測定的作業(yè)過程及必要的運算技能，并了解基于航空遙感影像的攝影測量定位定向的最新發(fā)展；數(shù)字?jǐn)z影測量部分主要講授從影像中自動/半自動提取地物特征信息的基本理論和方法。內(nèi)容包括數(shù)字影像與特征提取、數(shù)字影像匹配、數(shù)字高程模型建立與應(yīng)用、數(shù)字微分糾正及數(shù)字測圖，并介紹當(dāng)今世界上主要數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)的概況以及數(shù)字?jǐn)z影測量的發(fā)展動態(tài)。學(xué)習(xí)內(nèi)容像片內(nèi)、外方位元素，常用坐標(biāo)系統(tǒng)，正交變換矩陣，共線（面）條件方程，空間前（后）方交會，解析相對（絕對）定向，數(shù)字影像及數(shù)字影像匹配的概念，核線影像的制作方法，基于像方和物方的影像匹配算法，最小二乘法影像匹配算法，數(shù)字高程模型建立，高程內(nèi)插的基本方法，數(shù)字微分糾正的概念和框幅式中心投影像的數(shù)字微分糾正的原理和方法。學(xué)習(xí)方法課程安排有實驗課，使學(xué)生掌握最先進的數(shù)字測繪方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手和綜合分析問題、解決問題的能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后能運用所學(xué)知識進行實際航測生產(chǎn)或從事相關(guān)的科研和教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)材料1.李德仁，周月琴，金為銑編著，攝影測量與遙感概論[M]，測繪出版社2.李德仁，鄭肇葆編著，解析攝影測量學(xué)[M]，測繪出版社3.張祖勛，張劍清編著，數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)[M]，武漢大學(xué)出版社4.袁修孝著，GPS輔助空中三角測量原理及應(yīng)用[M]，測繪出版社5.李德仁，袁修孝著，誤差處理與可靠性理論[M]，武漢大學(xué)出版社學(xué)生需要的知識和技能高等數(shù)學(xué)、工程制圖、計算機應(yīng)用、數(shù)字化測圖、測量平差基礎(chǔ)、圖形圖像處理等課程的基本知識教師需要的知識和技能掌握計算機、數(shù)學(xué)、測量等多方面知識和技能專業(yè)頂崗實習(xí)為本專業(yè)學(xué)生聯(lián)結(jié)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)與崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的橋梁，是學(xué)生從學(xué)校到社會實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個必經(jīng)階段。頂崗實習(xí)期間要加強學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、從業(yè)創(chuàng)業(yè)知識指導(dǎo)教育，把按照學(xué)院制定的《福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)管理辦法》，作為本頂崗實習(xí)按照校企共同制定實習(xí)計劃、管理規(guī)定、評價標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、評價學(xué)生成績模式等開展實踐教學(xué)，并由院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員定期、分批、巡回到各實習(xí)點探望學(xué)生，召開座談會，了解學(xué)生實習(xí)狀況，解決學(xué)生實際問題，確保實習(xí)工作順利進行；同時，在實習(xí)企業(yè)或?qū)嵙?xí)城市，成立實習(xí)生臨時黨支部或團支部，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團員在實習(xí)過程中的模范帶頭作用，以實現(xiàn)在實習(xí)過程中學(xué)生的自我服務(wù)、頂崗實習(xí)組織形式以校外實習(xí)基地為主，以企業(yè)與學(xué)生雙向選擇為輔。以到相關(guān)測繪企職業(yè)道德要求：節(jié)約、安全、文明生產(chǎn)。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持“安全第一”考核材料要求：提交頂崗實習(xí)記錄、頂崗實習(xí)報告、頂崗實習(xí)考核表等相關(guān)材料，完成頂崗實習(xí)結(jié)束，由實習(xí)單位和學(xué)校老師共同評定頂崗實習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間組織紀(jì)律、工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實習(xí)報告質(zhì)量、實習(xí)單位意見、實習(xí)指導(dǎo)教師意見等進行有下列情況之一的，成績按不及格處理：①未達到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實習(xí)報告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯誤；②未參加實習(xí)的時間超過全部實習(xí)時間三分之一以上者；③實務(wù)專題制作是本專業(yè)實務(wù)性應(yīng)用研究的一門重要開放式、必修課程，主要是通過專題制作的過程培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和基本技能，提升將知識與技能在實際工作中整合應(yīng)用的能力、學(xué)習(xí)能力、團隊合作的工作態(tài)度精神、獨立思考研究及創(chuàng)新的能力、解決問題的邏輯思考能力、實際項目操作的能力、提升設(shè)計與研發(fā)的能力，提升論文撰寫與口頭報告能力等關(guān)鍵能力，并由此提供學(xué)生一個提升自我能力及訓(xùn)練的機會。為切實履行實務(wù)專題根據(jù)我院《實務(wù)專題制作課程實施指南》和《畢業(yè)設(shè)計（論文）文件匯編》的要求，以提高學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標(biāo)，在第三至第五學(xué)期分階段修讀，共計8學(xué)分。學(xué)生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進行實務(wù)專題制作或撰寫研究論文，在專、兼教師指導(dǎo)下，以專業(yè)技術(shù)的實際應(yīng)用來開展實務(wù)專題制作，通過小組合作完成一個具有創(chuàng)新實務(wù)專題主要來源于本專業(yè)相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造和科研課題等其中一部分（子項目）內(nèi)容，也可來自專業(yè)課程教學(xué)中的某個模塊，或?qū)W生與教師共同商定的其他領(lǐng)域內(nèi)容。實務(wù)專題必須是個人單獨無法完成的、只有通過小組合作才能完成的實務(wù)專題制作、實務(wù)專題課程包括文獻收集、編寫實務(wù)專題設(shè)計方案、實務(wù)專題制作與研究以及實務(wù)專題答辯等階段性內(nèi)容。實務(wù)專題課程應(yīng)綜合考慮職業(yè)崗位專業(yè)知識技能和職業(yè)核心能力教育題題目，學(xué)生應(yīng)依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進行制作或撰寫研究論文，一個知識和技術(shù)。通過各專題講座，讓學(xué)生了解什么是關(guān)鍵能力，怎么樣培養(yǎng)提高關(guān)鍵能力，使導(dǎo)、提醒、暗示、解答、鼓勵、表揚等辦法幫助學(xué)生開展專題制作，記錄學(xué)生各個關(guān)鍵技能給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師應(yīng)審查所提交的專題報告或作品（實物）內(nèi)容是否符合專題制作報告的要求，并在簽署審核后向系提交參加答辯的學(xué)生名單；專題制作報告或作品（實物）未能專題方案設(shè)計、專題制作等過程中專業(yè)知識應(yīng)用、技能操作、創(chuàng)新力等情況進行成績評定；指導(dǎo)教師對組內(nèi)每一成員的評鑒占個人成績的30%；由系指派二位專業(yè)教師組成評分小組進行評分，占個人成績50%。評分小組若評為及格及以上，此實務(wù)專題設(shè)計方案提交系存查，作為下階段實務(wù)制作的依據(jù)；若評為不及格，限期更改，一個月后再次組織評審，如果仍為目前本專業(yè)專任教師6人，其中本專業(yè)教師3人具備本科學(xué)歷，3人具備研究生學(xué)歷，工作認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程在工程項目實踐類課程上，聘請福建省地質(zhì)測繪院、福建省測繪院、福建省地質(zhì)遙感中師均為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)，兼職教師主要負(fù)責(zé)講授專業(yè)的新實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)場地應(yīng)滿足實踐教學(xué)計劃基本要求，支撐實踐教學(xué)計劃所必需的校內(nèi)實訓(xùn)基地基本要求包括工程測量實訓(xùn)室、地籍測量實訓(xùn)室、數(shù)字成圖實驗室、數(shù)字?jǐn)z影測量實表12實訓(xùn)室基本配置和支撐實訓(xùn)項目一覽表實訓(xùn)室名稱工程測量實訓(xùn)室支撐實訓(xùn)項目1.水準(zhǔn)儀的使用2.水準(zhǔn)路線測量3.經(jīng)緯儀的使用4.水平角觀測5.經(jīng)緯儀的檢驗與校正6.全站儀的認(rèn)識與使用7.地形圖識讀8.地形圖測繪9.測設(shè)的基本工作10.施工放樣實訓(xùn)室名稱地籍測量實訓(xùn)室支撐實訓(xùn)項目1.房屋面積調(diào)查2.地籍控制測量的基本方法(全站儀的認(rèn)識和使用）3.界址點的測量（及外業(yè)實施）4.利用GPS進行勘界測繪5.（利用數(shù)字測圖軟件CASS進行）地籍圖的測制、宗地圖的測制6.膜片法及幾何要素圖解面積量算7.（利用R2V進行）地籍圖原圖數(shù)字化8.（利用TGO進行）GPS測量基線網(wǎng)平差、數(shù)據(jù)后處理9.GPS全球定位系統(tǒng)在地籍測量中的應(yīng)用10.土地測設(shè)的基本技術(shù)和方法（點的位置的測設(shè)）11.（利用數(shù)字測圖軟件CASS進行）土方計算實訓(xùn)室名稱數(shù)字成圖實驗室支撐實訓(xùn)項目1.數(shù)字測繪生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理。2.全站儀的使用與維護。3.數(shù)字化測繪軟件的使用。4.小地區(qū)數(shù)字化測繪的技術(shù)設(shè)計。5.圖根控制測量內(nèi)、外業(yè)一體化。6.大比例尺數(shù)字測圖內(nèi)、外業(yè)一體化。7.測繪生產(chǎn)、組織管理。實訓(xùn)室名稱數(shù)字?jǐn)z影測量實驗室支撐實訓(xùn)項目1.參觀模擬立體測圖儀和解析立體測圖儀2.認(rèn)識航空攝影相機3.航片判讀4.建筑立面控制測量5.地面立體攝影6.負(fù)片沖洗及正片曬印7.航攝像片坐標(biāo)量測8.解析相對定向程序閱讀9.認(rèn)識數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及組成10.數(shù)字?jǐn)z影測量生產(chǎn)過程及數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)操作11.數(shù)字?jǐn)z影測量的像對定向、影像匹配、匹配編輯、4DEM生成、等高線圖生成、正射影像圖生成12.數(shù)字立體測圖序號核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求備注1瑞士LEICAGS15GNSS（RTK）衛(wèi)星定位系統(tǒng)2美國天寶R8GNSSGPS（RTK）衛(wèi)星定位系統(tǒng)3美國天寶4600LSGPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)4加拿大SMART2100GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)5瑞士LEICATCRA1201+R400測量機器人6瑞士LEICATCR406ULTRA1000電子全站儀7瑞士LEICATS02POWER-2電子全站儀8瑞士LEICATC1100電子全站儀9瑞士LEICATC600電子全站儀瑞典AGA電子全站儀日本賓得R-125電子全站儀日本賓得R-322電子全站儀南方NTS-302B電子全站儀南方ET02電子經(jīng)緯儀東德蔡司地面立體測圖儀東德蔡司精密立體測圖儀B8-5立體測圖儀HCZ-02航空像片轉(zhuǎn)繪儀美國天寶DINI03電子水準(zhǔn)儀瑞士LEICADNA03電子水準(zhǔn)儀鍵伍TK3207G對講機20對瑞士LEICADISTOA6手持測距儀華碩EPC電子平板DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀DJ2光學(xué)經(jīng)緯儀GP3-1平板儀DS30自動安平水準(zhǔn)儀DS28自動水準(zhǔn)儀DS32自動裝置水準(zhǔn)儀S3水準(zhǔn)儀美國3M,2FC/1對銦鋼條碼尺DS3水準(zhǔn)儀65套DJ2光學(xué)經(jīng)緯儀DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀40套科力達數(shù)字水準(zhǔn)儀科力達全站儀科力達基站科力達RTK40蘇一光全站儀41攝影測量軟件表14校外實訓(xùn)基地一覽表序號實訓(xùn)基地名稱實訓(xùn)項目實訓(xùn)時間（含學(xué)期及時實訓(xùn)人數(shù)1福建省測繪院自然資源調(diào)查、測繪第五、六學(xué)期2福建省地質(zhì)測繪院攝影測量、GIS、國土空間規(guī)劃第五、六學(xué)期3福州市羅零勘測技術(shù)有限公司測繪、國土空間規(guī)劃第五、六學(xué)期4碩威工程科技股份有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第五、六學(xué)期5福建匯仟航空科技有限公司無人機裝配及調(diào)試、無人機駕駛、無人機維護第五、六學(xué)期6福建暢翔智能科技有限責(zé)任公司無人機裝配及調(diào)試、無人機駕駛、無人機維護第五、六學(xué)期7福建省縱橫地理信息有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期8福建晟洲信息科技有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期9深圳市大華勘測科技有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期福建經(jīng)航勘測設(shè)計有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期三明方圓勘測規(guī)劃有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期8廣州長地空間信息技術(shù)有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期5福州閩地勘測規(guī)劃有限公司自然資源調(diào)查、測繪地理信息第一至第六學(xué)期福州勘測院自然資源調(diào)查、測繪地理信息、國土空間規(guī)劃第一至第六學(xué)期合計218通過建立課程網(wǎng)站向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括課件、電子教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題等。同時，在課程網(wǎng)站上開通了課程留言和在線答疑，通過聊天室，授課教師可以為學(xué)生建立了測量專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)生可以及時了解業(yè)界動態(tài)，測繪知識，專業(yè)活動，以及發(fā)表一采用工學(xué)結(jié)合的思想進行教學(xué)模式的改革，包括任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向（引領(lǐng)）、作品案例等模式，實施啟發(fā)式、講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調(diào)查法、練習(xí)法、實建立形式多樣的課程考核，吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學(xué)生的考核評價，突出職業(yè)能力考核評價。通過多樣化考核，對學(xué)生的專業(yè)能力及崗位技能進行綜合評價，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)廠商認(rèn)證、技能競賽等多種考核方式，根據(jù)課程的不同，采用其中一種或多種考核相合的方實踐技能考核：適用于實踐性比較強的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)崗位技能要求，確定其相項目實施技能考核：綜合項目實訓(xùn)課程主要是通過項目開展教學(xué)，課程考核旨在學(xué)生的知識掌握、知識應(yīng)用、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、工作態(tài)度及團隊合作等方面進行綜合評價，可崗位績效考核：在企業(yè)中開設(shè)的課程與實踐，由企業(yè)與學(xué)校進行共同考核，企業(yè)考核主職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證：本專業(yè)還引入了職業(yè)資格鑒定和廠商認(rèn)證來評價學(xué)生的技能競賽：積極參加國家、省各有關(guān)部門及學(xué)院組織的各項專業(yè)技能競賽，以競賽所取加強教師教學(xué)文件的管理，包括系部及教學(xué)督導(dǎo)人員的質(zhì)量監(jiān)督與抽查以及每學(xué)期的教每年應(yīng)根據(jù)當(dāng)年的企業(yè)反饋信息、行業(yè)企業(yè)調(diào)查信息，并召開畢業(yè)生座談會，結(jié)合本行業(yè)發(fā)展趨勢和學(xué)院資源情況，制訂年級實施性教學(xué)計劃，經(jīng)過系部審核、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)后實施。每學(xué)期末應(yīng)對該專業(yè)各年級本學(xué)期教學(xué)實施效果進行檢查和總結(jié)，必要時對下學(xué)期的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)進行調(diào)整。每年對本屆畢業(yè)班的整體教學(xué)進行檢查和總結(jié)，為下一屆的應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范開展課程教學(xué)，通過信息化教務(wù)管理手段，加強對教學(xué)過程的檢查與管理，從課程教學(xué)的前期教學(xué)對象分析、教材選擇、授課計劃的編寫、備課、課堂教學(xué)、一體化教學(xué)、實訓(xùn)、考核方式等進行分析總結(jié)。對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行認(rèn)真組織、管理和檢查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生教學(xué)信息反饋制度、期初、期中、期末教學(xué)檢查和學(xué)生評教制度、結(jié)合學(xué)院建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量診改平臺，從學(xué)生入口、培養(yǎng)過程、出口三方面著手，開展多維度監(jiān)測，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行多維度評價，加強專業(yè)調(diào)研，更新人才培養(yǎng)方案，通過教建省高職技能競賽三等獎及以上榮譽證書相當(dāng)于一本技能證書或相當(dāng)于獲取一門專業(yè)課程學(xué)分；學(xué)生在規(guī)定時間未