2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級下冊（全冊）知識(shí)點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級下冊（全冊）知識(shí)點(diǎn)歸納目錄Unit1ThisIsMyFaceUnit2TheseAreMyLegsUnit3ILoveMyFamilyUnit4MyMotherIsaDoctorUnits1-4Review1Unit5TheCookiesAreNiceUnit6SheLikesFruitsUnit7ThePetIsLovelyUnit8AnimalsAreOurFriendsUnits5-8Review2詞匯梳理Unit1ThisIsMyFace本單元圍繞身體部位展開，重點(diǎn)詞匯包括身體部位名詞和日常表達(dá)常用詞。身體部位類：body（身體）、head（頭）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、face（臉）、ear（耳朵）、arm（胳膊）、hand（手）、leg（腿）、foot（腳，復(fù)數(shù)形式為feet）。同學(xué)們可以通過身體部位卡片，一邊認(rèn)讀單詞，一邊指出對應(yīng)的身體部位，強(qiáng)化記憶。指示代詞與動(dòng)詞：this（這，這個(gè)）用于指代離說話人較近的人或物；is（是）為be動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式；have（有），其第三人稱單數(shù)形式為has。在日常交流中，可以用“Thisis...”的句型介紹身體部位，加深對詞匯和句型的理解。Unit2TheseAreMyLegs該單元繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位，同時(shí)引入指示代詞的復(fù)數(shù)形式。身體部位拓展：復(fù)習(xí)上一單元身體部位詞匯的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固表達(dá)。指示代詞與be動(dòng)詞：these（這些），用于指代離說話人較近的多個(gè)事物；are是be動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式。通過“Thisis...”和“Theseare...”兩種句型的對比練習(xí)，如“Thisismyhand.Thesearemyhands.”，能更好地掌握指示代詞和be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)用法。Unit3ILoveMyFamily本單元聚焦家庭主題，涉及家庭成員和相關(guān)表達(dá)。家庭成員類：family（家庭；家人）、people（人；人們）、brother（哥哥；弟弟）、sister（姐姐；妹妹）、grandma（奶奶；外婆）、grandpa（爺爺；外公）、father（爸爸）、mother（媽媽）、home（家）。同學(xué)們可制作家庭樹，在每個(gè)分支上寫上對應(yīng)的英文單詞，直觀記憶家庭成員的表達(dá)。情感表達(dá)：love（愛；喜歡），可以用“Ilove...”表達(dá)對家人或事物的喜愛，如“Ilovemyfamily.”Unit4MyMotherIsaDoctor此單元圍繞職業(yè)展開，介紹不同的職業(yè)名稱。職業(yè)類：doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、driver（司機(jī)）、farmer（農(nóng)民）、nurse（護(hù)士）。學(xué)習(xí)時(shí)，可以收集不同職業(yè)的圖片，在圖片下方標(biāo)注英文單詞，通過圖片聯(lián)想記憶單詞。句型常用詞：my（我的）用于表示所屬關(guān)系；is在這里用于介紹職業(yè)，如“Mymotherisadoctor.”Units1-4Review1這一單元是對前四個(gè)單元的綜合復(fù)習(xí)，同學(xué)們要系統(tǒng)梳理身體部位、家庭成員、職業(yè)等相關(guān)詞匯，通過詞匯接龍、單詞填空等游戲，強(qiáng)化記憶，提升詞匯運(yùn)用能力。Unit5TheCookiesAreNice本單元圍繞食物展開，介紹各類食物的英文表達(dá)。食物類：cookies（餅干）、candy（糖果）、cake（蛋糕）、bread（面包）、tea（茶）。bread為不可數(shù)名詞，表達(dá)數(shù)量時(shí)，需要借助量詞，如apieceofbread（一片面包）。描述詞與be動(dòng)詞：nice（美味的；美好的），用“The...are/isnice.”描述食物美味，如“Thecookiesarenice.”Unit6SheLikesFruits該單元聚焦水果，學(xué)習(xí)各類水果的英文名稱以及表達(dá)喜好的句型。水果類：grapes（葡萄）、banana（香蕉）、apple（蘋果）、pear（梨）、orange（橙子）。在記憶水果單詞時(shí)，可以結(jié)合水果實(shí)物或圖片，同時(shí)了解不同水果的特征和顏色。動(dòng)詞與句型：like（喜歡），其第三人稱單數(shù)形式為likes。表達(dá)喜好時(shí)，用“She/Helikes...”描述他人喜好，用“Ilike...”表達(dá)自己的喜好，如“Shelikesgrapes.Ilikeapples.”Unit7ThePetIsLovely本單元圍繞寵物展開，學(xué)習(xí)寵物相關(guān)詞匯和描述寵物的表達(dá)。寵物類：pet（寵物）、cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚，作“魚肉”講時(shí)為不可數(shù)名詞，作“魚的條數(shù)”講時(shí)單復(fù)數(shù)同形，作“魚的種類”講時(shí)復(fù)數(shù)為fishes）。描述詞：lovely（可愛的）、cute（可愛的），用“Thepetis...”描述寵物的特點(diǎn)，如“Thepetislovely.”Unit8AnimalsAreOurFriends該單元拓展到動(dòng)物主題，介紹更多動(dòng)物詞匯，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與人類的關(guān)系。動(dòng)物類：animal（動(dòng)物）、panda（熊貓）、monkey（猴子）、tiger（老虎）、lion（獅子）。可以通過動(dòng)物卡片，了解動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境等知識(shí)，加深對單詞的理解。介詞與表達(dá)：are在這里連接主語animals和表語ourfriends，“Animalsareourfriends.”表達(dá)動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。Units5-8Review2此單元對后四個(gè)單元食物、水果、寵物和動(dòng)物相關(guān)詞匯進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。同學(xué)們可通過分類記憶、情景對話等方式，鞏固詞匯，提高詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利度。句型歸納介紹句型Thisis...：用于介紹單個(gè)的人或物，如“Thisismyface.”Theseare...：用于介紹多個(gè)的人或物，如“Thesearemylegs.”在實(shí)際運(yùn)用中，可以結(jié)合實(shí)物或圖片，進(jìn)行介紹練習(xí)，增強(qiáng)表達(dá)能力。表達(dá)所屬關(guān)系和職業(yè)My...is...：表達(dá)“我的……是……”，用于介紹家人職業(yè)等，如“Mymotherisadoctor.”詢問職業(yè)常用句型：Whatisyourmother?/Whatdoesyourmotherdo?回答時(shí)用“Sheisa...”；Whatisyourfather?/Whatdoesyourfatherdo?回答用“Heisa...”表達(dá)喜好Ilike...：表達(dá)自己喜歡某物，如“Ilikecookies.”She/Helikes...：表達(dá)他人喜歡某物，如“Shelikesfruits.”Doyoulike...?：用于詢問對方是否喜歡某物，肯定回答為“Yes,Ido.”，否定回答為“No,Idon’t.”在課堂或日常生活中，可以與同學(xué)或家人進(jìn)行喜好交流，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido.”描述句型1.The...is/are...：用于描述事物的特征，如“Thecookiesarenice.”“Thepetislovely.”同學(xué)們可以用該句型描述身邊的事物，提升語言表達(dá)能力。復(fù)數(shù)句型中指示代詞和be動(dòng)詞的運(yùn)用指示代詞的單復(fù)數(shù)：this（這，這個(gè)）對應(yīng)these（這些），that（那，那個(gè)）對應(yīng)those（那些）。be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)：is用于第三人稱單數(shù)主語后，are用于第二人稱單數(shù)和所有人稱復(fù)數(shù)主語后。在練習(xí)中，要特別注意指示代詞和be動(dòng)詞在單復(fù)數(shù)句型中的正確搭配，如“Thisisabook.Thesearebooks.”語法要點(diǎn)名詞的單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：一般情況下，在名詞詞尾加-s，如book-books，cat-cats；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞，在詞尾加-es，如bus-buses，box-boxes，fish-fishes（表示魚的種類時(shí)）；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如family-families，candy-candies。不規(guī)則變化：man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth。bread（面包）、hair（頭發(fā)）、grass（草）等為不可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)形式，作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式is。同學(xué)們可以通過制作名詞單復(fù)數(shù)卡片，進(jìn)行對比記憶，加深對名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則的理解。動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式1.一般變化規(guī)則：一般情況下，在動(dòng)詞原形后加-s，如like-likes，play-plays；以s、x、sh、ch、o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加-es，如do-does，go-goes；以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如study-studies。have的第三人稱單數(shù)形式為has。在練習(xí)中，要根據(jù)主語的人稱和數(shù)，正確使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如“Helikesapples.Shehasacat.”be動(dòng)詞的用法am：與第一人稱單數(shù)I連用，如Iamastudent.is：與第三人稱單數(shù)（he、she、it）或單數(shù)名詞連用，如Heisaboy.Thecatiscute.are：與第二人稱單數(shù)you以及復(fù)數(shù)名詞、代詞連用，如Youaremyfriend.Theyarebooks.通過be動(dòng)詞填空練習(xí)，強(qiáng)化對be動(dòng)詞用法的掌握。綜合練習(xí)與拓展情景對話練習(xí)家庭場景：模擬介紹家庭成員、討論家人職業(yè)等場景，運(yùn)用“Thisis...”“My...isa...”等句型進(jìn)行對話。例如：A:Thisismyfather.B:Whatdoesyourfatherdo?A:Heisadriver.食物場景：模擬在餐廳或家中討論食物喜好，使用“Doyoulike...?”“Ilike...”“She/Helikes...”等句型。如：A:Doyoulikecookies?B:Yes,Ido.Whataboutyou?A:Ilikecakes.游戲活動(dòng)詞匯接龍：同學(xué)依次說出所學(xué)單詞，要求用上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的首字母，如cat-tea-apple。猜謎游戲：一名同學(xué)描述事物的特征，其他同學(xué)運(yùn)用所