2024-2025學年北師大版（三起）小學英語四年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學年北師大版（三起）小學英語四年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit7AttherestaurantUnit8TalentShowUnit9HotSoupUnit10Mocky'sStoreUnit11IllnessUnit12ReviewUnit7Attherestaurant核心詞匯食物類：hamburger（漢堡包）、sandwich（三明治）、noodles（面條）、rice（米飯）、soup（湯）、Frenchfries（炸薯條）。在記憶這些單詞時，可以聯(lián)想生活場景，如在快餐店能看到hamburger和Frenchfries，在中餐廳能吃到noodles和rice。飲料類：juice（果汁）、milk（牛奶）、tea（茶）、coffee（咖啡）。這些飲料類單詞在日常生活的飲食場景中十分常用。餐具類：plate（盤子）、bowl（碗）、spoon（勺子）、fork（叉子）、knife（刀）。當描述用餐時使用的工具，就會用到這些單詞。重點句型點餐表達：Whatwouldyoulike?（你想要什么？）I’dlike...（我想要……）在餐廳點餐的情景中，這兩個句型用于服務員詢問顧客需求以及顧客回應點餐。例如服務員問Whatwouldyoulike?顧客可以回答I’dlikeahamburgerandsomejuice.詢問食物數(shù)量：Howmany...doyouwant?（你想要多少……？）Howmuch...doyouwant?前者用于可數(shù)名詞，后者用于不可數(shù)名詞。如Howmanysandwichesdoyouwant?回應可以是Three.；Howmuchjuicedoyouwant?可以回答Aglass,please.語法知識可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：可數(shù)名詞有復數(shù)形式，如hamburgers、sandwiches。變復數(shù)時，一般在詞尾加-s；以s,x,ch,sh結尾的名詞，在詞尾加-es。不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式，像soup、rice，表達數(shù)量時，需借助量詞，如abowlofsoup（一碗湯），acupoftea（一杯茶）。文化拓展了解西方餐廳的就餐禮儀，如使用刀叉的正確方法，喝湯時不要發(fā)出聲音等。在西方，左手拿叉，右手拿刀；喝湯時，勺子應由內(nèi)向外舀湯。Unit8TalentShow核心詞匯才藝類：sing（唱歌）、dance（跳舞）、draw（畫畫）、playtheguitar（彈吉他）、playthepiano（彈鋼琴）、act（表演）。這些詞匯描述了不同類型的才藝。評價類：good（好的）、great（很棒的）、wonderful（精彩的）、terrible（糟糕的）。用于對才藝表演進行評價。重點句型詢問才藝：Whatcanyoudo?（你會做什么？）回應時使用Ican...（我會……）如Whatcanyoudo?Icansinganddance.評價表達：Youaregoodat...（你擅長……）Howwellyou...!（你……得多么好?。。┣罢吆竺娼用~或動名詞，如Youaregoodatdrawing.；后者如Howwellyouplaythepiano!語法知識情態(tài)動詞can的用法：can表示能力，意為“能，會”，后接動詞原形。變疑問句時，將can提前，如Canyouplaytheguitar?否定句在can后加not，縮寫為can’t，Ican’tact.文化拓展了解西方常見的才藝表演形式，如街頭藝人的表演。在西方國家的街頭，經(jīng)常能看到藝人進行唱歌、畫畫等表演，為城市增添藝術氛圍。Unit9HotSoup核心詞匯形容詞：hot（熱的）、cold（冷的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）。這些詞可用于描述天氣或食物的溫度。其他：taste（嘗起來）、smell（聞起來）。用來描述對食物味道和氣味的感知。重點句型描述感受：It’s...（它是……）Ittastes...（它嘗起來……）Itsmells...（它聞起來……）如It’shot.Ittastesgood.Itsmellsnice.語法知識感官動詞的用法：taste、smell是感官動詞，后面接形容詞，用于描述事物給人的感覺。像Thesouptastesdelicious.（湯嘗起來很美味）文化拓展不同國家對于食物溫度的偏好不同。例如，中國人喜歡吃熱食，而西方人在夏天可能更傾向于冷食。Unit10Mocky'sStore核心詞匯商品類：toy（玩具）、book（書）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、eraser（橡皮擦）、ruler（尺子）。這些是商店里常見的商品。數(shù)字：eleven（十一）、twelve（十二）、thirteen（十三）、fourteen（十四）、fifteen（十五）、sixteen（十六）、seventeen（十七）、eighteen（十八）、nineteen（十九）、twenty（二十）。用于表示商品數(shù)量和價格。重點句型詢問價格：Howmuchisit?（它多少錢？）Howmucharethey?前者用于單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，后者用于復數(shù)名詞?；貞獣r可以說It’s...yuan.或Theyare...yuan.如Howmuchisthetoy?It’stenyuan.購物表達：I’lltakeit/them.（我要買它/它們。）語法知識數(shù)字的表達：11-19一般在個位數(shù)后加-teen，注意thirteen、fifteen、eighteen的拼寫。20-90整十數(shù)，在個位數(shù)后加-ty，如twenty、thirty。表示幾十幾時，在整十數(shù)和個位數(shù)中間加連字符“-”，如twenty-one。文化拓展了解不同國家的購物文化，如在一些西方國家，人們購物時習慣使用信用卡或移動支付，且在節(jié)假日會有大規(guī)模的促銷活動。Unit11Illness核心詞匯疾病類：headache（頭痛）、toothache（牙痛）、stomachache（胃痛）、fever（發(fā)燒）、cold（感冒）、cough（咳嗽）。這些單詞用于描述身體不適的癥狀。其他：seeadoctor（看醫(yī)生）、takemedicine（吃藥）、stayinbed（臥床休息）。這些短語與生病就醫(yī)相關。重點句型詢問病情：What’swrongwithyou?（你怎么了？）回應可以用Ihavea...（我……痛/生病了）如What’swrongwithyou?Ihaveaheadache.建議表達：Youshould...（你應該……）Youshouldn’t...（你不應該……）前者如Youshouldseeadoctor.后者如Youshouldn’teattoomuchcandy.語法知識should的用法：should是情態(tài)動詞，意為“應該”，后接動詞原形，用于提出建議或勸告。否定形式在should后加not，縮寫為shouldn’t。文化拓展了解西方醫(yī)療體系，如預約醫(yī)生的流程。在西方國家，通常需要提前打電話或在網(wǎng)上預約醫(yī)生，看病時要攜帶醫(yī)?？ǖ认嚓P證件。Unit12Review詞匯復習對前11個單元的重點詞匯進行系統(tǒng)復習，可以通過制作單詞卡片，一面寫單詞，一面寫釋義或配圖，隨時隨地進行記憶。進行詞匯分類游戲，如將食物類、疾病類等詞匯分別歸類，強化記憶。句型復習總結重點句型：將各單元的重點句型進行梳理，如點餐句型、詢問病情句型等，通過造句、對話練習等方式加深理解。可以設定不同的情景，如餐廳、商店、醫(yī)院等，讓學生運用相應的句型進行交流。句型轉換練習：進行肯定句、否定句、疑問句之間的轉換練習，鞏固語法知識。例如將I’dlikesomenoodles.轉換為一般疑問句Wouldyoulikesomenoodles?語法復習系統(tǒng)梳理語法點：對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞、情態(tài)動詞can和should的用法、感官動詞的用法等語法知識進行詳細講解和練習?？梢酝ㄟ^單項選擇題、填空題等形式進行練習。易錯點分析：針對學生在平時練習和考試中容易出錯的語法點進行重點分析，如名詞復數(shù)的變化規(guī)則、be動詞和實義動詞在句子中的使用等。文化知識復習回顧各單元涉及的文化知識，如西方餐廳禮儀、才藝表演形式、購物文化、醫(yī)療體系等，可以通過圖片、視頻等資料加深印象。組織學生進行文化知識分享會，讓學生講述自己了解到的西方文化知識。綜合練習聽力練習：選擇與教材難度相符的聽力材料，進行聽力訓練。聽力材料可以包括對話、短文等形式，題型可以有聽句子選圖片、聽對話回答問題等。在練習過程中，指導學生掌握聽力技巧，如提前瀏覽題目、抓住關鍵詞等?？谡Z練習：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，進行口語交流練習?？梢越M織小組對話、角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流。例如，模擬餐廳點餐的場景，讓學生分別扮演服務員和顧客進行對話。閱讀練習：選擇